徐慧峰
摘要：文章从普通高校国防教育入手，分析江苏盐城工学院国防教育现状及问题，提出将高校图书馆作为高校国防教育基地，发挥图书馆国防教育职能，提出普通高校图书馆服务国防教育的举措。
关键词：高校图书馆；国防教育；举措
“国无防不立，民无兵不安”。历史经验及中国近代屈辱史告诉我们，只有建立强大的国防才能保证国家和人民的生存与发展。在当前复杂的国际形势下，建立完善的国防体系，增强全民国防观念，提高全民国防意识，尤为关键。
普通高校的国防教育，是现代国防教育体系中重要的一环，不仅能增强大学生国防观念和意识，还能促进大学生综合素质的提高。图书馆作为高校文献信息中心，在开展国防教育方面有自身的优势，为挖掘普通高校国防教育资源，拓展大学生国防教育途径，普通高校可将图书馆建成国防教育基地。以下以江苏省盐城工学院为例，谈谈图书馆服务高校国防教育的举措。
一、国防教育的内涵
国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的活动。高校国防教育从属于学校国防教育，是全民国防教育的重要组成部分。高校国防教育目前主要通过集中军训、军事理论教学、日常的国防教育宣传活动，塑造一批具有复合知识、综合能力、身体心理素质过硬的创新型人才，培养大学生树立正确的国防观、世界观、人生观。
二、江苏省盐城工学院国防教育的现状
目前盐城工学院的国防教育主要依托新生入校时的军训、以及军事理论课程的讲授，在实施国防教育的过程中，能贯彻国防法规，严格执行《普通高等学校军事课教学大纲》、《江苏省学生军训工作规定》，创新教育内容、教育形式和教育手段，创新军训工作模式，丰富军训训练内容，增加了擒敌、刺杀、持枪、内务、军事讲座、消防演习、安全防范等内容，使学生在校期间履行兵役义务，接受国防教育，激发爱国热情，增强国防观念和组织纪律性，同时提高学生综合素质。
盐城地处江苏北部沿海，经济文化发展相对较快，学校的基础建设有了很大发展，大量高层次人才的引进，提升了师资水平，盐城也是新四军重建军部所在地，我校所处地域和人文环境，使得我校具有开展国防教育的特殊优势，但也存在一些急待解决的问题。
三、江苏省盐城工学院国防教育存在的问题
（一）国防教育资源利用不够，实践少
盐城工学院在国防教育上，虽然在军训内容有所扩展，军事课程的教学形式有所创新，但没充分挖掘国防教育资源，缺少针对全校学生有组织的、系统的、连续性、常态化的国防教育措施，缺少固定的国防教育基地。
（二）大学生国防观念淡薄，国防意识薄弱
当代大学生有较高的文化素养，但国防观念淡薄，国防意识薄弱。认为军训无非是队列训练、整理内务，学校国防教育就是了解空洞的军事理论，认为自身主要任务是专业学习，为将来就业做准备，因而对国防教育活动多数只是被动的参加，这种对国防教育错误的认识如不及时纠正，任其发展，影响的不仅仅是学生国防素养的提高，更重要的是学生国防价值观的沦丧，导致高校国防教育的失败，影响国防后备人才的培养，从长远看会影响国家的安全。
（三）图书馆国防教育职能未充分激活
一方面，学校对图书馆国防教育方面没有明确提出具体要求；另一方面，图书馆对自身国防教育的资源优势条件，未予以重视、利用。导致图书馆的国防教育活动基于形式，与学校国防教育活动未形成呼应，不能形成一个有机整体。
在国家国防教育法律法规不健全，教育行政主管部门的指导性意见缺失的情况下，如何解决普通高校普遍存在的国防教育问题，需要学校充分发挥主动性，自我纠正，增强学校领导、部门负责人的国防意识，不能将国防教育当着某一阶段的事情，应挖掘校内国防教育资源，在图书馆建立国防教育基地，使高校国防教育常态化，激活其国防教育职能同时完善高校国防教育。
四、普通高校图书馆发挥国防教育职能的举措
（一）成立国防教育的协同机构
普通高校图书馆要发挥国防教育职能，必须建立完善的协同机构。第一，学校主管领导主抓，协调后勤管理处、安全与维护稳定工作处、学生处、财务处、各二级学院、图书馆等有关部门，帮助图书馆解决建立国防教育基地所涉及的人财物。第二，图书馆内部由党政领导牵头成立国防教育研究小组，引进、培养既有丰富的国防知识，又有图书情报专业服务能力的国防教育人才。第三，在全校各部门、各二级学院建立国防教育联络员制度，完善学校国防教育体系。
（二）加强国防信息资源建设
盐城工学院目前虽没有招收国防生，但可以参照招收国防生高校的图书馆关于国防生学科专业的信息资源建设要求，利用地方特色资源，建设国防教育资源服务体系。
1. 国防图书文献资源建设
