张广斌 湖南文理学院
新课程改革中，体育教学的改革也包括在其中。目前，高校都在争先恐后的进行体育教学改革，特别是在篮球教育上的改革。在大学中，如何将篮球教学做调整，满足学生的需求是体育教研室该要研究的问题。下文我将结合自身的教学经验，对篮球比赛教学法的作用、内容、应用方面进行分析，具体情况如下文。
一、篮球比赛教学法的作用
(一)理论联系实际
传统的篮球教学法通常在于示范，这让学生学习枯燥无味、丧失了学习乐趣，在这样的学习氛围下，学生对教学知识的接受能力不强，导致了篮球教学的失败。比赛教学法比起传统的篮球教学更加注重于学生实践学习，让学生有机会将理论知识通过自己的实践来证明，这就使得学生对知识的掌握更加全面和充分，对知识的记忆能力更加强[1]。比赛教学的创建，学生的学习兴趣更加浓厚，学到的技能更加丰富，更好的达到了教学目标。
(二)提高教学效率
大学看书教学中，大部分都采用大班教学法教学，一个教师要带三四十个以上学生学习，教学的任务繁重，教师没得顾及全体同学的学习，这就导致一些同学跟不上学习而落后了，教师却不清楚。比赛教学法恰好能够很好的改善这个问题，教师通过学生之间的比赛，观察学生对篮球教学技能的掌握度，从而对学生针对性进行教学，帮助学生能够全面的掌握各项技能。比赛教学法提高教学效率的同时，满足了学生的需要，让学生感受到教师的关爱，对学生的进一步学习提供动力。
二、篮球比赛教学的内容
(一)运球比赛
运球是篮球的基础动作，在课堂上教师可以通过运球比赛来考察学生对运球这项基本功的掌握程度。首先教师要先进行比赛前的准备即将比赛的路线安排各个小组人数确定好。其次，分组，分组要注意各组的水平相当，不然比赛有失公平。最后比赛路线的障碍设计，障碍的设置为了考验学生的灵活程度，是运球灵活程度的重要考察关卡。在实际的比赛过程中，教师可以根据比赛场地大小来决定是接力赛还是轮流赛。
(二)传球比赛
传球比赛考验的是学生的团队合作能力，在篮球赛场上传球失误不但会影响但进攻的策略还会影响到团队之间的配合，因此，传球比赛也非常重要。传球比赛开展有两种形式，一是定点传球，教师给定距离让学生面对面传输，比较传球的次数；二是运动传球，设置让学生按照一定的路线跑动，在跑动过程中进行传输，考验学生合作能力[2]。
(三)投篮比赛
投篮是篮球中得分来源，因此投篮学习非常重要。投篮也分为多种形式：定点投篮、行进三步投篮、跳跃式投篮等等，。比赛投篮教学中，教师可以设定不同的投篮点，让学生进行定点投篮比赛；也可以让学生进行行进式投篮，学生组队，轮流行进接力行进投篮，投中个数最多的学生可以得到奖励。投篮比赛法让学生，提升学生的竞争意识，在竞争中不断的完善自己的动作技能，促进教学目标的实现。
(四)实战对抗比赛
实战对抗需要在基本工学成以后，方可进行。实战对抗需要学生有全面的篮球技能，教师可以从中看出学生对全面篮球技能的掌握度，进而补充学习。实现比赛法一般通过分组，按篮球比赛的规范进行真正的篮球比赛对决。在教学课堂上，由于时间的限制和对学生人数的考虑，教师可以采用半场法进行实现比赛。
三、大学篮球比赛教学法中的应用措施
(一)指定个性化教学内容
在开展比赛教学前，教师需要提前了解学生的个性特点、身体和心理素质、兴趣爱好等等，依据学生的各方面特点结合教学目标制定教学方案，教学内容于教学中是教学成败的关键，因此，教师需要特别重视。在教学中，教师可以借助多媒体课件来形象的进行理论知识和动作示范的讲课，通过多媒体的课件教学，可以让学生学习没有那幺枯燥乏味。在进行实践教学时，教师要提前给学生进行演示，演示的同时进行要点的讲解，为了学生安全，实践前需要提前热身，再进行教学内容的实践学习。
(二)分层比赛教学策略
由于不同的学生对知识的掌控能力不同、体质也不同，所将不同水平放在一起比赛，那幺水平较弱的学生会因长期失败，会逐渐对学习失去了兴趣[3]。因此，在进行比赛中，可以采用分层策略，将同一水平的同学分成一个大组，进行组内之间的比赛教学。分层学习可以让学生在同一水平同学身边竞争学习，也方便教师针对性的制定不同的教学策略。
(三)严格执行比赛规则
比赛教学法是对于学生学习的一种更有效的学习方法，可以让学生在愉悦、轻松的状态下进行学习，提升学生学生的主观能动性性。到比赛教学中也要要求学生真正学习到技能，在竞争当中不断锐意进取。因此，在进行比赛教学方中，对于一些违反比赛规则的学生，教师要严格进行惩罚，保持公平公正的教学态度，让学生信服，也能够达到比赛教学的目的。
四、小结
比赛教学改变了传统的枯燥学习法，让学生在实践当中锻炼自己，在比赛竞争当中不断的完善自身的篮球技能。通过运球、传球、投篮、实战等练习，不断的增强学生的篮球技能，促进学生在大学篮球学习当中能够收获满满，受益一生。
