□文/刘嘉慧
（河南应用技术职业学院 河南·郑州）
［提要］随着我国教育体制的不断改革，培养具有应用能力的创新型人才，提高毕业生的就业能力，符合时代的发展趋势。CD10的人才培养理念应用在人才培养模式中，可以培养人才的创新型理念。本文通过对CD10理念的连锁经营管理专业人才培养模式进行研究，提出对策建议。
在新时期，全面创新专业人才培养模式，提高高校毕业生实际就业能力有利于市场经济的建设。CDIO理念是构思、设计、实施、运作的创新型人才培养模式。将CDIO理念运用到对连锁经营管理的专业人才培养方面，有利于对连锁经营管理行业的结构调整与升级，培养出具有更高教育质量的新型人才。
一、连锁经营管理专业人才培养模式面临的问题
（一）缺少可起到指导作用的科学理论。目前，我国高校对连锁经营管理专业人才的培养，主要是以提高就业能力为主，对学生的培养方式受到传统教育观念的影响，使学生对知识的学习主动性差且接受效率不高。通过这样传统的教育模式，对连锁经营管理专业的人才培养，虽然具有丰富的教学经验，但在实际的教学过程中缺乏完整的理论体系，缺少可起到指导作用的科学理论，没有形成完整的人才培养模式。在我国人才培养方面，缺乏相关的制度和规定给培养模式作为理论依据，不利于对人才进行系统化、规范化的培养。
（二）人才培养模式系统化程度不够。对连锁经营管理专业进行人才培养，需要更加全面的培养和教育，培养出具有更加优秀的实际工作能力，具备更高的文化知识水平，符合社会发展需求的新时代高水平人才。在培养过程中，不能只注重单一的培养方向，而是要更加全面地进行系统化的教育模式。但就目前我国的教育现状，普遍存在系统化程度不足的现象。缺乏教育资源，在培养过程中组织的教学活动形式不够丰富，缺少相关规范制度，不能实现理想的人才培养模式的教育效果。
（三）教学理念存在偏差。我国的教育体制受到传统的教学方法的影响，教学理念存在偏差，对于人才培养的评价过于局限，不能单凭考试成绩来判定学生的能力强弱，要根据学生的综合能力水平去判断学生的素质。对于连锁经营管理专业的实际教学情况，在人才培养方面需要转变教师的教学理念，引进先进的教学方法，更加科学合理地培养优秀人才。提高对于学生综合努力培养的意识，不断优化人才培养的现状，健全教育制度和规范。结合实际教学情况，根据连锁经营管理专业的市场需求，不断改进教学方法，不再硬性地灌输理论知识，提高学生的学习效率，让学生更加主动地接受技术知识，提高自主学习能力，培养创新意识。
二、连锁经营管理专业人才培养方面的弊端
（一）培养模式缺乏特色。目前，我国各大高校对于连锁经营管理专业的人才培养模式，相对单一，基本采用统一的培养方式，受到传统教学理念的影响，更多的延续教师为主体的教学方法，对学生进行专业知识的教学。这样的教学方法不利于学生的主动学习，更多的是被动地接受老师教授的内容，不仅让学生感到枯燥乏味，也会降低教师的工作情绪，从而影响学生的学习效果，不利于连锁经营管理专业人才的培养。对于连锁经营管理专业的教学情况，主要教学任务是对经济学和管理学两个专业的理论知识进行学习，涉及到财务管理、市场营销、市场经济等学科的教学内容。通过培养学生管理学、经济学、会计财务等相关连锁企业门店运营管理的学科，提高连锁经营管理专业人才的综合能力，不能单一的进行理论知识的教学，要通过结合相关的知识，运用新型的教学方法不断优化教学方式，提高学生的专业技能。
（二）培养手段相对落后。信息技术的不断发展，在教学过程中运用先进的技术手段，可以有效地提高学生的学习效率。教育体制改革的不断深化，对教学模式和教学理念都产生了变化。但就目前我国连锁经营管理专业人才的培养情况来看，部分院校仍然采用落后的培养手段，不能与时俱进地使用新型的教学方法，不利于对连锁经营管理专业的人才培养。相对落后的培养方式，制约着专业人才的技能提高，影响学生的就业情况。在日益激烈的社会就业竞争中，不利于人才的发展。
（三）人才创新能力不足。基于对连锁经营管理专业人才培养的模式缺乏特色、人才培养手段不能与时俱进，导致学生受到的是应式教育，缺乏符合社会需求的综合素质水平。通过学校的知识灌输模式培养出的学生，往往思维不够灵活，缺乏创新能力，具备的技能相对古板，不会变通。在实际的岗位工作中，缺乏实践能力，不能更好地适应连锁经营管理专业的工作内容，缺乏岗位竞争实力，容易产生“毕业即失业”的现象，不利于社会的发展。
三、基于CDIO理念的连锁经营管理专业人才培养
（一）CDIO理念概述。CDIO理念由国外专家首创，结合符合社会实际发展所需的基本素质，制定出的教学目标和教学大纲，并广泛应用于高校的教育模式中。CDIO理念是集构思、设计、实施、运作为一体的创新型理念，可以有效提高人才培养的创新意识。我国的教育培养现状，受到传统教育观念的影响，缺乏创新的培养意识，引进CDIO理念到教育模式中，结合我国的实际情况，制订出相对完善的教学方案，进一步推进我国教育课程教学的改革。在连锁经营管理专业人才的培养上，提高创新意识，制定出更加符合我国教育现状的新型教学模式。
