胡晓慧

当前，在全国高校学生党建工作进入新局面情形下，作为高等教育重要组成部分的高职院校的学生党建工作亦面临学生入党动机不端正现象加剧、党员培养发展“重量轻质”现象严重、党员教育与党建活动无法真正引导学生对党的价值追求等诸多问题与挑战。应采取加强思想教育以端正入党动机、严格学生党员的培养、开展切实有效的党员教育和党建活动等策略加以化解优化。

一、高职院校学生党建工作进入新局面

早在2007年12月末召开的全国第十六次全国高校党建工作会议中，习近平总书记曾指出：“做好高校党建工作，对于高等教育的科学发展至关重要”。而在2016年12在京召开的第十九次全国高校党建工作会议中，更是有四位政治局常委同时出席该次会议。对此，北京青年报（北京）、搜狐教育、海峡都市报等多家知名媒体发表一致评论称“多年来高层一直重视高校思政党建，但从来没有这幺豪华的阵容参会，“高校党建工作会是否“转型升级”，尚待观察。但有一点可以肯定，高校的思想政治工作已经得到高层超乎一般的关注和重视。各位高校师生，即将迎来新的局面。事实上，高校党建工作历来备受国家重视，但由于全球经济一体化发展及现阶段我国正值社会生产发展转型关键期，使得高校大学生亦处于思想活动多变、价值追求多样以及社会思潮多元等诸多因素影响中。高职院校大学生及高职院校学生党建工作作为我国高校大学生生力军及高等院校党建工作有机组成，亦将就此面临前所未有的新问题和新挑战。

二、现阶段高职院校学生党建工作所面临问题与挑战

（一）学生入党动机不端正现象加剧

正确的入党动机是党员正确世界观、人生观及价值观的确切反映。然而，随着近些年来高校扩招，就业压力增大以及社会发展进入转型期的一系列因素影响，高职院校的学生入党动机不端正现象加剧。为就业增加筹码、跟风式入党或二者兼有的入党动机成为当前高职院校的学生入党动机不端正现象的主要表现。一方面，部分用人单位将 “是否党员”视为学生优秀与否的一项重要参考，而随着高校扩招所带来就业压力的增大，学生为增加个人简历的“含金量”，提高就业率的可能，将入党看作增加就业的重要筹码；另一方面，目前部分高职院校学生并不清楚党员基本要求甚至不具备党员基本素养，但看到其他同学积极入党，亦采取跟风的形式参与，认为入党必有其“好处”。事实上两种入党动机均不端正。当前学生入党动机不端正现象的加剧成为高职院校学生党建工作开展面临的一项重大问题和挑战。

（二）党员培养发展“重量轻质”现象严重

同其他高等院校一样，高职院校培养和发展学生党员最主要目的是充分发挥共产党员先锋模范的带头作用，为我国社会主义事业伟大发展培养政治立场坚定、思想纯洁、品德高尚等高素养的“接班人”。但随着当前大学生申请入党人数数量的不断加大，且目前很多高职院校在学生党员的培养发展上仍存在定任务、下指标，甚至人为加大学生党员入党比例等一系列现实问题，使得高职院校在学生党员的培养发展中重数量而轻质量的现象严重，甚至部分高职院校为增加学生党员数量，私自简化学生党员的审批程序、降低党员培养门槛，最终导致一些学生虽然成为党员，但思想觉悟、基本素养相对不高，无法充分发挥共产党员先锋模范的带头作用。

