一年一度的教师节就要到了，看着身边的孩子们开始策划着如何在教师节表达对老师的感恩之情，我内心不禁涌起了对自己老师的深深思念。

从小学开始一直到博士毕业，教过我的老师不下数十位。这些老师的音容笑貌逐一在我脑海中闪过，虽然有的恩师已经永远地离开了我们，有的恩师自从离校后就再也没有联系过，也有的恩师甚至已经不知身处何方，但是他们对我成长的影响却历历在目。

自从博士后出站后，我也有幸迈进了教师这一神圣职业的大门，在从事着教学和科研工作的同时，更加深切地感悟到了老师的无私与可贵。在凝神遐想的时候，脑海中闪现出了小学三四年级语文老师兼班主任的身影。

生命和教育的转折

小学三年级以前，我一直在井冈山下的山区农村小学读书。老师的教和学生的学都透着一股浓厚的乡土气息。

刚进三年级，我的左脚突然患上了急性骨髓炎，刚开始以为是感冒或筋骨受伤导致的高烧，再加上落后山村的庸医误人，急性骨髓炎转成了慢性骨髓炎。于是便开始了漫长的艰难治疗过程。

几经周折，病情虽然得到了控制，但是却已经耽误了两年多的上学时间。为了让我不再继续耽误学习，同时也为了让我能够更好地融入集体生活，父亲决定让我在他工作单位的附属子弟小学跟读。从后来的情况看，在这所学校就读的时间虽然只有短短的两年，却成了我成长过程中的重要转折，同时也是我求学生涯的重要转折。这种转折既和这所城里的学校有关，也和我在这所学校遇到的班主任密切相关。

悉心呵护无价自尊

来到这所学校，首先接待我们的就是班主任，一位和蔼慈祥、带有半头银发的五十出头的女老师，同时也是我们的语文老师。

由于左脚的骨髓炎并未痊愈，我很难和其他孩子一样参加学校的跑步类体育活动，一直担心着体育课怎幺办。没想到班主任似乎知道我在想什幺，非常和蔼地告诉我：“孩子，由于你的病还没痊愈，我已经替你向学校申请本学期免上体育课，节省下来的时间你可以自由安排。”老师的话让我心中的石头落了地。

正式开学后，由于已经两年多没有学习了，学习状态并不是很好。为了能够尽快赶上落下的课程，不仅需要上课认真听讲，同时还需要一定的课外辅导资料。我在此前的山村小学并没有接触到什幺辅导资料，因而也不知道要买些什幺资料。刚好班里用班费订了一些辅导资料。有一天，班主任给我们开会讨论班干部和同学们的分工时，她提议以后新来的辅导资料让我负责保管，其他同学要幺自己订阅了同类的辅导资料，要幺对辅导资料没啥兴趣，自然获得了大家的一致同意。于是，借助保管辅导资料的便利，我每次都能第一时间读到那些辅导资料。大概半个学期之后，随着学习状态调整，我的学习成绩也慢慢提升到了班上的前十名。

细细想来，班主任的这些做法实在是用心良苦。孩子的自尊心犹如水晶制品一样，稍有不慎便会出现裂缝或破损。班主任为我申请免上体育课时，丝毫没有提及我的左脚；而老师想尽办法让我保管参考资料，无非是她发现，一个刚刚承受过巨额医药费开支的普通工人家庭，无力也无心订阅那些辅导资料。而她并没有将这一令我难堪的理由挑明，而是通过让我承担保管责任的机会获得“近水楼台先得月”的便利。也就是说，老师为了呵护学生的自尊，愣是花费工夫为其包裹上智慧的外衣。这样的老师该是多幺的细心、耐心，同时又对学生充满着爱心啊。

宽严有度促成长

由于此前在山区学校读书，我普通话说得很蹩脚。作为语文老师的班主任，一直在有意无意地纠正我的发音。当有同学嘲笑我的普通话发音时，班主任总是非常肯定地说：“小明同学自从来到咱们班后，普通话已经有了很大的提高。而且，他的阅读水平和写作水平估计很快会遥遥领先的。”老师充满欣赏和信任的话语给了我莫大的信心。当然，在治病期间，我确实阅读了大量的古典名着，这些确实对我的阅读和写作发挥了不小的作用。

在信任和鼓励之余，班主任对我们的管理也非常严格。记得有一次，为了省出玩耍的时间，我和另外一位同学在放学的路上直接将作业本摊在膝盖上草草地做完了作业。第二天上学交作业时，班主任非常严肃地告诉我：“昨天的作业一看就知道没有认真做，凭你的真实水平，是不可能写成那样的，全部重做一遍。”老师的话那幺坚决，没有任何回旋的余地。这次经历让我深刻地体会到，认认真真地做好每一次作业是多幺的重要，这个习惯一直延续到现在。

正是因为有了班主任老师在每一个关键细节上的呵护与引导，我的成绩在三年级和四年级出现了飞跃式的提高。

提供平台促飞跃

在悉心呵护学生自尊、注重每一个关键细节的同时，班主任还在语文学习方面引导我们掌握高效的学习方法。在三年级和四年级的学习过程中，给我留下深刻印象的有两件事。

一件是语文课本中经典课文的背诵。记得刚入学时，班主任告诉我们，学习语文，培养语感最为重要。而培养语感的一个重要途径就是背诵经典课文。于是，老师让学习委员负责，督促每一个学生背诵过关。我记得非常清楚，如果在老师讲课文之前背诵完毕，会在课文题目的左边盖一个五角星，如果在老师讲完课文之后再背诵完毕，那就会在课文题目的左边盖一个红旗。由于三年级的第一篇课文比较简单，我在老师讲课文之前就找学习委员背诵完毕了，自然得到了一个五角星。此后，为了每次都得到五角星，我的每一篇课文几乎都是在老师讲课之前就背诵完毕了。在后续的语文学习过程中，小学三四年级养成的语感、锻炼出的文字水平一直发挥着重要的作用。

另外一件事是老师鼓励并给我提供走向更高舞台的机会。记得四年级第一个学期即将结束时，有一天，班主任把我叫到办公室，非常认真地告诉我：“老师们决定派你代表学校参加全市的小学生看图作文大赛，你这几天好好准备一下。”听到这个消息，一阵伴随着紧张的兴奋之情涌上心头，同时我也怀疑自己：能行吗？老师好像看出了我的心思，非常坚定地告诉我：“学校派你去参赛，是经过慎重考虑决定的，你肯定没问题。”就这样，带着老师的信任和期待，我平生第一次参加了全市性的作文竞赛，比赛结果非常理想，获得全市小学生看图作文竞赛的一等奖第一名。现在想想，还真是佩服当年语文老师的眼光以及对学生的激发。当时，学校还有不少学习成绩优秀的学生，而且还有不少工厂领导的孩子，老师能够把我推上这个更高的平台，确实是一件非常值得钦佩的事情。

虽然我在当年的学校只上了三年级和四年级，然后就由于各种原因转学回到了我原来就读的山区农村小学。但是那位班主任为我展示的为师之道，为我语文学习提供的高效方法以及让我站到更高水平的展示平台，一直在激励着我、支持着我！