底瑞青 娄小平 苗金红 王云霞 叶琳 李雪姣
移动护理APP平台在耳鼻喉科健康教育中的应用
底瑞青 娄小平 苗金红 王云霞 叶琳 李雪姣
【摘要】目的 评价“移动护理APP平台”在耳鼻喉科健康教育中的应用效果。方法 回顾性选择耳鼻喉科2014年1月～2014年6月入院的483例患者设为对照组，采用常规健康教育；选择耳鼻喉科2014年7月～2014年2月入院的464例患者设为观察组，采用常规健康教育和移动护理APP平台进行健康教育。结果 观察组患者在疾病知识、合理饮食、安全防护、术前准备、术后体位、所用药物、生活护理、康复训练8个方面优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论在健康教育中应用移动护理APP平台可以弥补传统健康教育的缺陷，有效提升健康教育的效果，提高患者的依从性和满意度。
【关键词】移动护理APP平台；健康教育；耳鼻喉科患者；护理
作者单位： 450000 郑州大学第一附属医院
APP是Application Program的简称，现在多指应用于智能手机、MID、平板电脑、手持游戏机等移动终端用户的应用程序，有时也被称为移动客户端[1]。随着人民生活水平的提高和对健康的重视，在医院之外的移动医疗APP（以下简称移动APP）系统开始走进人们的生活[2]。耳鼻喉科病种杂；患者周转快；年龄跨度大。患者存在听力下降、发声困难等症状，这在无形中增加了医护人员与患者之间的沟通和交流的困难，对患者的治疗和护理的顺利进行造成严重影响[3]。而传统健康宣教模式容易受护士知识、沟通能力方面的影响[4]。移动护理APP平台作为一种现代化通信手段，可以弥补上述缺陷，提供优质高效的健康教育[5]。我科试行移动护理APP平台介入下健康教育模式，收到了较好效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选取耳鼻喉科2014年1月～2014年6月入院的483例患者，设为对照组。选取耳鼻喉科2014年7月～2014年12月入院的464例患者。两组患者性别、年龄、病种、文化程度等一般资料比较，P＞0.05，差异不具有统计学意义。
1.2方法
1.2.1对照组 给予常规健康教育。
1.2.2观察组 除常规教育外，增加移动护理APP平台进行健康教育。科室建立移动护理APP平台，将各种手续办理流程，各类标本的采集方法和特殊检验注意事项，专科疾病知识介绍等内容以视频、图片、文字等形式录入。
1.3评价指标
根据专科特点制订健康教育效果评价表，由科室一级质控护士进行评价。
1.4统计学方法
采用SPSS 17.0统计软件进行分析，行χ2检验，P＜0.05，差异具有统计学意义。
2 结果
观察组在疾病知识、合理饮食、安全防护、术前准备、术后体位、所用药物、生活护理、康复训练8方面的健康宣教落实率都优于对照组，P＜0.01，差异具有统计学意义。
3 讨论
3.1移动护理APP平台健康教育与住院流程同步，及时满足患者需求
有目的、有计划、有针对性地进行健康教育，才能使患者真正享受到主动、全面、连续的整体护理，对其康复起到积极的作用[6]。患者入院时添加移动护理APP,使健康教育完整地与住院流程紧密结合，及时主动给予患者各方面信息。3.2 移动护理APP平台增进患者治疗依从性
移动护理APP平台健康宣教内容图文并茂，有效增进患者对耳鼻喉科疾病知识的认知和治疗依从性。在移动护理APP平台上采用简明易懂的文字与耳鼻喉科图谱相结合进行健康宣教，患者比较容易认识、理解和接受，提高了学习兴趣和效果。移动护理APP平台健康宣教携带、保存方便，患者与家属能主动地重复学习，节约了护士反复教育的工作时间。
我院耳鼻喉科在健康教育中应用移动护理APP平台后，经过半年时间464 例患者的实践，健康教育效果优于传统方式。是医院健康教育工作中的一种新的有效手段。
参考文献
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[6] 王颖，李秀云，汪晖，等． 甲乳外科试点病房开展全程健康教育的方法与成效[J]. 护理学杂志，2010，25（22）：18-20.
Application of Mobile Nursing APP Platform in ENT Health Education
DI Ruiqing LOU Xiaoping MIAO Jinhong WANG Yunxia YE Lin LI Xuejiao First Affiliated Hospital of Zhengzhou University in He’nan Province, Zhengzhou 450000, China
[Abstract]Objective To evaluate the effect on apply "mobile nursing APPbook=234,ebook=801platform" to ENT health education. Methods Selected 483 cases patients in ENT from January 2014 to June 2014 retrospectively as control group, adopt the conventional health education, selected 464 cases patients in ENT from July 2014 to December 2014 as observation group, use mobile nursing APP platform for health education and conventional health education. Results The observation group patients significantly better than the control group on eight aspects which are disease knowledge, proper diet, safety protection, preoperative preparation and postoperative posture, the use of drugs, respect life care, rehabilitation training, P<0.05, had difference statistically significant. Conclusion Health education using mobile nursing APP platform can compensate the defects of traditional health education, improve the effectiveness of health education effectively and improve patient compliance and satisfaction.
[Key words]Mobile nursing APP platform, Health education, Patients in ENT, Nursing
通讯作者：娄小平，E-mail：ruiqingdi2009@126.com
doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.13.195
【文章编号】1674-9308（2015）13-0233-02
【文献标识码】B
【中图分类号】R193
