李霞
荒芜与繁盛之间依稀看到生命的成长与倔强，一切美好都以不偏不倚、恰到好处的姿态，存在于这最美的2019年。2019年的教学能手大赛虽然已经落下帷幕，对我来说却历历在目、触手可及。回顾来时路，有很多的遗憾和失落，但自己真真实实所走过的点点滴滴、步步脚印，却无法用成功和失败来简单的总结和定义。
凡事预则立，不预则废
人都是有惰性的，总想吃最少的苦获得最大的收益。谁都向往无忧无虑、自由自在的生活，若非为了某种目的，谁都不愿做孤灯清影的“苦行僧”，尤其作为一个小学体育教师，课上得不好不坏，不求表扬、不被批评就得过且过了。于是，很多年轻人慢慢地就丧失了进取心，甘于平庸了，但很多人的成功都是被“逼”出来的。这时候，参加赛课就如一剂良药，把教师的教育生命重新激活，让闲适安逸的生活荡起圈圈涟漪。于是，在重大的压力之下，我就有了动力，开始了属于自己的历练、蜕变过程。
越努力越幸运是人生真理中的一个，因为好运气和突如其来的机会是自己创造出来的。我不敢说自己是用前十七年时间的教学来准备自己的比赛课，但回首往事，在深感幸运之余，也认识到，如果没有以前日积月累的点滴和历练，即使机遇降临，也未必能牢牢抓住。赛课给了我成长的压力，给了我锻炼的空间，给了我展示的平台，也给了我前进的方向。有人说：“纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。”我的赛教路布满了我对体育课程的探索，满是汗水浇灌的花朵怎么能不鲜艳？我，在赛课中成长。
他山之石，可以攻玉
几乎每个老师都有过被名师课堂惊艳、震撼的经历，几乎每个老师的心头都曾涌动过把名师佳课搬回来再上一次的强烈冲动，我也不例外。这半年多的比赛犹如一场旷日持久的赛课马拉松，正是在那半年多的时间里，我借了大量的教学光碟来看，翻阅了大量的教学杂志。我连续订阅了好几年的《体育教学》和《体育教师教学用书》，但以前有些叶公好龙，书拿到后往往只是挑几篇眼下用得着的教学设计看看就随手丢在一旁。而这次却是一篇一篇挨着细细地读，唯恐遗漏了一点有用的东西，这才发现书的价值。说也奇怪，以前工作家庭忙忙碌碌没闲空，现在每天看很多书，时间也挤出来了，感觉自己如一块干燥的海绵在有限的时间里拼命地吸收水分。得知省里用未来出版社教材比赛时，我又费尽周折借来三到五年级的教材，一篇接一篇地备课，展开地毯式的搜索，大量借鉴一些好课的设计。我觉得，借鉴是最有效的方法之一。借鉴不是目的，而是借“借鉴”之石，铸造自我之玉，最终形成符合自己特点的独特教学风格。前辈们的经验是宝贵的财富，要倍加珍惜和借鉴。只有脚踏实地的“借”，博采众家之长，才可能创造出一堂堂独具特色的精彩课堂。回想那段日子，虽然很忙很累，但收获也很多很多。太多的着名特级教师的学习之路让我们由衷敬佩，而这种视如生命的学习与研究是源自名家对教育的挚爱，只有把教育教学当作自己生命的一部分，才可能“借”出名师的真正神韵，去掉浮华与焦躁创造出自己的教学风格。
独学而无友，则孤陋而寡闻
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一棵傲然挺立的青松，也应明白，一枝独秀不算英雄，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。所幸，一路走来，我遇见了友爱、友善的你们。
漫漫赛教路，我一直都有一位好战友与我“并肩作战”。我们一起研读校本研修、一起商榷说课稿。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个人的能力是有限的，一个人的思维是不完善的，因此同伴之间的互帮互助非常重要。对于老师来说，这种同伴互助更是珍贵，因为它能使我们取长补短，不断进步，从而提高教学质量。而通过“同伴互助”，与同事之间不断地交流、探讨教学经验，使我也对教学有了更深刻的认识。
漫漫赛教路，各方面的配合也十分重要。在准备参加省级教学能手评选的一个月中，我将自己的全部精力都投入到课堂教学中，每天坚持练习基本功，对四五年级每一课的教学设计都进行了认真修订，对说课稿几乎达到倒背如流的程度，特别是对教学语言进行了精心组织：为了开头引人入胜，我冥思苦想；为了教学过程精导妙引，我绞尽脑汁；为了结尾余音绕梁，我搜肠刮肚。我对课堂上可能出现的问题进行了最大限度的假设和预演。我把整个身心都投入到准备工作中，当我看到评委们微笑示意、频频点头时，我越发挥洒自如了……最终，我的人生坐标定位在了省级教学能手上！
说实话，赛教的过程确实是一个煎熬且艰辛的过程，但是一路走来，你会发现这半年的收获也许大于你十几年的收获，无论结果好坏，我们曾经努力过，在这个过程中我们充实了自己，一些感悟和收获别人拿不走，也无法享有。在我们的成长道路不可能永远是坦途，总会有许多风吹雨打，但要相信自己一定会胜利，抱着信念，在风雨下勇敢克服种种困难，顽强拼搏下去。到时，就一定会有收获的种子。
