王喜娟??赵冲

摘要：近年来随着我国科学技术水平的不断提升，国家也越来越重视孩子教育的发展，有实践证明，“艺术体育”的多元化发展都受到了大多数学生的共同认可，因此学校的体育发展也即将成为教育界最新的发展趋势。“艺术体育”课程体系结构的合理化能够有效的促进学校体育改革的不断深入，随着“艺术体育”多元化发展的不断改进和深入，不仅仅有利于学生教育教学的发展，而且有利于学生的健康成长以及个性化发展。

关键词：艺术体育;多元化发展;趋势;个性化发展

一、引言

从本质上来说，“艺术体育”是集健身、娱乐、审美、休闲以及观赏为一体的，这在一定程度上已经完全超出了体育活动原有的内涵，同时也具备了独立的艺术化表现形式，具有欣赏、娱乐和健身等多种特点等功能，这也是其他现有艺术形式不能代替的，这在一方面反而展现的是一种相对比较活跃的动态形象，具有很强的艺术观赏性和一定的审美价值。

二、“艺术体育”多元化发展的文化内涵

“艺术体育”的文化内涵主要指的是以音乐、舞蹈、服饰等艺术特点为主要形式，主要是把不同的艺术化的体育运动项目的内容进行不断的改进和创新，将这些系统的特点组织在一起，展现出运动项目的基本内容。如果将运动的技能和艺术的表现形式融入体育运动当中去，这样就具有较强的观赏性和审美价值，但是从体育项目所含的艺术元素比起来，“艺术体育”可以引进一些艺术类的体育项目，例如一些体育舞蹈、街舞、啦啦操等，这些艺术体育项目也都是广受人们喜爱和关注的。

三、“艺术体育”在学校多元化发展的时代意义

在当今社会素质教育全面推进的背景下，国内的大多数学校都开始推进教育体制改革，主要提倡的就是健康教育和终身体育的重要理念，在这个理念引导下当代的学生已经将体育锻炼作为目前的主要学习任务，与此同时对于体育项目锻炼有了明确的认识。实际上体育锻炼的主旨在于磨炼人的意志品质，塑造健全人格等方面发挥出了特殊的作用，并且已经得到了越来越多人的共同认可。这样以来健康成长，有利于学生身心健康的发展反而有助于学生体育价值观念逐渐呈现多元化的发展趋势，这样不仅仅是局限于体育强壮身体，而是广泛的意识到人身、心、美的体育价值。目前阶段，随着我国大量学校教学体制的不断改革，已经全面推进课程体系的改革，因此为了响应国家所提出的“艺术体育”的号召，需要在各地的学校开展有氧健身操、有氧搏击操以及拉丁健美操等等体育活动，并且将这些体育活动都设置于选修课程当中去。这样一来随着“艺术体育”的不断兴起，需要不断地提高人们的生活质量和人民群众的审美要求，这自始至终都是当代大学生对于“艺术体育”的正确理解和认识，这也是一种成熟的表现。

四、“艺术体育”在学校多元化发展的价值与优势

（一）适应学生全面而有个性的发展

学校所开展的“艺术体育”课程主要是服务于学生的身心健康的成长以及个性化的发展，还是比较看重学生的兴趣的。首先是需要掌握学生的身心娱乐，这也是主要目的，其次则是要不断提高学生的拓展活动，弥补近年来学生在选择“艺术体育”课程所面临的主要问题。但是无论学生如何选择，学校对于“艺术体育”课程的设置也在逐年增加，在这里就充分的反映出了学生对于艺术体育的新认识，因为“艺术体育”课程开展的根本就是培养学生的道德品质，然而学生学习的核心就是不断地开发学生的潜力，发掘学生的智慧品质，就是为了锻炼学生的意志力，只有这样才能够更好地适应这个社会。

（二）促进教师教育理念的不断更新和完善

随着“艺术体育”这一理念的产生与不断发展，大多数都是以人类的艺术体育实践为基础的，因此学生只有通过大量的实践活动，才能够创造“艺术体育”的实际价值。这样一来通过艺术向生活实践逐渐的推移和扩张，这样一来就可以把学生独立创编的动作与教师指导进行有机地结合在一起，反而能够使学生自创的一些动作在课堂上进行展示，促进学生之间的交流合作，最为重要的是使学生的个性能够充分地发挥出来，并且发掘出自身的“艺术体育”的基本表现形式，这样在教书育人的同时，结合实际情况，更能积极地投入到自身专业素养的提升。

五、结束语

总而言之，“艺术体育”的多元化发展已经随着大多数体育教学改革的不断深入和发展，已经逐渐的符合学校体育发展的必然趋势，也是大多数学校体育教师综合素质提高和教育理念的不断更新的新目标。“艺术体育”多元化的选择与发展已经共同受到学生的认可，学校当中设定的“艺术体育”课程也将服务于学生的健康成长以及个性化的发展，学生也对于教学内容的科学性、合理性以及可持续性发展也有着一定的进步和研究，学校根据这样的情况也在也设置一些教学场地，教学课程体系也能够合理的安排，提供给其他学校实践参考。

参考文献：

[1]张伟，闫月明，朱丽君.安徽省高职院校表演艺术（体育表演方向）专业课程设置研究[J].安徽体育科技，2019，40（03）：72-76.

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