张维山

对于信息技术学科来讲，计算机机房是信息技术教学中必不可少的教学场所，是学生成长的家园，也是学生课余活动最向往的地方。

1989年，学校的信息化教学发生了革命性的改变——建立了学生专用机房（如图1）。当时，专用机房是学校教学场所中最高级的地方，铺有绿色的地毯，师生进入机房都要换拖鞋，用的计算机是APPLE II型计算机兼容机，带有两个软驱，一个是高密度1.2M、一个是低密度720K，安装有Z80卡，可以显示汉字。从此，计算机课程排入了正常的课程表。学生除了学习BASIC语言、英文指法外，还可以学一些基础的DOS命令及汉字DBASE数据库。而且，每周各班都有一节计算机课，学生学习计算机的热情高涨，十分踊跃，非常珍惜这来之不易的计算机课。记得，当时经常会有上级领导来参观。参观前，我会细心地清洁计算机，打扫地毯，洗刷拖鞋，虽忙得不可开交，但十分开心。

随着计算机不断发展，学校进入无盘工作站。如下页图2所示，学生正在专注、认真地上机操作。当时，只有教师机有硬盘，开机时只有先启动教师机，学生机才能登录启动。因此，教师总是提前到机房做好准备工作，为学生上机操作留出更多时间。而且，学生所学的内容也增加了UCDOS汉字操作系统、CCED电子表格等实用技能。

后来，学校计算机教学的硬件环境有了更大的变化。作为学校唯一的计算机教师，我与领导去各地考察计算机供应商的实际情况，了解他们建立的样板计算机机房。考察结束后，学校加大投资，建设了4间网络计算机机房。并在1999年组建了拥有10台计算机、刻录机、扫描仪的电子备课室，各位教师的备课效率自此得到有效提高。

除了机房，在此我还要提到一名学生。他是177班祁县的渠建国同学，特别喜欢计算机。在选拔参加全国计算机程序设计大赛选手时，我选择了他。为了备考，他一个假期都没有回家，计算机机房成为他暂时的家。苦练基本功，学习数据结构、队列、堆栈、树等知识点，我们一遍一遍地输入计算机反复验证。功夫不负有心人，梅花香自苦寒来，最终他获得了山西赛区第一名的好成绩。毕业时，尽管他的工作地点被定向在祁县山区的来远村，但由于他计算机方面的突出成绩，祁县教育局破格将其分配到了祁县教育电视台。可以说计算机改变了他的人生轨迹，发挥了他的特长。

时间匆匆，有许多要讲的话，说不出来；有许多想要回忆的事，却已淡出记忆。自1985年至今，计算机一直陪伴着我，做好本职工作一直是我的追求。如今，信息技术不断发展，电子书包、云平台、微课、MOOC等新技术不断涌现。然而，无论信息技术如何发展，今生我将与其一起进步，我的信息技术教育事业将会从零到永远……

9月初，我参与了市内几所中小学的交互式电子白板应用的培训活动。这几次培训，除了现场互动交流分享外，我还特意安排了一部分时间向老师们推荐了我在省平台开辟的特色空间，建议大家每周学习一项交互式电子白板技术，听一节优秀获奖课例，读一篇教学设计，仿做一个互动课件。个别老师听取了我的建议，并反馈告诉我，效果真得很好。

从2015年5月份至今短短几个月，有十几位老师通过我的优酷空间和省平台特色空间的资源一边学习，一边实践，并常常通过QQ、微信群与我交流。在今年10月举办的宁波市SMART杯中小学互动教学应用大赛中，这些老师都取得了好的成绩。可见网络学习平台促进教师专业成长的成效已凸显。

我的感受：传统集中培训与网络学习空间的渗透，能帮助教师在短时间内提高互动教学设计与课件制作的水平，进一步促进教师专业成长。

● 未来展望细思量

回想特色空间的开辟，其实才短短两个月。但越来越多对互动教学感兴趣的老师都开始关注我的空间，通过空间的资源进行学习。885个关注人数，1721次的访问量虽然不多，但那些给予空间高度评价的领导和老师们却激励着我努力做好资源的建设和应用工作。

我个人认为平台的技术支持还可以做一些改进：如果资源要一个个上传，费事费力，效率不高，那么如果做成百度云模式，通过网页或者客户端的形式批量上传文件和文件夹是不是更方便呢？这样的好处是，即使网速不是很快，老师们只需要批量添加，让电脑慢慢传即可，上传的同时自己还可以去忙其他的事情，这样的建设效率应该会更高。下载时，能否提供批量下载的功能？这样老师们下载资源时也会更便捷。

网络学习平台除了提供资源给老师们学习外，在线交流和学习其实也很重要。如果能以类似互动教学工作室或者互动教学朋友圈的形式，把真正对互动教学有热情的老师们召集在一起，互相交流，互相探讨，共享资源，共同提高岂不是更好？因为在工作室或朋友圈中，所有成员可以共享教学资源，进行在线互助，组织小规模网上实时论坛等。

信息时代的到来给我们的生活带来了翻天覆地的变化，同样也给教育带来了革新和希望。特色空间就是一个很好的尝试，希望它能长期坚持下去，建设得越来越好。