吴小荣，谭酬志，黄芳萍，龚福保，易桂林，吕湘江

（江西农业工程职业学院，江西樟树 331200）

班会既是高校对大学生进行管理、 引导和教育的重要途径，也是培养大学生自我管理能力，增强大学生主人翁意识的一种重要方式。同时，班会特别是主题班会也是高校对大学生开展思想政治教育，培养学生综合素质，丰富校园文化生活的一种十分重要的形式和载体。认真开好班会，在大学生中弘扬井冈山精神，是对大学生进行正确人生观教育的迫切需要。主题班会课程化建设，是近年来江西农业工程职业学院创新大学生思想政治教育工作的一项重要实践探索，取得了良好的实践效果。江西农业工程职业学院作为一所有着78年的办学历史、由首批全国重点中专升格而来的高职院校，历来重视通过各种主题鲜明的载体活动，加强大学生思想政治教育工作，提高大学生思想道德素质，为社会输送合格人才。近年来，学院每年都要在全体班主任中举行主题班会设计比赛和公开课观摩活动。这一活动，对于提高班会质量和班主任老师的业务水平，起到了很好的效果。同时，学院把主题班会列入学生思想政治工作计划，看成思政理论课的有益补充和拓展，作为校本德育课程来建设，发动广大思政工作者、班主任实质性地参与规划、设计系列主题班会，探索主题班会教育的系列化、规范化、课程化，形成丰富的、具有可操作性、可推广性的主题班会范例，为全院班主任特别是新班主任提供理论指导和学习参考借鉴。

1 调查研究，精心准备系列主题

江西农业工程职业学院将大学生日常思想教育与管理相结合，学生专业能力与综合素质培养相结合，探索从系统课程角度设计一学年乃至从新生入学到毕业离校在校两年半的班会系列主题，构成一个由低到高、层层递进、相互衔接的课程体系，从而避免班会召开的随意性和零散性，提高班会的效率和效果。

为了加强对主题班会的指导，学工处会同宣传部、思政部、教务处、团委、就业办、保卫处、武装部等相关部门，按学期分年级下发主题班会指导性计划。班主任在二级学院领导的指导下，结合专业特点、时事变化和班级实际从中选题。或自拟题目，围绕职业核心能力，开展特色主题班会活动。学院每学期收集主题班会设计方案，定期组织班主任集体备课，专题研讨主题班会工作，交流经验和体会。

结合大学生思想政治工作的要求，主题班会安排有入学教育、 理想信念教育、 社会主义核心价值观教育、道德规范教育、心理健康教育、生涯规划与就业指导教育、法制安全教育等一系列主题。如以弘扬井冈山精神为主题主线，设计的“缅怀烈士，立志成才”“井冈山精神伴我成长”“红色基因代代相传”“唱红歌，颂党团”“做四进四信好青年”“永远跟党走，共筑中国梦”等主题，突出的是爱国主义、中华民族传统思想道德和政治文化教育，培养学生对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对党和政府的信任、对改革开放的信心，以及正确的道德观念，勇于创新、艰苦创业的优良品质。以新生军训、大学生应征入伍等学院重大活动为契机，深入开展军歌比赛、“国防教育暨征兵宣传” 等爱国主义和革命传统教育，将征兵政策宣传与价值观教育相结合，让学生自觉把人生价值和祖国命运紧密相连。

2 贴近学生，精心设计班会方案

2.1 设置合理目标，选定鲜明主题

班会的教育目标和人才培养目标相一致。班会着力解决的是大学生理想信念、思想品德、学习交友、就业创业等方面的问题。朴素的爱国主义和集体主义情怀，感恩、爱心、自信、诚实、守信、敬业、良心、责任、奉献等养成教育是班会教育的基本方向和目标。与此同时，学生团队合作精神，组织协调、语言表达、写作演讲、 文艺表演等综合能力和创造性思维能够得到锻炼和提高。

