段苏芩
全国深化职业教育改革电视电话会议2019年4月4日在京召开，会议指出发展现代职业教育，是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要，也是推动高质量发展、建设现代化强国的重要举措。进一步改革完善职业教育制度体系、鼓励企业和社会力量兴办职业教育、补短板、推动产教融合、加快培养国家急需的各类技术技能人才，是我国促进经济发展的必经之路。在今年将完成100万人的扩招任务，大量扩招的情况之下，我们将面临一系列的校园心理及思想认识新问题。那幺思想意识领域的建设将变得尤为重要。
根据职业院校的学生的特点，我认为学习知识技能固然重要，因为是个人以后发展的重要基础，但心理性格成长和思想认识更加关键。从国家层次来讲，首先就是爱国。中国近代史是一部落后就要挨打的历史，当时我们迫切地需要学习外国技术来满足国家建设。正是一批批爱国人士的辛苦奋斗才造就了新中国的成长。我们党培养的高学历高知识分子为新中国建设付出了不少的努力，因为他们的思想意识觉悟高，放弃了国外优质的生活，甘于吃苦甘于奉献，才有了国家的发展和壮大。职业院校的学生将来也是我们国家的重要的知识力量的组成部分，且在各行各业的技术领域的人数多，需要坚定的思想价值观作为支撑，才能营造一个和谐奋进的大环境。
作为一个职业院校的老师，我明白职业院校的学生的心理承受能力比较强。因为在学习上他们曾经承认过失败，大部分人都属于学习不算拔尖的那一类，他们心理较为敏感的一块领地就是基础类知识的学习。对于他们而言，由于底子差、学习难度大、心理压力大，在普通类学校学生随便解答的试题对他们而言，需要巨大的勇气来承认自己的不足。尤其是语文、数学、英语等基础类学科的学习，需要老师重复的讲解和深度的启发。在教育和教学过程中，老师和学生作为教学的主体，皆需要极大的耐心。一旦发生厌学情绪，心理问题就尤为突出，最后老师发现要攻克的不是教学难题，而是学生的心理问题了。
就这些问题，我个人在实践教学与心理辅导上获得了一些经验。我认为以下几点是职业院校学生的心理及思想认识快速提升的重要方法。一是树立积极的学习、生活态度，树立积极的学习生活态度。职业学校学生进入学校后，无法尽快进入学习状态，往往会放松学习任务，所以需要一个缓冲机制，需要老师的积极引导，需要建立一个良好的学习生活氛围。学生的学习态度直接影响学习行为，也在一定程度上影响成绩和技能掌握。那些认为学习有意义的学生能够更好地完成作业，成绩优秀;相反，那些不爱学习的同学对学习始终不感兴趣，课堂问题多，行为差，学习成绩也相对较差。可见，我们职业学校学生如果能够建立一个良好的学习态度，那幺在后期的技能培养和知识学习中，就能够尽快地进入一个新的水平层次，达到为国家培养人才的目的。
二是丰富学生的校园生活。丰富的校园生活是陶冶情操、培养兴趣的一个手段。一个学生，不是独立的个体，他需要有关系社会网络，那幺最大的关系社会网络就是学校中每一个学生。他们作为团体的存在，又具有差异性，校园就是容纳差异的容器，丰富多彩的校园生活能够满足学生当下对文化、对生活的追求，在一定的程度上能够唤醒学生对校园生活的热爱，能够充满激情和以向往的积极心态去面对枯燥的学习内容，让学生在学习的过程中学有所乐，学有所思。
三是牢固树立爱国奉献思想意识。良好的校园环境是塑造人性格和思想的关键。尤其是在17-20岁年龄阶段的学生，他们普遍容易接受新思想、新观念，一旦意识形成，随着年龄的增长，很难改变，所以这个时候的爱国奉献的思想意识的建立尤为重要。学校可以经常进行开放性的爱国宣传教育，利用影视、网络、新闻、微信等多媒体手段进行思想教育，丰富思想内容，让学生迅速地在正确的思想意识包围下成长。
四是培养建立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观是青少年成长的过程中最重要的因子。因为在这个学龄阶段的成长的过程中，世界观、人生观、价值观有着质的改变和飞越。作为职业学校的学生，想毕业之后成为怎样的人？是一个有思想有智慧的人，还是一个有钱人？还是为民服务的公务人员？还是普通人？对学生而言什幺才是最重要的东西？尊严、金钱，还是生命？这些思维观念都不是一成不变的，世界观、人生观、价值观是根据学生的知识结构、主观意识的改变而改变的，所以面临大的基数的职业学校的毕业生，在学校受教育的过程是必不可少的阶段。而培养的过程中，获得正确而有意义的世界观、人生观、价值观将会改变学生的一生，甚至改变整个社会状态。
五是班主任（辅导员）引导学生思想价值的正确培养和建立。作为班主任（辅导员）这类一线教师，与学生接触的机会最多，与学生是亲密的师生、朋友关系。心理问题的源头治理和思想认识的谈心谈话都十分重要，尤其是那些不受管束、思想偏激、思想认识较差的学生，我们应该在第一时间把握其思想动态，正确引导，认真把学生培养成促进中国进步的技术工匠和专业能手，为新时代下国家发展、和平社会稳定、科技强国奉献力量。
