记叙文

许安宁摘 要：初中语文是培养学生文学素养、文化素养等综合素养的重点科目，对学生今后的学习与发展起着关键作用。在初中语文课文中，记叙文占据了重要比重，因此，新时期在初中语文记叙文教学中教师要主动更新教学...

施嘉程摘 要：所谓记叙文，就是记人、叙事、写景和状物为主的一种文体形式，有助于培养习作者的行文逻辑，磨炼其习作技巧。新课标下，要求小学阶段学生必须掌握记叙文的写作技巧，能够写出条理清晰、富有逻辑的文章...

林青摘 要：在记叙文中，通过细节描写的方式反映人物的形象，在开展事物及景物描写的过程中也有细节描写。初中语文教师可以合理借助读写结合的方式提高学生的语言理解能力，加强学生捕捉细节的意识，从而提高其感知...

林炎云摘 要：新课标提出“多读书、读好书、好读书”的重要倡导，而这样的理念也逐步在语文教学中渗透并推广，为群文阅读在语文教学的应用推广创造了良好条件。记叙文是以记事写人为重点的文本，其目的在于将事物形...

张莲玉摘 要：阅读和写作构成高中英语教学的主要内容，而“读写结合”教学理念在英语教学中的落实促使教学更加趋向高质量和高效率。随着读后续写成为高考新题型之一，促使英语教学更加重视读写联动，通过阅读引导学...

林丽雪摘  要：写作是语文教学中一个重要的部分，记叙文属于语文写作中三种重要的文体之一，目前许多小学语文老师在进行写作教学的时候，对于记叙文的写作教学存在一定的问题，这些问题的存在不利于学生写作能力的...

张国良 杨雪梅摘  要：目前初中语文记叙文阅读教学当中存在一些问题，影响了学生思维和各项能力的发展，教师应该深入研究新课改，不断学习，提高自身的综合能力，实施分层教学，落实因材施教，强调记叙文文章的关...

彭梅信良好的记叙文写作能力，是写好议论文的前提条件，而且相对议论文来说，学生更喜欢记叙文这种文体，但是要写好、写出彩，确实不容易的。人物刻画是记叙文的灵魂，如何在一篇写人记事的文章中把人物形象写鲜活是...

王美兵读写结合视域下初中记叙文教学能够提升学生综合素养，拓展记叙文教学效能，促使学生认知方式转变；教师要树立融合教学思想，通过精彩句子、片段、经典美文仿写，以记叙文阅读教学引领写作教学；同时，通过写作...

宋丽丽记叙文讲求生动形象、以情感人，要做到这一点，就离不开细节描写。一篇记叙文，无论选材多么有意义，立意多么新颖、深刻，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。那么，什么是细节呢？细节是构...

杨佳莉[摘           要]  探索大学基础写作课程的应用型教学模式。从课程定位、教学设计、教学活动与评价、教学成效与反思等方面，思考如何更有效地在文学写作的审美实践中，提高学生的文本分析能力...

田笑晗[摘           要]  以《普通高中英语课程标准（2017年版）》为依据，围绕英语学科核心素养目标，以人教版高中《英语（必修2）》第4单元“Wildlife Protection”为例...

魏红豆[摘           要]  目前中小学写作教学中选择“教学文体”进行教学，不能培养学生实际生活中所需要的真实文体写作能力。正如不可能通过训练“一般的打球技能”来提高乒乓球、排球等具体球类的...

柳宇[关    键   词]  中职学生;课文;作文拟题[中图分类号]  G712              [文獻标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）...

钟建敏[摘 要] 传统记叙文“六要素”的写作模式總是禁锢着小学生的写作模式，在新课程作文教学改革的要求下，小学生写作教学受到重视。就目前小学生写作中存在的问题进行分析，打破小学生记叙文“六要素”的写作...

黑龙江省海伦市红光农场学校 李宝山病文亮相奔跑黑龙江省海伦市红光农场学校六年级（1）班 刘昕玲我们在奔跑，在操场上奔跑，在大街小巷中奔跑，在路上奔跑，在时间的记忆中奔跑，而时间会记得过往。我们在操场上...

◎贺玉玲我们在四年级上册第四单元学习了《盘古开天地》《普罗米修斯》《精卫填海》《女娲补天》等神话故事。大家有没有发现，我们只要了解了故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果，大致就能把握这些文章的主要...

◎刘思琦成长中一件重要的事◎刘思琦【学什么】同学们在父母和老师的关爱下茁壮成长。那么，在成长的过程中，你们一定也经历了许许多多的事情，有快乐的、伤心的、难忘的、渴望的……在众多的事情中，哪一件是让你觉...

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主题感知·素养解读选择一种职业，其实也是在选择一种生活方式。工作占据着我们人生大半的时间，所以选择适合自己的职业非常重要。人们往往用职场上的成功与否来衡量人生的成功与否。人们也倾向于用职业来认定身份。...

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