摘 要：目前，图书馆阅读推广理论研究较少，本文从图书馆开展阅读推广的原因、权利保障两方面论述图书馆阅读推广理论，推进图书馆阅读推广工作更好地发展。
关键词：图书馆；阅读推广；原因；权利保障
近年来，各图书馆积极推广阅读活动。相比实践活动的蓬勃发展，阅读推广理论的研究较为落后，不利于进一步指导实践活动。鉴于此背景，本文尝试对阅读推广的一些理论问题做粗浅探讨，以推动实践活动的进一步发展。
1 图书馆开展阅读推广的原因分析
1.1 阅读推广是提高国民阅读率的有效举措
阅读可以提高个人知识水平，传播文化文明，实现社会发展。历年来，各国政府都十分重视国民阅读工作，积极推广全民阅读活动，增强国家软实力。我国对阅读推广工作较为重视，取得了一定的成果，但仍存在诸多问题，主要呈现以下特点：一是没有形成全民阅读的局面。虽然我国的国民阅读率逐年提升，但由于快节奏的生活方式、个人认知不足等原因导致图书阅读工作覆盖面仍不够，主要集中在精英阅读。二是网络阅读增速快于纸质阅读，快餐式、功利性浅阅读成为新主要特征，兴趣阅读下滑。三是国民重视阅读，有对阅读推广活动的需求。因此，我国阅读推广工作仍需进一步发展。
1.2 阅读推广是图书馆承担自身责任的自觉行为
图书馆承担着阅读推广的公共服务，并从强制、分散状态发展为自觉、普遍状态。在国际上，图书馆致力于推动阅读推广。1994年，《公共图书馆宣言》把推动阅读作为图书馆的主要使命；2002年，《IFLA因特网宣言》指出图书馆应促进公众获得高质量的服务；2003年，英国的《未来的框架》报告提到现代图书馆应推动阅读推广。在我国，图书馆也不断开展阅读推广。中国图书馆学会将全民阅读提上工作日程、全民读书活动开展、阅读推广指导委员会成立、《图书馆服务宣言》明确要求图书馆应促进全民阅读等。
1.3 阅读推广是一种不可或缺的图书馆服务
阅读推广是一种不可或缺的图书馆服务可以从三个要素来解析，即读者、文献资源、图书馆。图书馆服务的对象是读者，要保障和维护读者权利。十九世纪的西方公共图书馆运动中产生这种认识，理论有美国图书馆协会《图书馆权利宣言》、国际图联《图书馆与知识自由宣言》及《格拉斯哥宣言》。此外，文献资源是图书馆服务的基本保障。图书馆应当引导读者选择有益的图书，提高文献资料的利用率。再者，阅读推广的发展是图书馆发展的必然结果，随着图书馆由封闭、被动服务发展到开放、主动服务，图书馆服务就是希望最大限度地让所有公众使用馆藏，保障读者的阅读权利。
2 图书馆阅读推广与读者权利保障
读者权利是指读者自由、平等地利用图书馆各种信息资源和服务的权利。读者权利是公民依法享有的基本权利，《世界人权宣言》、《图书馆与知识自由宣言》都体现了这一内容。图书馆要为读者提供各种服务，提供公平和中立的服务，尊重其个性化的阅读需求、阅读内容和阅读方式，切实保障和维护读者的各项权利。
2.1 阅读推广与公平服务
阅读推广是一个双向的行为，既要有图书馆的保障，也要有读者的主动介入。只有双向互动，才能真正实现读者权利的保障。在通常的实践中，往往面临社会差异、权利主体差异。具体来说，社会差异强调的是社会经济的影响，不同的地区的经济发展水平不同，经济发达的地方，相应地，图书馆资源也就越多，服务也就越完善，可以照顾到不同个人的需求，读者权利更能得到保障，而经济发展较为落后的地区，其图书馆资源较为匮乏，服务也较为简陋，读者权利往往得不到充分的保障。权利主体差异则强调读者本身存在的差异，比如年龄的大小，身体的好坏、受教育程度的高低、阅读的多少等差异。图书馆要考虑到特殊群体对图书馆资源的需求，如幼儿、老年人、残障人士等，要专门设置相应的特殊服务，来保障其作为读者的权利的实现。从理论上看，《公共图书馆宣言》就明确要求，公共图书馆向所有人提供平等服务的同时，应该向这些人群提供特殊服务。
此外，权利主体的差异也会出现不同的阅读需求，例如幼儿群体更侧重于对图文知识、声乐知识的简单辨识，持续时间比较短，老年人更侧重于便利化的阅读服务设施，阅读持续时间也比较短，而中青年则侧重于广泛的知识涉猎，阅读覆盖面全，阅读持续时间长等。因此，图书馆要针对阅读需求的不同，提供差异化针对性的服务，满足各个层次人群的阅读需求，体现公平服务原则，保障其读者权利的真正实现。
2.2 阅读推广与中立服务
阅读推广中，图书馆应重视中立服务，不要过度干涉读者的自主选择权。目前，国际和国内的图书馆界都已对中立的服务原则达成共识，但仍有部分人认为图书馆应当承担社会教育的职能，主张对读者进行指导和灌输。他们的核心观点是，图书馆阅读推广应有教育的功能，图书馆应主导这项活动，指定读者的阅读内容、阅读方法等。而从读者权利角度分析，图书馆阅读推广应是一种主动服务、中立服务，不是一种教育活动，不应过多地承担教育的职责，也就是说读者可以自主地选择阅读的权利和自由，图书馆不应强迫和干预，不应强制性推荐阅读内容、阅读方式等。
但应当注意的是，在一些特定情况下或者对于特殊人群，图书馆的介入式服务不并违背中立服务的原则，例如给想阅读而不知道读什幺的人推荐读物，给不会阅读的人选择合适的读物并帮助他们学会阅读等等。此外，在设计阅读推广项目时，在提供介入式服务时，图书馆还是要尊重读者的意愿，可以适度提供建议，但不要强制性指定具体的阅读内容。
3 结语
开展阅读推广活动、提供国民文化素质是经济社会发展的必然要求，也是图书馆的重要职责。阅读推广工作有利于保障读者的权利，也有利于督促图书馆承担自身的责任，也有利于图书馆提供不可或缺的服务。在阅读推广中，图书馆要重视公平服务、中立服务，保障读者的各项阅读权利。
参考文献
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[3]王姝，魏群义，黄娟.高校图书馆阅读推广理论架构与实践——以重庆大学图书馆为例[J].图书情报工作，2014，58（11）：73-76+103.
作者简介
张侠（1969-），女，河南南阳人，研究生，馆员，陕西省延安市委党校图书馆，研究方向：图书管理。
