信息技术教育

汲淼摘要：随着Internet以及IT的发展，我国已经迈入大数据时代，数字化、信息化充实着我们的日常生活。小学生作为祖国未来的建设者，要紧跟时代发展的步伐。本文基于小学数学计算思维来开展小学编程教学，...

马仲摘要：近年来，在小学信息技术教学中已经广泛地引入了编程教学，主要是为了进一步培养学生的信息素养，更好地发展学生的思维及创新能力，全方位提高学生的核心素养。而在小学编程教学中有效应用“新型导生制”，...

董申 冷晓莉摘要：学生发展核心素养是能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任是信息技术学科的核心素养。文章阐述了编程教学与提升学生信息技术...

张超金摘要：立德树人是当前教育工作的根本任务，也是新课程改革倡导的理念。本文阐述了立德树人理念融入小学可视化编程教学的重要意义、存在的误区，在此基础上结合笔者的教学实践和认识，从教师自身学习反思、教学...

刘秋菁摘要：伴随着人类进入数字化时代，人们获取信息的速度更加快捷，获取信息的方式更加方便、多样。同时问题也相伴而生，其中之一便是对于数字化时代的原住民少年儿童来说，他们一出生便被各种多媒体设备包围，缺...

仲璐珊目前，编程教育在中小学教学中普遍开展，对于小学阶段的学生来说，学习编程最主要的是提升思维方式和学会如何解决问题。编程教育在实施过程中的定位虽然是辅助性的，但是其独特之处在于计算思维，可以帮助学生...

摘要：本文结合教学实践从教师的“教”和学生的“学”两个方面探讨如何克服编程教学所面对的困难，采用不同对策解决这些困难，重构编程课程，改变教师的教学方式与学生的学习方式以适应时代发展要求，从计算机硬件、...

李芬摘要：《科学》杂志曾预测，随着人工智能的发展，全球越来越多的劳动岗位会被人工智能技术所取代。为了适应人工智能时代的需求，人工智能课程进入小学课程。通过学习人工智能技术和开展人工智能教学，笔者认为，...

何远翾摘要：编程是当代青少年都应该掌握的一项技术，对于编程教学目前存在的问题，要以正确的眼光看待。学校和学生家庭应该加强对编程的重视，认可编程在教学体系中的地位，加大编程课程的占比。本文主要分析了中小...

张翼摘要：随着社会的发展，信息技术对人类生活的方方面面都产生了重大影响，人工智能、大数据等成为当今时代的热点话题，为了顺应时代的发展，我们已经在初中阶段开设编程教育，培养学生的信息意识，提升学生的综合...

问题提出计算思维和编程能力是信息技术学科的核心素养，也是本学科区别于其他学科的特色所在。以前，初中、小学学编程的人，不仅要数学好，而且要有抽象思维。因为以前的程序设计教学，小学、中学、大学几乎都是一个...

黄剑锋 徐旭辉摘要：数学学习是计算思维的基础，计算思维是解决问题的一种思考方式。计算机编程要求学习者沉浸在不断变化的问题解决过程中，通过面向学生介绍计算机编程的原理，记录并分析项目开展期间学生和教师之...

严明岗摘要：计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为，是信息技术教学中需要培养的核心素养之一。笔者以《智能电动车停车场》为例，在本文中探讨了小学Arduino教学培养策略...

贾莉引言我在刚开始学习C语言的时候只有一个目的，就是给51单片机机器人编写程序。每学习一个抽象的知识点，就可以通过机器人的动作，形象地表现出来，每完成一段程序会很有成就感。这种学习方式有两个好处，即可...

冉敏摘要：2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，其中明确提出要在中小学阶段逐步推广编程教育。在实际教学中，初中阶段更多的是学习图形化编程，高中阶段的新课标中要求学生熟练应用代码编程，...

林志奕摘要：初中开设信息技术课程有其显而易见的必要性，但在实际教学中尚存诸如未出台课标、课时紧张和衔接难等困惑，如何将教学从技术培训引向思维培养、如何重构课程和如何实施课程是本文的重点探究内容。解决的...

冯文科摘要：本文是作者对计算机工作原理教学的新探索，主要阐述了机器如何从学生熟悉的初中物理电学知识出发，一步步演化成冯·诺依曼计算机雏形的过程。关键词：初中电学;冯·诺依曼原理;二进制中图分类号：G4...

摘要：STEAM教育理念作为一种综合学科背景下的国际性教育思潮，在培养学生动手实践、解决问题能力与创新创造精神等方面具有重要的作用。本文结合笔者主持编写校本教材《Mind+趣味编程》的经验和认识，对以...

朱海涛摘要：当前，教育信息化正在全面推广，在小学生中普及编程教育已经是大势所趋。对一线信息技术教师来说，如何在小学生喜闻乐见的图形化编程与晦涩难懂的C++之间架起一座桥梁，引导学生从图形化编程顺利过渡...

谭国聚摘要：程序设计在小学生信息技术课堂开展，已经得到了广泛共识，同时，教学过程中也伴随着各种问题出现。本文针对问题，提出改进办法，即小学生程序设计课堂教学应围绕算法结构和特定算法逐步开展，并概括总结...

高山摘要：2020年修订版信息技术课程标准提出，要通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法，使学生掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。本案例以机械手为平台...

赵云辉摘要：编程教育是我校课后延时服务科技社团教学的重要组成部分。本文作者针对如何开展初中科技社团编程教育这一问题，从培养目标定位、编程语言与内容选择、教学策略选择几个方面简述自己的想法，以期更好地开...

刘伟兰摘要：在实施教育信息化2.0的时代，小学信息技术课程内容也做了相应的更改，以适应学生核心素养培養尤其是计算思维培养的需要。《中小学信息技术课程指导纲要》指出：中小学生应了解程序设计的基本思想，有...

王慧摘要：计算思维是小学信息技术学科的核心素养，是信息技术教学的重要内容。小学图形化编程教学是计算思维培养的重要载体之一，笔者在教学过程中进行了一系列的探究，总结设计了面向计算思维培养的小学图形化编程...

牛东亚教学目标通过制作《自制八音琴》既复习了“事件”模块中的“当角色被点击”积木，又学习了音乐模块中“播放 音符（40）（1）拍”积木;通过制作《自制八音琴》让学生认识声音模块，并学会使用里面的积木编...