周锦连
学校办学理念是在培养人的办学实践中形成对教书育人的理性、本质的认识。学校的理念首先看校长的办学理念。苏霍姆林斯基说过：“校长领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”因此校长的思想是学校的灵魂，十分重要。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现一所学校文化精神的核心内容。办学风格是指在办学思想指导下，在长期发展中逐步积累形成的比较持久稳定、显着发展方式，被社会、师生认可的独特优良办学特征、办学特色，是办学理念的独特实践体现。校训好比是学校理念与办学风格的“一双眼睛”，通过这双眼睛可以了解整个学校。
开发区第一小学创办于1921年，是一所拥有93年历史的老校，历史悠久。我于1990年开始在学校任教，2002年我任开发区第一小学校长，深入了解前任校长的办学理念、办学优良传统，对办学历史进行梳理，和老师们一块儿在传承的基础上进行探索创新，对办学理念作了新的表述：“把最朴实的教育还给最淳朴的孩子”。这一理念的内涵包括四个方面：一是在教育的方式上，认为“教育重在养”，润物细无声，不能急功近利。柳宗元向种树人郭橐驼请教种树经验，问养树，得养人术，不能“爱之太殷，忧之太勤，要顺木之性”，树木和树人是一样道理，养树与养人也是一样的道理。教育要慢下来，教育是一项慢的艺术，要静待花开的声音。二是在教育的内容上重视对学生进行“仁、义、礼、智、信”的传统文化精华教育及国际视野的公民素养养成教育，始终坚持学生的全面发展，追求真、善、美。三是人性善的儿童观，相信每个孩子都有纯朴的一面，天性善良，可塑造，始终相信教育对教化人、成就人的重要性。四是把培养孩子阅读好习惯作为学校基本任务之一，一个人的精神发育史就是他的阅读史，阅读成就人生，习惯决定命运。对“把最朴实的教育还给最淳朴的孩子”办学理念进一步提炼，提炼成学校校训，就是四个字：“知书达理”。教育就是要变更人的气质，学校育人目标是“培养知书达理有教养的一代新人”。
如何实现办学目标？我校从2002年开始就提出了打造风格鲜明的书香校园，走内涵发展之路。三个五年规划保障办学理念的实施，促进办学风格的形成。
我很庆幸自己可以在稳定的工作环境中舒展自己的抱负，可以和全体老师们一块为开发区第一小学作了三个五年规划：第一个五年规划我校的规划主题是书香校园，以书养德，把书香校园建设与德育工作结合起来，让学生大量诵读经典名着。第二个五年规划，规划主题是书香校园，文化自觉。网络时代的到来使传统的阅读方式日益受到挑战，快餐文化、垃圾文化、碎片文化对阅读的冲击太大。尤其是网络阅读，本身并不具有正或负的价值判断，它只是阅读方式的一种，网络阅读给人恐慌，网络信息良莠不齐，家长和老师都担心这新鲜的“梅子”会是有毒的陷阱，会给道德判断力不强的小学生带来不利影响，这是当今网络阅读最尴尬的现状。时代发展离不开网络，如何在网络时代培养学生良好的阅读习惯，把阅读判断思考能力和信息素养的提高有机结合起来，培养文化自觉的一代新人，成为我们实践探索的一个问题。第三个五年规划我校的规划主题是书香校园、知书灵动。培养有文化、有灵气，活学活用的学生，不读死书，养成爱思考、爱探究、创造的习惯，建设动静相宜的书香校园。教育就是变更人的气质，让校园呈现出一种灵动灵秀的美。
我们重视整体规划和顶层设计。这三个五年规划，由浅入深，层层推动学校改革，始终与时代发展、教学改革紧紧联系在一起，又层层深入，不断递进，保障办学理念的实施，促进办学风格的形成。
在教师队伍建设方面我们激发三种力量，培养知书达理的教师队伍，即唤醒成才的动力，提高学习的能力，沉淀教师的定力。在学生培养方面培养知书达理、灵动灵秀的一小学子，重视热爱运动、热爱阅读、热爱劳动这三种好习惯的培养。这三种好习惯的培养是践行“把最朴实的教育还给最淳朴的孩子”办学理念，建设动静相宜书香校园办学风格的有力举措。
（作者单位：广东中山火炬开发区第一小学）
责任编辑 邹韵文
