孙铭阳 哈尔滨师范大学
2001年2月23日，国家教育部体育卫生与艺术教育司和国家体育总局群体司联合下发了《关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动的通知》，要求各级教育、体育行政部门在促进学生全面发展的素质教育过程中，要结合本地区和各学校的实际，作为“体育与健康”课程中课外文体活动的一项内容，有计划、有组织地开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动[1]。国际象棋作为其中一项在校园中广泛普及，越来越多的青少年开始接触并且热爱这项智力运动，通过学习国际象棋，帮助青少年提升综合素质能力，促进全面发展。
一、学习国际象棋可以培养高尚的品德和坚韧不拔的精神
在学习国际象棋过程中，不仅仅是基础理论知识和实战对弈的学习，对学员的品德修养和日常养成也是学习的重要环节之一，例如对弈前后相互握手，出现争议要举手，下棋过程中要坐好；不要大声喧哗等，这些都是对一名棋手的基本礼节要求。棋类教学活动可以使学生养成遵守纪律的习惯，养成良好的行为道德规范，培养其意志力[2]。当今社会倡导德、智、体、美、劳全面发展，德育排在首位，能否成才也要看品德是否过关，我们要重视对青少年的品德教育，让其养成良好的行为习惯，俗话说好的开始是成功的一半，要想成才必须先成人，由此看出品德养成教育非常关键。通过学习国际象棋，使青少年懂得胜不骄败不馁，明白有输才有赢的道理，锻炼抗挫折的能力，微笑面对每一次的输和赢，让青少年明白下棋就是在输赢间行走，没有人能永远获胜，只有学会输才有机会赢的道理，不要轻言放弃，即使在局面不好或是丢子的情况下，也要坚持到最后一刻，绝不轻易认输。当今社会，优秀的品德和过硬的能力尤为重要，要注重青少年的品行塑造和培养兴趣爱好，而不是简单的以学习成绩论成败。
二、学习国际象棋可以开发智力，训练专注力
国际象棋被称作智慧的体操，聪明人的游戏。国际象棋本身具有娱乐功能，最开始的学习是接触一些简单的棋子走法，对弈双方进行简单的棋子交换，一段时间以后，开始学习一些简单的战术技巧，这时就不仅仅是以娱乐为目的的进行对弈，而是必须进行深度思考，通过和对手在体能和脑力的博弈，最终获得胜利。在对弈过程中，体能是获得胜利的因素之一，长时间的思考和久坐，对青少年的体能是一大考验，但体能不是最主要的因素，脑力的博弈才是胜负的关键因素，每下一盘棋都好比一场头脑风暴，胜负有可能在一瞬间就分出，这依靠于计算的长度和精准度，这种能力是在日常训练中慢慢培养和积累出来的。国际象棋规则规定，摸子走子；落棋无悔，所以走棋的招法需要棋手在脑中提前思考清楚，再进行走子，这样就需要进行较长时间的认真思考，无形中培养了青少年的专注能力，通过对弈学会安静的思考，这对日常的学习生活都有很大的帮助。国际象棋训练能使少年儿童大脑皮层生理机制得到改善，从而提高他们较长时间集中注意力的能力，培养“静下来”和“认真动脑筋”的习惯；开展国际象棋活动的确能提高学生的智力[3]。
三、学习国际象棋可以培养青少年创新能力
国际象棋分为开局、中局、残局三个阶段，开局有固定的棋谱，中局有战术训练，残局也有相应的技巧，这些原理和定式，仅仅是对弈中的一部分，更重要的是棋手在对弈的过程中，通过日常的训练积累以及以往的比赛经验，下出具有创造性的好棋，下棋不同于背定义，下棋的局面千变万化，纵有棋谱和理论定式，但常常在行棋的过程中会走出具有创造性的招法，引得众人惊叹。青少年在学棋的过程中，不会被定式思维所束缚，相反，通过学习基础理论知识，参加各种比赛，在知识和经验积累的基础上，走出创造性的妙招，最后赢得胜利，无形中锻炼了青少年的创新能力，运用到学习生活中，也能做到举一反三，善于动脑思考，打破常规，推陈出新。
