王 雷
（辽宁工程技术大学体育教学部 辽宁 阜新 123000）
0 引言
中学课外体育活动是中学体育工作的重要组成部分，是提高学校体育整体效益，实现学校体育目的与任务的重要途径之一。课外体育活动系指体育课程外的、有目的、有计划、有组织地开发学生体力，提高学生身体素质的教育活动，它对一个学生的健康成长具有重要意义。但近年来，由于种种原因，中学课外体育活动一直处于松懈或随意状态，至今没引起足够重视，加上中考体育考试方法的改变，重分数轻体能的现象日趋严重，学生体质令人堪忧。为了更明确地了解阜新市中学课外体育活动现状，对阜新市四所中学开展课外体育活动情况进行了调查，目的在于寻找解决提中学生课外体育活动普及程度和效能的方法，以培养学生的体育意识，养成体育锻炼习惯，掌握体育锻炼的技能和方法，推进全民健身运动。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
阜新市高级中学、阜新市实验中学、阜新市第二高级中学、阜新市育才高中。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法：共发问卷160份，回收129份，回收率81%，其中有效问卷115份，对问卷进行分析，研究中学课外体育活动的现状。
1.2.2 文献资料法。
1.2.3 访谈法。
2 研究结果
2.1 中学生课外体育活动的现状
2.1.1 学生参加课体育活动的人数及态度
学生对体育活动的喜欢程度是开展中学体育活动的一个重要指标，是学校体育工作的基本条件之一，我们对抽取的四个班级进行了调查，调查表明15%以上的学生是非常喜欢，约33%的学生比较喜欢，27%的学生是喜欢，15%的学生不太喜欢，10%的学生是不喜欢，这反映了学生对课外体育活动的态度是积极的。本次调查没有区分男生女生，但从调查情况来看女生相对被动，还需进一步加强引导。
2.1.2 学生参加课外体育活动的动机
体育动机指推动体育行为主体的人们从事体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，是人们对客观体育需要的反映.我们对四所中学的学生参加课外体育活动的动机进行了调查,调查情况表明，身心健康动机排第一位，调节紧张学习及兴趣爱好各排第二、第三位、提高技能居第五位，由此可见，中学课外体育活动普遍缺少统一管理，这一情况是中学体育教学中普遍存在的一个问题，应该引起重视。
2.1.3 学生参加课外活动的时间
学生参加课外体育活动时间是衡量学生课外体育锻炼开展情况的重要指标之一，是保证学生增强体质状况的前提条件，调查情况中，我们可以看到学生每天课外活动的时间1小时以上的仅占6.3%，仅20分钟左右的学生占了48.6%，还有34.7%学生每天只有10分钟左右，也就是说绝大部分学生每天课外活动时间仅限于学校的两操（早操、课间操），通学生仅有课间操。
2.1.4 学生参加课外体育活动选择项目情况
参加课外体育活动是建立在自觉自愿基础上，并以学校提供的条件为前提。学生选择项目的倾向对各校因地制宜开展课外体育活动有一定的参考价值。从学生选择项目情况来看，排前三位的篮球，乒乓球、羽毛球。这些项目共同点是娱乐性强，所需场地设备简单，资金也不是很多。这为在中学开展好课外体育活动提供了重要的参考依据。
2.2 影响学生课外活动的主要原因
2.2.1 运动场地不足
运动场地是开展课外活动的必要的物质基础，然而，阜新市中学的运动场地情况不容乐观，调查结果表明：四所中学人均拥有场地面积2m2以上的只有1所，平均人均占有运动场地只有1.96m2，这与国家规定的人均活动场地2.89m2差距较大。看来，运动场地不足已严重影响课外体育活动的开展。
2.2.2 教师指导不力，经费投入少
中学生的课外体育活动锻炼目的性普遍不明确，大部分还带有儿童的玩乐趣味，大多是兴趣所致，招之即来，挥之即去，而有了学校整体锻炼氛围和教师的积极引导效果则有很大不同。
当然与此有关的还有体育经费投入问题，这是能否顺利开展课外体育活动的物质前提。为此，对这两项进行了调查，结果显示：课外体育活动大多没有专门的教师进行指导，有教师指导的占不到40%，课外体育活动多呈无序松散状态，根本谈不上学生素质有步骤有计划的提高。而各校体育经费投资，平均是1.21万元，并且投入力度很不均衡，同样与国家规定体育经费投入标准相差很大，这一问题也已成为阻碍中学课外活动开展的因素之一。
2.2.3 活动时间得不到保证
为争取重点高中升学率，语、数、外等主课教师经常挤课外活动时间为学生补课，周末，还有不同形式的补差班，即使有爱好活动的学生想要活动也无法抽出时间。以大连经济开发区职业技术中专为例，学生早上6：40到校，中午无论冬夏12：30 进教室，下午上完 4 节课，5：30 晚读开始，晚上 8：30 放学，学生上课已是应接不暇，哪里还有什幺时间开展课外活动？更何谈开展课外体育活动？
2.2.4 学生可选择项目的范围小
根据调查可知，学生喜爱的体育活动与学校原有设施之间还有很大差距。这就从一定程度上使课外体育活动局限于一部分人，当然也谈不上整个学校课外体育活动的开展了。
3 结论和建议
3.1 结论
3.1.1 通过调查表明喜欢参加课外体育活动的学生还是占绝大多数，这为在中学中开展课外体育活动有奠定了良好基础。
3.1.2 学生参加课外体育活动的目的各有不同，但主要目的大都是锻炼身体，调节学习，发展兴趣爱好。
3.1.3 学生在课外体育活动中选择项目以球类为主，参加课外体育锻炼时间远远不足，与教育部《关于落实中小学每天体育活动时间的意见》的要求相差较大。
3.1.4 经费投入不足和场地设施缺乏，以及教师有组织有计划的管理引导不够，是影响中学课外体育活动开展的主要原因。
3.2 建议
3.2.1 要千方百计解决部分中学体育场地不足，质量不高，设施不齐全的问题，力争政府、学校加大资金投入。可先从投资经费省，场地要求不太高的项目入手，如排球场地（泥地，只要平坦即可）建设，乒乓球桌（简易水泥板）添置等，逐步增添改善。
3.2.2 积极开展学生喜闻乐见的球类比赛活动，推动中学课外体育活动的开展。在突出重点的前提下，课外体育活动的组织要内容丰富，适应面要广，注重引导以培养学生的体育意识和终身参加锻炼的习惯。
3.2.3 积极组织成立课外体育活动兴趣小组，尝试让学生自己管理，教师从旁指导，尽可能由学生自己比赛，经费自行解决。
3.2.4 把学生从繁重的学习中解放出来，把自由锻炼的时间还给他们，校领导要注重起这个问题，体育教师要负起对课外体育活动时间的监督管理的职责，并充分利用好课外时间。
3.2.5 建议直接参加组织学生每天一小时体育教师、班主任及文化课教师计算相应的工作量。
［1］孙汉超，秦椿林.体育管理学：修订本[M].北京：人民教育出版社，1989，6：99－307.
［3］夏峰.中国学校体育，2005（6）.
［4］教体艺[2005]10号.关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见[Z].
