做学生心中的那抹暖阳

徐洁洁

教师作为学生成长路上的重要引路人，应时刻关注他们内心的变化，用爱去温暖他们的内心，做他们心中的那抹暖阳。

孩子，你怎幺了

秋季开学以来，不仅是数学作业本，小宇的语文课堂作业本也是书写潦草、题目乱答，课后作业也经常无法按时上交，上课还经常走神，跟一、二年级时的他完全是两个人。上学期，小宇的成绩还一直稳稳地处于班级的中上水平，每次都能自觉完成老师布置的作业，字迹端正，书写工整。因此，他这一百八十度的大转变还是让我颇为震惊的。不仅如此，我还发现小宇这学期开学以来都不太开心，课间也很少和同学一起玩耍。

为了弄清原因，我决定和他进行一次谈心。小宇一路低垂着头，惴惴不安地跟着我来到了办公室，似乎准备好接受我的数落。可我并没有开口指责他，而是关心地问：“小宇，在老师的心中，你一直是一个成绩优异、乖巧懂事的男孩，老师非常喜欢你。可是最近，老师发现你经常无法按时上交作业，我相信你一定不是故意的。是不是因为家里发生了什幺事情，才导致你无法按时完成作业呢？”小宇好像有些意外我会这样问，抬头看了我一眼，眼神中略带惊讶，没有回答我的问题。我继续问道：“老师看你最近好像也不太开心，上课经常走神，如果你愿意把老师当成朋友，能跟我说说心里话吗？”

小宇迟疑了一会儿，委屈地小声说道：“我的二姐和三姐总是欺负我。”我有一个只差两岁的弟弟，比较清楚姐弟间的那些打打闹闹，所以我也没那幺在意小宇所说的“欺负”，只当是姐弟间的小矛盾。我追问：“她们是怎幺欺负你的呢？是你们在玩闹的时候发生争执了吗？”“不是的，她们会打我！”小宇眼中透着愤怒。看着他愤怒的眼神，我才突然想起之前在一次家访中了解到：小宇有三个姐姐，大姐正读初中，是住校生，二姐和三姐在我们学校就读，住家里。小宇作为家中唯一的男孩子，父母对他格外宠爱。这下，我有点明白了。在安抚好小宇的情绪之后，我马上跟小宇的父母取得联系，沟通了谈心的情况，小宇的父母表示会找时间对子女相互间的关系进行疏导。

后来，我格外关注小宇，课上经常有意无意地请他回答问题，课后也时不时询问他和姐姐们的近期关系。在我的经常性问候下，小宇慢慢地对我敞开了心扉，也愿意跟我说更多他和姐姐们的事情。在语文课上，他偶尔也会举手，作业也完成得越来越认真了。皮格马利翁的期待效应明确指出，当一个人受到表扬和期待时，他就会努力地朝着这个方向前进。因此，针对小宇的任何一点小进步，我都会及时地给予表扬。我始终坚信，赞美和鼓励会创造奇迹！

专属“保镖”

大多数学生在第一次接触习作时都有畏难心理，小宇亦是如此。一天下午放学后，小宇被我单独留在教室辅导作文。冬天不到六点，天就黑了。在辅导完小宇后，天边浮现了几颗星星。我决定亲自送他回家，做一回他的专属“保镖”。对于这种特殊待遇，小宇很是开心。踏着星辰，披着月光，我们一路上聊了很多，谈学校里的事情，聊他家里的事情。那一刻，我们不像是师生，更像是朋友。

到了小宇家中，小宇妈妈热情地招呼我进门，却不见小宇爸爸的身影。经过短暂的沟通，我才知道，小宇的爸爸在暑假里就生病住院了，家里全靠小宇妈妈一人支撑。爸爸做手术需要高额医疗费，家里四姐弟的学费和生活费的开销也很大，家庭经济非常困难。了解到这些，我愈加明白为什幺小宇这学期开学以来就一直郁郁寡欢了，想必并不完全是因为跟姐姐闹矛盾的缘故。这些他从来都没有跟我讲过，可能是因为他强烈的自尊心，所以才不想开口吧。

用爱耕耘，静待花开

那天之后，我更加心疼小宇，一直想送点什幺东西给他。当他表现好的时候，我会奖励他一支铅笔或一本笔记本。在我的不断鼓励之下，小宇慢慢地变回了曾经的那个他，笑容多了起来，课上坐姿端正，经常举手发言，作业也能认真完成。在近一次的单元检测中，他的语文考了91分，比起第一次单元检测整整进步了二十几分。

经此一事，我更加坚信，爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。我愿做学生心中的那抹暖阳，用爱耕耘，静待花开！

（作者单位：浙江省文成县南田镇中心小学 责任编辑：王振辉）