摘要：艺术设计具有养成个体与群体正确政治意识、道德观、人格品质的独特教化功能，它与思想政治教育的功能具有同一性，科学认识和发掘艺术课程的思政教育价值，对于高校大思政格局的形成具有特殊及深远的意义。本文探讨了艺术类专业课程思政的实践几条途径，从教学体系、教学手段、机制构建等方面加强艺术设计类课程的思政实效性。

关键词：课程思政;艺术设计

一、背景：思政课程向课程思政的转变

2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出贯彻落实习近平总书记关于“三全育人”教育的重要论述，在全国宣传思想工作会议上，习总书记也强调了宣传思想工作是做人的工作，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。这充分说明了党和国家对思政的高度重视。课堂教学过程是育人最主要的过程，如何注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又注重在知识传播中强调价值引领，突出显性教育和隐性教育的融通，实现从“思政课程”向“课程思政”创造性转化，拓展全员育人、全程育人、全方位育人的格局，是每一位教育工作者应该承担的教育使命。

二、加强艺术设计专业思政教育的必要性和重要性

众所周知，艺术设计类专业的学生在学习专业技能上花费的时间较多，在文化学习方面投入的时间、精力较少，对政治理论学习和思政教育的关注不高，对思政课程的教学也缺乏兴趣和热情。同时，在搜索、积累一些国际前沿知识体系的过程中，容易受到外来文化和不良文化的干扰，这对他们政治素养和理想信念的坚定有着严重影响。因此加强艺术设计专业学生思想政治理论学习是改革课程思政建设的重要因素之一。

思政理论中的价值观、人生观和世界观等都与艺术有着本质的趋同性，艺术活动建立在道德基础之上才能体现出生命的正确的价值理念，艺术作为当代文化的形式，其传达思想政治教育内容的途径和作用十分广泛和重要。艺术类专业学生是推动中国特色社会主义文化建设的重要力量，承担着中华文化自信的重要使命。因此，将思政与艺术课程相结合，不仅丰富艺术类课程的教学内涵，更是提升学生艺术综合素养，培养具有真善美高尚品德、继承中华文化优良传统的复合型艺术人才的新途径。

三、艺术设计专业课程思政的改革路径探索

（一）构建“专业课程为主、思政课程为辅”的课程思政教学体系

围绕学生价值取向、行为规范、职业道德的培养，使专业教育与思政协同发展，专业课程讲授中融合思政内容时做到“润物细无声”，如《公共艺术设计》课程为例，教学团队应给学生明确创作时宣扬表现的重点：爱国精神;正能量—传播公益思想和社会责任感;中国传统文化—培育民族自豪感和文化自信心。诸如此类，在其他的专业课程实践中巧妙的融入美育教育、中国传统文化、传播社会主义正能量等内容，与思政课达成协同效应，充分发挥专业课程在思政教育中的作用，同时在实践中不断总结经验，不断改进。

（二）创新课程教学手段，提升思政的趣味性和感染力

教师们在课堂上应创新教学方式，增强师生互动，让思政内容具有亲和力。如《色彩》，教学中采用 “红色静物写生和红色风景写生”主题，深入发掘红色资源，带学生实地写生，把红色场景的风景写生作为切入点，提高学生的爱国情怀。如《艺术鉴赏》课程，可以在课程中增加影片欣赏、作品分析、参观展览等更直观的方式，提高学生的学习热情，改变以往该课程枯燥乏味的理论讲授方式，引导学生拥有积极健康的人格，感知道德与目标的统一，潜移默化地培育学生的情操、爱心、从而使他们走上正确的人生道路。

（三）课内课外联动互补—以丰富的文化实践活动拓展思政形

通过课内外文化实践活动加强学生美育教育，以艺术化的方式来激发学生学习、感受思政的积极性，如：1、用艺术化的形式来传播正能量—主题展览会、摄影集等;2、结合大学生身心特点，举办专题班会、辩论会、游戏等;3、结合国家时事重大活动，集体观看提交思想心得等，弘扬主旋律，培养家国情怀;4、加强与社会的联系，进行主题调研、关爱弱势群体等，关注社会热点问题、体验中华道德文化。总之，不断深入发掘活动素材的内涵，用艺术化的方式来拓展思政教育的形式。

（四）加强课程思政教师团队建设

艺术专业教师在专业能力上比较擅长，但是在思想政治教育方面稍显薄弱。这需要学校为教师搭建良好的沟通及学习平台，通过培训、讲座等多种方式，增强教师“育德”的意识和能力，提高在教学中加强思想政治教育的主动意识。同时，学校应注重整合思政教师、专任教师、辅导员队伍，院系基层党组织等，通过资源整合，合理构建，以教师、行政、基层“三位一体”的策略，优化课程思政的教学效果。

四、总结

“知识传授与价值引领相结合”—“课程思政”不是简单生硬的说教，它寓于多样化的课堂内和外的教学之中，艺术设计专业因其独有的学科属性，在课程思政工作推进和落实过程中必须遵循学科规律，融合专业特色，创造合适途径，结合学校实际情况才能真正把艺术创作和思想政治教育相结合，以“润物细无声”的形式探索课程思政，绽放艺术之光。

参考文献：

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[4]邱爱金.科学认识和发掘高校艺术课程的思政教育价值[N].光明日报，2018.10.

作者简介：刘鹏，重庆大学城市科技学院。