○左 右
ChatGPT 堪称“地表最强聊天机器人”。和它聊天时，它能精准判断你的用意，给出你期待的答案。埃隆·马斯克专门为它发了一条推特：“一个新世界来了，家庭作业再见！”更有人称：“它的到来，像是冷兵器时代突然出现核弹。”
面对以ChatGPT 为代表的生成式人工智能技术的崛起，教育界将面对何种挑战？又该如何应对？在今年的全国两会上，这一话题引发了人大代表和政协委员的热议：有的担忧新技术会带来更多难题，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学生的独立思考能力和自主学习能力；有的则对新技术带来的教育教学新格局充满期待。
在我国，ChatGPT 的使用所能引起的不良后果尚未显现。然而，科技的浪潮势不可挡，教育与人工智能的深度融合时代已经到来，教育的方式方法需要做出重大调整。人工智能可以在教学空间、教学过程、教育评价、教育治理等多个方面助力教育数字化，实现学情采集、学情分析、个性化资源的推荐，打通教育各环节。
比如，ChatGPT 可以为教师的课程设计提供创意思路，协助教师检索和整理文献资料，生成完整的课程材料，如教学大纲、课程计划和阅读材料；可以参与教研备课，为教师制订起步计划，并提供通识性和常态化的内容；可以为师生提供实时分享的平台，实时回答问题，为课堂活动提供设计思路，增加课堂趣味性和丰富性，帮助学生理解复杂的内容和概念；可以参与学生评价，生成作业测验和考试，帮助教师评价学生，观察学习进度；能够提供丰富的解释、方法、资讯、思路，帮助学生更深刻、更富有创意地理解知识，提高学习效率和学习兴趣，帮助学生实现自主学习和个性化学习。
人工智能的运用，可以将教师从大量重复性机械劳动中解放出来，使教师有更多的时间和学生进行个性化交流与沟通，充分发挥教师不可替代的作用。也就是说，“传道”“授业”的部分工作可以由人工智能来替代，“解惑”等更具创造性、更具人性化的工作，则需要教师做得更多、更好。
ChatGPT 对教育的影响是颠覆式的，对教育改革提出了更高的要求。目前，我国中小学学生培养方案的设计多以学生掌握知识的深度、广度为出发点和考核点，总担心学生学得不够多、不够深，学得不够实用、不够前沿。但在人工智能技术的冲击下，教育更应关注学生好奇心和想象力的培养，关注学生的价值取向。为此，我们的教育模式就应该有较大的改变。
教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定的知识。因此，未来教育应坚守育人的基本立场，培养学生的高阶思维能力，重视情感教育和人文关怀，加强智能伦理教育；需要从激发学生的求知欲开始，更多地构建与学生共同探索未知世界的知识。
总之，人工智能的到来，必将深刻改变现有的教育模式。我们不应视其为洪水猛兽，而应积极拥抱新事物，积极面对新挑战，探索新的教育变革，促进教育的新发展。
