●王莹
对高职学生创业问题的思考
●王莹
文章分析了高职学生创业环境及现状并从政府、学校、学生自身三方面提出了相应的解决问题的对策，以便相应单位及部门作为参考，大力促进高职学生创业的成功率。
高职学生 创业 对策建议
近年来，高校毕业生数量持续走高，就业市场供大于求的趋势越来越严重。根据教育部日前公布的官方数据，在2014年我国的高校毕业生人数将高达730万人。特别是高职毕业生在求职时一方面要面对与高学历毕业生的竞争，使他们尝到了“就业难”的滋味，另一方面根据人力资源和社会保障部的调查结果，他们在求职中还会遭受不同程度的就业歧视。在这种状况下，选择创业不但可以应对“就业难”的现状，创业过程中也会给社会提供更多的就业岗位，因此受到了政府的大力支持。但是，在各地出现高职学生创业热的同时，创业过程中也存在许多问题，我们基于高职学生创业的现状、问题及对策进行了综合思考。
一、对高职学生创业环境及现状的思考
（一）国家的扶持力度不够
国家对高校毕业生的创业，提供了一定的优惠政策，如“护犊基金”、“享受财政贴息的小额贷款”、“50万元以下零首付”等，这些环境因素都为高职学生创业提供了有力保障。但是，无论是国家还是地方政府，对大学生创业提供的优惠期较短，大多是毕业后两年之内，像“创业贷款”毕业两年之后就不再享受财政贴息。一方面选择毕业先工作积累经验然后再创业的高职学生很难再享受到相关优惠政策，另一方面选择刚毕业就创业的高职学生要想获得创业贷款按规定需要相应的担保或抵（质）押贷款，所以想要以这种方式获得创业启动资金还是比较困难的。缺乏运营资金仍然是高职学生创业的瓶颈。
（二）学校缺乏系统的创业指导
影响高职学生创业成功的因素中，除了资金因素之外，实际管理经验、专业技术知识和个人的能力也占据了很大的比例。高职院校大多重视就业导向的课程设置及相应的课程改革，对开设创业教育相关课程重视程度不够。或者即使开设创业教育课程，一般作为选修课，重视理论知识不重视学生的实际操作能力，没有把企业注册、银行贷款、融资、风险投资、法律法规及照章纳税等创业必备知识系统地融合在一起，课程开设的效果不理想。
（三）高职学生受综合素质限制，创业存在一定盲目性
高职学生在创业之初一般怀有很大的热情，但创业的过程是艰难的，需要创业者有坚持不懈、不怕吃苦的精神，高职学生往往自制力较差，惧怕困难。由于自身创业知识和管理实践经验不足，再加上在创业前不进行行业调查分析，不考虑项目的可行性盲目投资导致其创业成功率只有1%，刚毕业就创业没有一点实践经验的失败率更高。
二、对高职学生创业对策的思考
（一）国家及地方政府方面，加大扶持力度
在现有的优惠政策的基础上，可延长优惠期，由原来的毕业后两年延长为毕业后三年。这样可以为创业者缓解还贷压力，也可为选择先就业再创业的高职毕业生提供一个缓冲时间。另外，适当降低高校毕业生创业贷款的“门槛”，增加其获得创业贷款的途径。地方政府方面还可以对高校创业者创业办公地点及设备的租用方面采取三年内免租金或低租金的方式提供相应支持，另外，针对高职学生大多不知如何选择创业项目，不进行项目的可行性分析的现状，地方政府可以对其进行项目培训，提供适合本地经济发展的项目。这样，国家及地方政府共同加大扶持力度，以提高高职学生创业的成功率。
（二）学校方面加强创业教育，提供创业机会
针对创业的高职学生专业知识欠缺的现状，学校必须加强创业教育，为高职学生提供知识保障，可从以下三个方面进行：
把企业注册、银行贷款、融资、风险投资、法律法规及照章纳税等创业必备知识系统地融合在一起，专门开发一本关于创业的校本教材，并且邀请企业管理人员、创业成功校友来做讲座，进行一对一指导，在增加高职学生知识储备的同时增强其成功的信心。另外，在学校设立创业指导机构，长期为学生创业进行指导及服务。
创办各种形式的大学生创业孵化基地，让他们在上学的同时进行兼职创业，增加其创业的成功率。以笔者所在学院为例，联合阿里巴巴创建大学生孵化基地，让学生学习相关的电子商务知识，开网店进行商品销售。另外，建成经济管理学院实训超市，以租金减免的形式租给在校学生摊位，老师课下进行指导，让学生自己当老板，进行商品的经营管理，为学生提供创业机会。
创造创业文化氛围，在学校开展各种形式的创业比赛。以我院为例，到目前为止举行了四届工商模拟市场展销会，以课程为载体，让学生自己组成团队成立各种模拟企业，确定经营商品及范围，进行摊位的拍卖，最后以展销会的形式让进行商品经营与管理。通过这种形式，不但锻炼了学生的管理实践能力、沟通、团队合作及组织能力，也在校园创造了创业文化氛围，让学生改变原来毕业后必须找个“铁饭碗”的工作的观念，这类比赛得到了广大师生的关注与认可。
（三）学生自身方面，加强理论知识学习的同时，正确进行行业选择
针对学生自身创业知识及能力的缺乏及不能正确进行行业选择导致其创业失败的现状，可从以下两个方面进行改变：
1.在校学习期间努力学习相关创业知识，充分利用学校提供的各种创业机会在课余时间自己当小老板进行兼职创业，并积极参与学校及全国的各类创业比赛，积累经验，锻炼自己的实际操作能力及管理能力，为毕业后创业打下坚实的基础。并且不断增强自己的自制能力改变自身惧怕困难的性格，不怕吃苦坚持不懈，创业中遭遇磨难也不言弃才能成功。
2.创业前做足“功课”，在充分进行市场调查的基础上，正确进行行业选择。在创业初始可以选择成立小企业，加入服务业连锁企业的形式。一方面，服务行业科技含量较低，资金投入相对较少，风险较低，另一方面，连锁企业的总部一般会提供技术、管理及员工培训的支持，加入连锁企业可以先学习其先进的管理经验，提供创业的成功率，为高职学生创业减轻一部分创业压力。另外，也可以选择先就业再创业的形式，学习他人的成功管理经营及处理经营过程中出现的各种问题的方式，积累经验，这样也会提高创业的成功率。
三、结束语
成功之路各不相同，创业之路注定不会平坦，高职学生应时时加强自身创业知识的学习与创新，提高自身管理能力，始终保持积极乐观的创业态度，加上政府和学校对高职学生创业提供的支持与保障，高职学生会提高创业的成功率，为社会创造出更多的财富。
[1]邓艳香，成倩.高职学生创业制度保障现状及原因分析[J].开封教育学院学报，2013
[2]夏原野.高职学生创业问题的思考[J].职教研究,2013
[3]陈东升，冯志坚，莫旋.大学生创业的行业选择原则及方法[J].改革与开放,2011
（作者单位：聊城职业技术学院经济管理学院 山东聊城 252000）
（责编:贾伟）
F240
A
1004-4914（2014）04-190-02