在国防图书文献资源建设中，首先请熟悉国防与军事知识结构的专家对现有各类国防图书文献的实际馆藏进行核准、评估，剔除利用率低的国防文献。其次，确定购买国防文献的方向，重点购买中国图书馆图书分类法中E大类的图书，适当购买涉及国家安全的政治、经济、文化等方面的图书文献。对于军事类期刊、报纸，由于读者的阅读习惯，图书馆的宣传等原因，阅读率、利用率很低，征订数量较以往有所减少。在新形势下，必须增加军事期刊、军事报纸的征订数量，如航空知识、舰船知识、环球军事、世界军事、中国国防报等，充实馆内国防报刊文献资源。
为解决高校图书馆国防图书文献不足的问题，可与地方军事单位资源共建共享，共同服务国防建设。各军事单位可将国防图书资料信息接入地方普通高校图书馆数据库，将部分公开发行的图书或解密的资料有偿转让或采取赠与等方式配置到地方高校图书馆。
2. 国防网络信息资源建设
构建国防教育网络数据库资源平台。购买数据库或与其它普通高校及军事院校、地方公共图书馆、地方科研院所及军事单位合作，实现国防网络信息资源的共建共享，实现军地联通，实现地方普通高校图书馆国防图书文献信息资源与网络文献信息资源有机融合，以满足大学生对国防信息资源的需求。
（三）增设国防文献室
建立专门的国防文献室，收藏各类军事图书文献及期刊报纸，集中揭示国防文献，集中开展国防教育活动，集中培育大学生国防意识，使大学生能在浓郁的军事文化氛围中广泛汲取国防知识，开拓视野，帮助他们树立正确的国防观念，以适应时代及国际国内形势发展变化的要求。
（四）利用图书馆多功能报告厅开展各类国防教育活动
图书馆利用南北两个校区的多功能报告厅，聘请高校的教师、部队的专家，公安武警驻军的教官作专题报告，做学术交流，将其作为图书馆开展大学生国防教育的德育教室和特定讲坛。收集军事教育训练内容、爱国影片等网络国防多媒体资源集中播放，使大学生形成直观的感性的认识，有效提高大学生国防素质内容。
（五）国防教育宣传建设
1. 发挥大学生社团的宣传纽带作用
图书馆应与学生社团联合，发挥读者协会及军事、体育协会等学生团体的作用，举办座谈会、专题书展、知识竞赛等多种形式的活动，拓展国防教育的范围，教育大学生把握国内国际形势，勿忘国耻，不辱使命，增强忧患意识和国防观念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋发图强。
2. 发挥网络新媒体的作用
在当前信息化时代，大学生之间的交流主要通过网络。因此，必须加强大学生国防信息素养教育，引导大学生正确运用论坛，微博，微信等平台，进行沟通交流，接受、传播国防知识，宣传正能量，严格遵守《国防法》、《国家安全法》等国防法规，保守国家秘密，提高国防意识。
3. 利用地方特色国防资源及国家设立的纪念日开展国防教育
盐城市境内有丰富的红色资源，如各类革命旧址、旧居、纪念场馆，可组织大学生参观 “新四军纪念馆”、“新四军重建军部纪念塔”、“泰山庙新四军重建军部旧址”、“抗大五分校旧址”等，邀请新四军纪念馆馆长等专家开展专题讲座，学校启动“铁军精神”“学、传、行”系列活动，将铁军精神与社会主义核心价值观、校园主流价值观相结合，开展有地方特色的国防教育。
在具有特殊纪念意义的纪念日如八一、国防日，国家公祭日，抗日战争胜利纪念日等举行形式多样的活动，以图文并茂的方式向大学生集中展示南京大屠杀史料、新四军征战纪实、抗日战争图书文献等。让大学生懂得，今天的幸福生活来之不易！忘记历史意味着背叛，当前中国正面临前所未有的安全风险挑战，必须始终增强忧患意识，使大学生牢记使命，树立正确的安全观与国防观。
（六）激活高校图书馆国防教育功能
高校图书馆的国防教育应纳入高校国防教育体系，学校图书馆能够支撑、丰富学校国防理论教育。图书馆应利用新生军训为契机，将图书馆的国防教育渗透到新生的军训与学校的国防教育活动。图书馆可以开展军事文献的宣传导读，指导大学生查找网络上国防信息资源，查找利用国防文献数据库，如有关国防历史、军事体育、枪械的介绍与使用的文献，引导大学生关注图书馆各类军事文献。结合图书馆的安全教育，进行实地防火救灾演练、伤员救护等，在图书馆危机管理中进一步增强他们对军训的感性认识，培养他们主动关注、主动获取军事技能、军事知识信息的能力。从而在提高大学生军事素养的同时提升综合素质，为国家培养合格后备军事人才。
普通高校国防教育的推进，需要有健全的国防法规支撑，需要有创新思维，需要有战略思维，需要充分挖掘与优化配置国防教育资源，高校图书馆作为普通高校国防教育基地，需要明确其在国防教育体系下的地位，才能充分激活其特色国防教育功能。
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（作者单位：江苏省盐城工学院图书馆）