（二）连锁经营管理专业人才培养目标。社会的不断发展，对人才的需求也产生了变化，在岗位竞争中，凸显了具有综合素质能力的创新型人才的优势。对连锁经营管理专业的人才培养，需要根据行业的发展需求，培养出更加适合新时代发展的经营管理人才，具备更高的实际操作能力，在实践过程中可以更好地解决工作中遇到的问题，灵活地运用所学的经济学和管理学的知识，熟练地掌握专业技能，更好地融入连锁酒店经营管理的工作氛围。有针对性地培养学生的实践能力，运用新型的教育理念，实现连锁经营管理专业的培养目标。
（三）制订科学的人才培养方案。对连锁经营管理专业人才的培养，要制定科学的人才培养方案，不仅要求学生具备相应的理论知识，更要重视培养学生的实践能力。连锁经营管理专业涉及的学科范围较广，学生通过学习连锁企业门店运营管理相关的课程，例如连锁门店运营管理、企业的商品采购管理、连锁门店促销管理等多种专业技能课程。在学生的学习过程中，要结合实践操作，不断改进教学方法，利用先进的教学设备，提高对连锁经营管理专业的人才培养效率。制定出更加符合时代发展的教学计划，提高学生的管理质量，促进连锁经营管理行业的发展。在教学过程中，转变传统的教学理念，以学生学习为中心，开展教学方案的设计，更加科学合理地制订教学方案，培养出具有更强的工作能力的高素质人才。
（四）基于CDIO理念的连锁经营人才培养模式。基于CDIO理念的连锁经营管理专业人才培养模式，通过改进教学目标、优化教学过程、健全教学制度、建立教学评价几个方面，实现创新型人才的培养。构建出系统化的教学模式，为学生提供更加科学合理的，全方位的教学理念。让学生通过在学校的学习，具备更丰富的专业知识，较强的创新意识。在连锁经营管理专业的就业过程中，基于CDIO理念下的人才培养，具备行业发展的知识结构、能力结构和素质结构，可以更好地适应连锁经营管理工作，具有更强的实际操作技能，可以在日益激烈的行业竞争中脱颖而出，实现自身价值。
四、CDIO理念教学体系构建
（一）课内实践教学设计。在学校的教育过程中，对传统的教学模式进行改革，增加学生的创业知识和创业实务两个学习内容。通过教师的教学，让学生在学校的学习过程中，了解加盟创业的流程，并制定创业规划，在学校的实践课程中实施创业方案。对于连锁经营管理专业的学生，增设创业设计和企业经营的模拟课程，做出企业管理决策等课程实践。
（二）课外实践教学设计。对连锁经营管理的专业学生设置的课外实践教学设计，要根据学生不同阶段的专业技术能力，进行校企合作，建立大型的实习培训基地，给学生提供实践课程的机会。让学生在校外进行创业实践项目，让学生可以在毕业前对社会实践具有更加深入的了解。通过企业指派的具有丰富行业经验的技术人员跟随指导，及时指出学生在实践过程中存在的问题，让学生可以在正确的方向下进行创业实践。创业基地要根据连锁经营管理专业的人才需求，设置岗位的实践计划，按照定制的模式，培养出更加符合企业人才缺口的技术型人才。此外，还可以通过政府、企业、研究院和学校进行合作，培养学生的综合实践能力，提供给学生更多的实践机会，更好的适应社会的发展。在学校积极开展各类创业比赛，举办各种创新型社团活动，鼓励学生参加校外的各项创业设计大赛，从而提高学生的创新创业能力。积极组织学生参加课外的拓展实践活动，培养出学生的集体意识，提高学生的协作能力，更好地为毕业适应社会生活打下基础。
（三）CDIO教学方法和学习效果评估。CDIO理念下的人才培养模式，具有更高的教学要求。在连锁经营管理专业人才培养方面，更加注重教学团队间的沟通，通过统一探讨进行教学方案的设定。专业课程的教师，根据职业角度结合CDIO理念，明确课程设置的目标。以专业技术知识为教学基础，在符合教学大纲要求前提下制定更加具有创新理念的教学规划。转变传统的硬性教学思维，不再使用对知识进行灌输的教学方式，转变教学主体，从教育学生转变为引导学生自主学习。从教授教学知识转变为教授学习方法，提高学生主动的学习的能力。通过多媒体等新型的教学设备，提高学生的学习兴趣，在课程中，尽量设置实践环节，让学生进行发散性思考。在教学过程中，更多地运用实际的企业经营管理案例，将专业技术知识，在实际的案例讲解中，让学生进行学习，并且学会运用，在今后的连锁经营管理工作中，更好地解决实际经营问题。基于CDIO理念的教学过程，通过设置项目报告、方案评估等环节，完善学生学习效果的评估制度。采用教师和学生相结合的评价方法，进行多方面的考核，建立课程评价系统，促进我国教育体制的改革。
五、结语
基于CDIO理念的连锁经营管理专业的人才培养，符合社会的发展趋势，更加适应新时代的岗位需求。对创新型人才的培养，从课程体系、教学方法和教学评价等方面进行转变教学方法，给学生提供更多的创业课程设计，加大校企合作，建立实训基地，让学生在课程实践过程中，掌握经营管理的各项技能，培养出更加具有岗位竞争实力的高素质人才。