（三）党员教育与党建活动无法真正引导学生对党的价值追求

高职院校学生党建工作是我国党的建设中重要的有机组成部分，其工作开展既关系到党在高等职业教育体系中的领导地位，也对党的教育理念、政策方针的落实程度产生极其重要影响，同时也关乎高职院校教育办学方向的科学化发展程度。高职院校党员教育及党建活动的开展作为引导学生对党的价值追求的主要形式，在高职院校学生党建工作中占居举足轻重地位。在高职院校党员教育与党建活动开展中，理论联系实际，内容与任务与形势紧密结合，以及探索丰富的多样化的教育方法方式和针对性是对高职院校学生党员教育和党建活动开展的基本要求和核心模块，但从目前学生党建工作开展现状来看，不少高职院校存在党员教育内容脱离现实、方法单一、针对性不强等诸多问题。党员教育内容与实现“脱钩”，教育内容与阶段性工作开展、任务与形势结合不够紧密，且教育方法方式单一、笼统，尤其对教材、报告的讲解中，填鸭式、说教式教育方式现象严重，缺乏鲜活案例，既不能突出高职院校党员教育与党建活动开展的实际价值，达不到教育目的，同时也无法提高学生学习兴趣，导致学生不爱听、不愿学，达不到应有的学习教育效果。此外，高职院校学生党建工作人员也存在良莠不齐现象，一些工作人员对党组织认知不足，基本素养不高，缺乏对学校党组织建设和相关活动的热情和积极性，使得学校党组织建设发展力度不强，组织活动效率低下。总之，在此情形下，高职院校学生党建工作开展既无法突出党在高等职业教育体系中的领导地位，不能确保党的教育理念、政策方针的有效落实，同时也无法使得处于思想活动多变、价值追求多样以及社会思潮多元等诸多因素影响中的学生党员，对党性的价值理念形成正确认识，无法真正引导学生对党的价值追求。

三、优化现阶段高职院校学生党建工作开展的对策研究

（一）加强思想教育，端正入党动机

学生入党动机不纯或不正确，归根结底是思想认识问题，因此应加强对学生入党的教育，端正学生入党动机。一方面，应加强对高职院校全体师生的思想政治教育，明晰作为党员应具备的基本素养，使学生党员在思想上、行动上同党的要求相协调、相一致。通过加强对大学生价值观的引导，使其明确党员所应履行的义务和所应承担的责任，端正入党动机，而不是将入党作为增加就业的筹码。另一方面，应充分发挥在校已有党员教师和学生在日常学习、工作和生活中的模范带头作用，通过高素质思想、行为的感召辐射，带动入党大学生积极投入到我国社会主义事业发展上来，使其为中华民族伟大复兴的蓝图而自觉学习、刻苦奋斗、努力拼搏，从而达到端正其入党动机的目的。

（二）严格学生党员的培养

高职院校学生党员培养“重量轻质”突出问题的存在，必然导致学生党员整体先进性和党性的纯洁性降低，因此，应严格学生党员的培养。一方面，应严格落实学生党员培养规定，坚决避免走形式、走过场式培养，将培养学生党员先锋模范带头的能力放在更加突出位置，杜绝“重量轻质”培养方式以及私自制定入党比例行为；另一方面，更重要的是要加强高职院校中党的作风建设问题。只有加强高职院校学生党建工作的党风建设，才能形成良好教风、学风和校风，才能真正严格学生党员的培养。

（三）开展切实有效的党员教育和党建活动

党员教育和党建活动的开展效果直接影响着党在高等职业教育体系中的领导地位、政策方针的落实程度以及高职院校教育办学方向的科学化发展程度。在高职院校学生党建工作中，开展切实有效的党员教育和党建活动：一方面，应不断更新党员教育方法方式和内容，理论联系实际，注重实践，通过对鲜活案例宣传与讲解，加强学生对先进事迹的思考与学习，不断提升党员学生的党性；另一方面，应开展主题鲜明的党建活动，使高职院校学生党建思想政治工作不断深入，如2018年，黄河水利职业技术学院为进一步推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，该校按照“建阵地、抓载体、树典型”的工作思路，积极开展“身边好党员”风采录活动，通过“身边好党员”典型实例，讲述党员默默无闻躬身践行“全心全意为人民服务”的宗旨理念，以“责任担当”、“敬业担当”、“坚守担当”、“奉献担当”、“奋斗担当”、“执着担当”等一系列题材，把党员及党组织“战斗堡垒”的作用现实化、具体化以及细化、量化到学习、工作和生活中，取得了良好活动效果，为其他高职院校党建活动开展做出了表率作用。（作者单位为黄河水利职业技术学院）