林振荣?武卫?张超
摘 要：培养高素质创新型军事人才是我军人才队伍建设的重中之重，军校研究生是我军高素质创新型军事人才的来源，提高军校研究生创新能力已是当务之急。本文就当前制约军校研究生创新能力的原因和解决对策进行了几点思考。
关键词：军校研究生；创新能力
随着高新技术在军事领域的广泛应用，只有牢牢把握军校研究生教育改革发展的正确方向，为军队信息化建设和军事斗争准备培养高素质创新型人才，才能适应我军打赢现代信息化战争的需求，跟上世界军事变革的潮流。军校研究生创新能力水平的高低直接影响着我军信息化建设发展的快慢。据笔者了解，军校毕业的研究生大都理论能力强，创新能力不足，不能满足部队对创新能力的军事人才的需求。这一定程度上体现了军队院校在研究生创新能力培养方面存在一定的不足，因此，探索研究研究生创新能力的培养方法是当前军队院校研究生培养的当务之急。笔者就如何提高军校研究生创新能力进行了几点思考。
1 制约军校研究生创新能力的原因
1.1 培养机制不健全
研究生培养机制不健全是制度层面的原因。目前我军研究生培养机制存在制约研究生培养质量的体制因素，如考核机制不健全，教学内容陈旧等。
考核机制不健全导致了研究生缺乏危机意识，缺乏良好的科研积极性，不能形成科研创新的良性氛围。虽然大多数军校在研究生培养过程中引入了了中期考核，但是真正实行淘汰制的院校几乎没有，而国外着名军校如西点军校、桑赫斯特皇家军事学院等军采用了淘汰制。毫无疑问，淘汰机制能激发研究生的危机意识，充分调动其科研创新的积极性。
教学内容滞后，与国内外前沿技术衔接不足也是军校研究生培养机制欠缺的一个方面。目前地方院校研究生课程能与地方前沿技术的发展紧密联系，地方院校导师参与的前沿项目也总能及时让其研究生参与。而在部队，武器装备更新速度很快，尤其是近几年来大量高新技术应用到武器装备的设计研发中，军校研究生则因教学内容滞后，不能接触到诸如此类的最新研究成果和进展，一定程度上阻碍了其创新能力的发展。
1.2 学术交流空间相对封闭
学术交流空间相对封闭是外部环境层面的原因。学术交流是提升研究生科研能力和创新能力的重要手段，在研究生的培养过程中起着至关重要的作用。军校研究生尤其是博士生大都从事军校研究生尤其是博士生大多从事国防尖端武器的研究工作，专业性强，保密要求高，国外可借鉴技术资料较少，造成学术交流空间相对封闭，存在一定的局限性，导致研究生知识面难以拓宽，创新能力难以得到提高。相比地方地方院校相对宽松的学术交流环境，军校研究生因其研究内容涉密，难以与国内外知名院校进行广泛的学术交流与合作，一定程度上制约了创新能力的提高。
1.3 研究生自身缺乏创新意识
军校研究生自身缺乏创新意识是其内在原因。相当一部分军校研究生考研并不是因为其自身对学术的浓厚兴趣，而是为了提升自己的学历，增强自身的竞争力，谋求升职发展，因而他们没有很强的自主创新意识。这也是军校研究生创新能力不强的内因。除此之外，现在研究生选拔仍以应试教育为主，所学知识仍以考核内容为主，对新知识新技术兴趣不强，投入精力不多，一定程度上造成创新意识淡漠，创新能力难以提高，使其难以适应军队高新技术发展的要求。
2 提高军校研究生创新能力的措施
2.1 健全培养机制，制定科学的培养方案
优良的培养机制，科学的培养方案，是研究生获取新知识的前提，是提高军校研究生创新能力的基本保证。优良的培养机制，可以让研究生有机会接触到高水平的科研课题，用优良的培养机制实现高水平的科学研究，再以高水平的科学研究培养高水平的研究生。在培养过程中，给予其正确的引导，拓宽其学术视野，激发其创新思维，从而提高其创新能力。
在建立考核机制方面，应避免出现任课教员独立考核学员，避免出现责任心不强的教员授课不主动，不积极，考核让学员轻松通过的情况。建立完善的全程淘汰制度，不仅可以有效的对研究生学员施加压力，还可以提高任课教员的教学质量。在面临被淘汰的压力下，研究生会充分调动自身学习的主动性和积极性，和其他研究生形成一种竞争氛围，极大地挖掘出自己的潜能，彰显作为知识分子的活力。健全的考核机制，不仅可以避免投机者混入研究生队伍，还有利于提升研究生教育质量，逐渐形成科研创新的风气。
在教学内容方面，不仅要利用好当前学科优势，设置当前学科的前沿课程，体现与时俱进，还要打破学科间的壁垒，重视相关学科的课程设置，拓宽研究生的学术视野。技术创新往往融合了多个学科的科研成果，所以，先进课程和多课程的结合设置，有利于研究生打破自身学科的局限性，提升创新能力。
2.2 拓宽学术交流范围，广泛开展学术交流
军队院校的研究生，研究学科内容保密要求相对较高，学术交流空间相对封闭，没有很好的学术交流氛围。在这样的大环境下，应在积极争取与国内外同行交流机会的同时，充分利用本校资源，开展研究生学术交流论坛。开展研究生间的学术交流，鼓励研究生同学之间进行学术思想的交流和观点的碰撞，可以活跃校园学术氛围，促进研究生创新意识和创新能力的培养，提高研究生的科研能力，为研究生们创新学术构想及拓宽研究思路提供了平台。拓宽学术交流范围，还可以邀请专业国内专家来校讲座，了解学科最新动向，汲取学科最新科研成果，结合自身已有的专业知识，及时发现自身不足，有效提高自身水平，迸发出创新的思维火花。
拓宽学术交流范围，不能局限于在本专业交流，可以选择性的与其他专业的研究生交流学科最新研究成果和动态。通过相互交流，军校研究生可以对相关领域进行了解，有效把握多个领域的最新成果，从而提升单独科研的能力，形成集体讨论，创新研究成果竞相迸发的局面。
2.3 端正研究态度，培养创新意识
不少研究生研究态度不端正，主要因为我国教育以应试教育为主，导致不少研究生认为考得好自然就能研究好，这是一个误区。除此之外，不少期刊文章质量良莠不齐，毫无创新点的文章也能出现在学术期刊上，给研究生造成学术论文可以这样写的误解。要想提高研究生的创新能力，必须纠正这样的误解，要让研究生懂得，创新是一个艰苦的过程，是在理解前人研究结果的基础上超越前人，产生自己的研究成果。但创新并不是遥不可及的，只要肯下功夫，方法得当，研究出创新成果是顺理成章的事。
强烈的创新意识来自于远大的理想。人只有树立了远大的理想，才会无休止的前进；研究生只有树立了远大的理想，才会有创新的动力和精神食粮。人的创新意识越明确，创新思维就越活跃，创新能力也就越强。引导研究生用辩证批判的眼光和态度审视前人的成果.勇于推陈出新，超越前人，由激发创新向自觉创新过渡。
3 结束语
高素质创新型军事人才的培养我军院校教学的中心任务。必须紧紧跟上最前沿科研成果的步伐，不断提高军校研究生的创新能力，使军校培养出的高素质创新型军事人才适应军队现代化建设的需要。
参考文献
[1] 张倩，李治源，赵科义.军队研究生创新意识和创新能力培养探
讨.中国电力教育，2013
[2] 李加勇，白永生，叶和明，刘洁.新形势下提高军校研究生创新能力的策略分析.中国电力教育，2012
