陆柏能

摘 要 校园足球的发展已经成为了校园文化的一个亮点，尤其是在国家领导人的高度重视下，校园足球是成就中国足球梦想、建设体育强国的基础工程。小学是校园足球普及的重要阵地，对提高足球水平有着关键的作用。文章立足于校园足球的可持续发展，探讨了相关问题与发展途径，以供参考。

关键词 小学 校园足球 可持续发展

中图分类号：G843 文献标识码：A

1校园足球与可持续发展

在“全国亿万学生阳光体育运动”的背景之下，国家体育总局和教育部于2009年联合启动全国青少年校园足球活动。“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神，通过开展多种形式的足球活动，以达到普及足球运动、掌握足球技能、增强学生素质、促进学生全面发展的体育活动。

“可持续发展”作为一种新的发展理念，它要求我们在发展过程中更加注重共同发展、公平发展以及协调发展，随着其内涵不断延伸，我国足球运动的发展，也需要坚持走可持续发展道路，依靠体教结合的模式发展青少年足球，培养青少年足球后备人才。

2小学校园足球可持续发展中存在的问题

2.1存在认知偏差

校园足球的普及与提高离不开学校领导、老师以及家长的大力支持。在我国应试教育理念和传统观念的影响下，学校领导及家长对校园足球的重视程度还不够。老师及家长对校园足球的了解不深入，认为足球同场对抗性强，容易受伤，影响孩子学习，未能认识到校园足球发展的价值与意义，导致参与校园足球的积极性差。

2.2经费不足，缺少场地器材

校园足球活动开展的专项资金十分匮乏，大部分学校的一年的资金基本是从上级拨款的5000元到1万元左右，有的还是从学校的体育经费中划拨出来一部分，根本不能满足日常的场地维护、服装器材、教练员补助以及训练和比赛。资金的来源也十分单一，都是通过学校层面来获取，社会赞助的资源很少。没有一所学校具备标准的天然草地足球场，多数学校足球场地陈旧，缺少一定的硬件设施，很多学校的足球课是在篮球场进行的，这样的场地条件无法将校园足球活动顺利的开展下去，也可以看出校园足球的开展没能促进本地区校园场地的翻新和改建。

2.3师资匮乏，培训有待提升

师资力量是校园足球活动持续发展的必然要求。从师资年龄结构和学历水平上看，整体情况还算比较乐观。但是真正“以足球为所学专项”的指导老师所占的比例较小，曾经接受过专业足球训练的指导老师不多。根据校园足球可持续发展规划，校园足球指导教师的数量不足，专业素质亟待提高，足球活动的健康发展正面临着严峻的师资问题。

3小学校园足球可持续发展途径

3.1转变“两长”的观念

校园足球的发展关键在两长一一校长和家长。首先要得到校长的重视。多举办关于校长层面的培训，更深层次地了解相关的政策法规，了解校园足球本质，提高学生身体素质，摒弃“唯成绩论”。其次，要获得家长的大力支持，学校对学生家长进行培训，学校定期举办举办一些形式多样的足球活动并邀请学生家长参与其中，举办足球比赛时，邀请家长观赛，让家长感受足球给孩子带来的成长和快乐，消除家长顾虑，改变家长陈旧观念。

3.2加大足球运动场地设施投资力度

加强足球场地设施建设，多措并举夯实条件保障。一是要积极规划建设，扩大资源供给。将足球场地设施建设纳入城镇化发展和公共体育设施建设规划，新建公共足球场地设施要充分考虑学生的需要。结合推进义务教育学校标准化建设，继续加大支持力度，新建、改扩建一批校园足球场地设施。二是要因地制宜、灵活多样。以把球先踢起来为原则，建设多样化的小型足球场地，如“五人制”、“七人制”场地等，便于学生经常性、灵活性地开展足球运动。三是要广开渠道，打通校园和社会，促进共建共享。发挥政府投资的引导和带动作用，采取政府和社会资本合作等方式，鼓励支持社会资本投资建设和运营校园足球场地设施，提供专业化服务。同时，要积极创造条件，推动公共体育场馆和场地设施向学校和学生开放，让社会设施资源成为发展校园足球的重要依托。[此外，还要对校园足球所需的场地设施建设和修缮资金严格管理，专款专用，建立健全相关规章制度，并提高场地设施维护的及时性并有规划的进行更新和改善。

3.3尝试校企行协同发展模式

校企行协同发展模式是足球发展的一次尝试，模式的完善还需要学校、企业、政府部门的通力合作，才能更好的为校园足球服务。

鼓励发动社会力量共同参与发展足球，强调多方合作，动员各种力量，多种机制耦合，广泛吸纳资源，合理配置资源，多种体育形态相互依存，相互促进。发动社会力量共同发展体育是有先例可循，例如英国，是值得我国校园足球借鉴的途径之一，探索学校、企业、行业合作以协会形式助力发展校园足球模式，一方面有助于整合社会资源，为校园足球人才培养提供新的思路，拓宽小学校园足球发展的路径；另一方面，有助于完善小学校园足球人才的培养体系，推动我国校园足球的发展。

3.4丰富校园足球活动内容

校园足球活动的内容与形式要不断的丰富和创新。定期举办校园文化足球节、夏令营等活动。各级足球联赛开展的同时，也可以举办各种类型的场下活动，定期举办学生足球专项技能竞赛和足球趣味运动会，既调动所有学生积极参与，也有助于球队队员选拔，将校园足球活动不仅仅开展在足球场上。构建与完善校园网站信息建设，吸引广大师生关注校园足球活动，形成积极热烈的参与氛围。利用电视、广播等多媒体媒介进行宣传报道，让校园足球活动家喻户晓，让大众了解到校园足球的理念，加强足球文化的宣传，营造良好的社会足球氛围，为实现校园足球活动的可持续发展创造有利的社会环境。

4结束语

综上所述，“校园足球”应当走可持续发展的道路，这是历史的必然选择，在可持续发展丰富的内涵和原则的指导下，校园足球活动必定会焕发出强大的生命力。

参考文献

[1] 桂良发.校企行协同促进校园足球发展模式研究——以佛山市中小学为例[J].体育科技文献通报，2018，26（04）：26-28.

[2] 郭超.校园足球活动的可持续发展策略研究[D].开封：河南大学，2016.