四、学习国际象棋可以培养高雅的气质
国际象棋作为一项智力体育项目，极其高雅和具有观赏性，不同于篮球、足球等具有身体对抗的体育项目，国际象棋的对弈是一场没有硝烟的战斗，看似棋手两人坐在那里平静如水，但脑力间的博弈不亚于球场上的激烈程度，不用身体对抗，不用大汗淋漓，不用大声嘶吼，也不用加油助威，只需要保持体态、全神贯注，就能分出胜负。国际象棋本身具有工艺性，棋盘棋子也被做成各式各样的工艺品，在学习过程中可以享受国际象棋带来的魅力。进行对弈时，需要学生学习几种固定的下棋姿势，学习这种固定的姿势本身就是在打造学生在对弈过程中要保持优雅的气质和足够的气势，这样一来既显优雅又能给对手心理上造成压力，其作用本身是对一名棋手气质的培养。国际象棋曾经被列入骑士教育“七艺”之一，也足见其高雅和艺术性。
五、学习国际象棋可以提升社会交往能力，扩大朋友圈
学习国际象棋，不仅仅是打开了智慧的大门，也可以通过对弈，结交更多的新朋友，在学棋过程中，因为青少年们有着相同的兴趣爱好，在一起一同学习比赛交流，这样很快就会建立起一种非比寻常的友谊，并且这种友谊会长时间的保持和增进。尤其是在参加一些国际象棋的大型赛事，需要青少年棋手一个人独自进入赛场，这就需要和赛场里的裁判员和运动员们单独进行沟通，这又无形当中锻炼了青少年的沟通能力和社会交往能力，通过参加赛事和日常训练，培养了青少年的独立做事的能力。往往有时候最终的输赢不是最重要的，重要的是在这个过程中，锻炼了社会交往能力，同时也扩大了自己的朋友圈，凭借国际象棋的平台，拓展视野，丰富阅历。棋类活动已不仅仅是学生之间或与朋友情感交流的纽带，同时也成为世界文化交往的金桥。在棋桌前、棋盘上、棋子间，棋手不受肤色、语言的限制，没有了地位、阶层的隔阂，更不计较利害得失，大家平等交往，共享智力竞技的乐趣，无论是赢家还是输家，都会从中获得极大的精神满足与棋艺享受[4]。
六、学习国际象棋可以帮助青少年树立正确的人生观、价值观，走好人生的棋局
人生如棋，落棋无悔，国际象棋规则中要求摸子走子，手松开棋子后就不能再后悔，这就需要棋手有计划性的走棋，先想好再行棋，不能随心所欲，一个小小的失误，都有可能导致满盘皆输，下棋如此，人生亦是如此，青少年要树立正确的人生观、价值观，走好人生的第一步棋，一定要有理想、有担当，努力学习科学文化知识，坚定理想信念，做人如下棋，要谨言慎行，一步一个脚印，踏踏实实，勤勤恳恳的走好人生的每一步棋，也许结果的输赢不是最重要的，重要的是在经历的过程当中使青少年不断成长，走好人生的棋局。
综上所述，近些年国际象棋在学校的普及以及相关政策的出台，使越来越多的青少年开始学习并且热爱国际象棋这项智力运动。实验证明：智力运动不仅开发了青少年的智商，更重要的是促进了其情商的发展，能帮助青少年形成乐观向上的生活态度、和谐相处的人际关系，使他们更好地实现自我激励、自我约束、自我调节[5]。通过学习，对青少年综合素质的提升起到极大的促进作用，也对青少年未来的成长有着深远的影响。国际象棋在熏陶人的教养、造就优雅品质、塑造人的性格，训练竞争力和挫折承受度、培养成就感等方面有独特的功效。在国际象棋活动中，经过长期的熏陶，慢慢地形成的一种看不见摸不着的、通过人的行为表现出来的、但对人的发展至关重要的相对稳定的心理活动，譬如：气质、性格、品质、竞争力、心理承受度、成就感等等方面。这需要一个长期的过程，才能在人生的道路上慢慢体现出来[6]。新时代青少年的综合素质能力越来越被社会和家长所重视，学习国际象棋可以培养青少年高尚的品德和坚韧不拔的性格，帮助开发智力，学会安静思考，同时锻炼了社会交往能力，培养气质，最重要的是通过学习感悟棋理，树立正确的人生观、价值观，对未来的成人成才都是有很大的帮助。我们也需要更多综合素质过硬、全面发展的青少年人才，为祖国、为社会做出新的更大的贡献。
