莫榕珍 黄晶

医疗行业属于知识密集型行业，因此高层次人才对相关组织的发展起着至关重要的作用。组织的高质量快速发展，离不开高素质专业人才的持续引进和培养，尤其是学科带头人、博士、高端科研人才、高级职称卫技人员等高层次医学人才的持续引进和培养。本文通过对广西某三级医院（以下简称F医院）2018—2022年入职人员的类型、年龄、学历、职称、岗位结构等进行统计，探寻当前三级医院人才引进中存在的问题，同时提出解决措施，以供相关单位引才及人才队伍建设参考。

数据统计

●入职人员情况

从表1中可以看出，F医院2018—2022年共入职763人，平均每年引进152人。入职人员中男性160人，占比20.97%；女性603人，占比79.03%；应届毕业生587人，占比76.93%；历届毕业生176人，占比23.07%。

●入职人员年龄情况

从图1中可以看出，F医院2018—2022年入职人员中，25岁以下年龄段有411人，占比53.87%，为入职人数最多的年龄段；其次是26—30岁年龄段，有246人，占比32.24%；40岁以上入职人数骤减，仅为22人，占比2.88%。

●入职人员学历情况

从第135页图2中可以看出，F医院2018—2022年入职人员中，本科学历人数最多，共有407人（53.34%）；其次是研究生学历216人（28.31%）；近5年仅有8名博士入职，占比1.05%。

●入职人员岗位情况

从第135页图3中可以看出，F医院2018—2022年入职人员中，护理岗位人数最多，共有344人（45.09%）；其次是医师岗位252人（33.03%）；人数最少的是后勤岗位，仅2人（0.26%）。

●入职人员职称情况

从第136页图4中可以看出，F医院2018—2022年入职人员中，无职称人员共666人（87.29%），为入职人员最多的职称级别，其次是中级职称人员，50人（6.55%），人数最少的是正高级职称人员，仅4人（0.52%）。

分析与研判

●入职人员基本情况

从上文数据可以看出，F医院2018—2022年每年招聘员工人数保持较高水平，年平均达到152人，说明该三级医院近5年发展迅速，人才需求旺盛。入职人员中男女比例悬殊，达到1∶4，这可能是该专科三级医院特色所致。入职人员中应届毕业生人数远超历届毕业生，是历届毕业生人数的3.33倍，说明该院招聘的新员工主要为普通临床一线医务人员，以大量招聘医学类应届毕业生储备型卫技人才为主，高层次人才引进缺口较大。

●入职人员年龄情况

从上文数据看出，F医院2018—2022年入职人员整体年龄分布较集中在25岁以下及26—30岁两个年龄段，合计占比达到86.11%，说明医院每年招聘的人才集中在30岁以下这一较年轻年龄段的卫技人才范围，该年龄段多为应届毕业生或低年资医技护人员，临床经验少，专业知识和技能均缺乏沉淀，进入医院需要经历较长的培养周期才能成为医院的中流砥柱，发挥人才对医院发展的助力作用。

●入职人员学历情况

从上文数据看出，F医院2018—2022年入职人员中本科学历人数最多，占53.34%，其次是研究生学历，占28.31%，说明目前三级医院整体学历基本要求本科以上，对医师岗位基本要求研究生学历，护理岗位基本要求本科学历。另外该院5年间仅引进了8名博士，占比1.05%，引进率偏低。博士是引领学科建设、提升医院科研水平、开拓医院前沿发展的重要人才，从博士引进率就可见博士仍然是当前各个单位非常稀缺、引进极其困难的高层次人才。

●入职人员岗位情况

从上文数据看出，F医院2018—2022年入职人员中护理岗位人数最多，占45.09%，其次是医师岗位，占33.03%，这与医院主体岗位为医师和护理岗位的情况相适应。另外该院近5年仅引进2名后勤岗位人员，这是为保障管理效能，降低用人成本。该医院后勤岗位已基本实现外包管理，非特殊情况极少采取直接招聘的方式增加后勤人员。

●入职人员职称情况

从上文数据看出，F医院2018—2022年入职人员中无职称人员最多，占87.29%，高级职称和中级职称人员比例偏低，仅占9.31%，这与医院每年招聘大量无职称的应届毕业生和低职称卫技人员有关。作为医院主要岗位的卫技人员职称晋升有严格的考试和年限要求，医师岗位更是对进修、下乡等有明确的期限要求，卫技人员职称培养周期长，医院卫技人员职称呈金字塔结构。高级职称人才培养需要花费大量的时间、人力、财务成本，高级职称人才成为各三级医院争抢的人才，引进难度较大，医院只能大量招聘低年资、低职称的年轻卫技人员，通过自身培养的方式提升卫技人员职称结构。

总结与对策

从上述分析可以看出，F医院过去5年引进人才以“30岁以下、本科以上、无职称、应届毕业生”为主体画像，整体引进人才层次不高，以基层一线医技护人员为主，所引人才主要用于保障医院正常诊疗业务和医疗服务开展，无法在学科建设、专科提升和科研发展上发挥引领作用。面对引才困境，本文提出以下应对措施。