江西农业工程职业学院开展的“传承革命传统，弘扬井冈山精神”“做文明学生，创优质高校”“走进经典，体验感恩”“学雷锋在行动”“俭以养德，理性消费”“我奋斗，我快乐”“相约诚信”“知校爱校荣校”等大型班会活动，主题鲜明，针对性强，深受师生喜爱。

2.2 广泛收集资料，进行教学设计

师生共同选题后，由班委动员更多同学，通过图书馆、互联网络等渠道，围绕主题，搜集、整理相关资料，群策群力撰写班会策划书，明确为什么要开展活动，怎样开展活动和活动开展的预期效果。

江西农业工程职业学院安全教育第一课已列入教学计划，“安全我来讲，平安伴我行”主题班会每学期开学在全院各班同时开讲，师生们广泛搜集安全事故典型案例图文资料，通过PPT 和视频播放，在触目惊心中学习防盗、防骗、防人身侵害、防火、防食物中毒、防交通安全事故等知识，强烈震撼心灵，教育意义极为深刻，教育效果事半功倍，营造了人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的舆论氛围，多年来学院无群体事件和重大事故发生。

2.3 排练预演节目，做好准备工作

面对自己精心策划的主题班会，学生们积极分工撰写主持词、发言稿，制作课件，排练节目，商定活动流程，安排布置场景、拍照摄像，情绪高涨。

2015 级农技管理2 班班主任杨老师确定了“我心中的井冈山”主题后，便带领班干部和学生代表一起紧锣密鼓地策划，从活动意义、活动背景、会前准备、班会开展和活动流程等方面制定详细方案，目的是帮助学生们正确理解井冈山精神的时代内涵。

3 创新模式，精心组织班会活动

举身边例子、讲身边故事、自制PPT 或VCR 影像资料展示、案例分析、点评短剧、朗诵小品、歌舞游戏、演讲辩论、师生访谈、交流分享、自评互评等灵活多样、学生喜闻乐见的教学形式，被广泛应用在班会中。以“我心中的井冈山”主题班会为例，杨老师设计如下。

（播放关于井冈山精神的主题曲迎接各位学生与代表的到来）

（1）全体起立，由团支部书记带领学生们宣誓“我心中的井冈山”。(2) 主持人介绍关于井冈山的基本情况，利用多媒体播放“井冈山精神”宣传片。(3)各组派代表上台畅谈经小组成员交流讨论形成的“我心中的井冈山”，与学生们分享如何用井冈山精神时刻鞭策自己一步步地进步与成长。（穿插有奖知识问答、诗歌朗诵、讲故事、唱红歌等环节）(4)邀请老党员讲述“中国共产党”与“井冈山精神”，鞭策同学们学习和弘扬井冈山革命精神，坚定崇高理想信念，树立正确的人生追求，做奋发有为好青年。(5)会后要求每位同学撰写主题班会感想，配上班会开展活动照片，发表在校园网、微信微博平台，号召全院学生学习“井冈山精神”。

整个过程寓教于乐。班会接近尾声时，通过班主任精心点评，总结提炼升华主题的思想价值，加深学生们对班会主题的理解，提高思想认识，达到师生有效互动、教学相长、终身受益的目的。

4 会后跟进，精心延展教育效果

完成一个主题教育并不意味着能够实现全部的教育目标，学生中存在的思想问题，不能通过一次主题班会彻底解决。要切实达到预期效果，班会结束后还要继续加以教育引导，在日常工作中观察学生的情感变化和行为表现，了解他们的思想动态，加强督促检查，及时跟踪反馈，并持续改进，努力形成优良校风、班风、学风。

今后，江西农业工程职业学院还将加强班会课的规划、建设和管理，把主题班会列入教学计划和人才培养方案，自编大纲和教材，充分发挥主题班会特别是井冈山精神育人功能，全面落实立德树人根本任务，继承和发展不畏困难、 勇往直前和勇于肩负时代使命的现代红色精神，让井冈山精神薪火相传、历久弥新、永放光芒。