黄旭伟

摘 要：自然拼读在小学英语教学中的运用越来越被受到重视，在小学英语教学中发挥着重要作用，也是一种高效英语教学方法。小学英语教师在教学过程中要充分利用自然拼读方法来激发小学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极主动性，提高学生的英语学习能力，促进学生长远发展。本文则对小学英语教学中自然拼读的有效指导进行初探。

关键词：小学英语;自然拼读;指导策略

在英语学习中，单词是重要组成部分。在核心素养教育背景下，对小学英语教学也提出了更高的要求，掌握好英语单词单词是学好英语的基础。在传统的英语学习中，学生难以找到掌握英语单词的方法，更多的是靠死记硬背。这种英语学习方法会让学生感觉到枯燥，久而久之，学生对英语的学习就会失去兴趣，体验不到学习英语的快乐，从而既浪费时间，又不利于学生英语能力的提高和长远发展。而自然拼读法在小学英语教学中的运用，为教师的英语教学和小学生的英语学习提供了新方法新思路。

一、进行积累，发现自然拼读规律

虽然自然拼读法在英语课堂中被广泛运用，但是教师在英语教学中是否能够真正的发挥自然拼读的价值，是否真正能够有利于小学生进行英语学习，传统的英语教学模式，是否真正能够与自然拼读相匹配等，这些问题都值得我们去思考和探索。从目前来看，大部分小学英语教师了解自然拼读方法，但是却不能科学合理的运用，这是因为有些教师对自然拼读理解还不到位，教学模式过于单一，往往只看重教学任务。在进行教学时只从自身角度来给学生传授知识，而忽略了小学生的身心发展特点，从而在整个教学过程中缺乏趣味性，难以调动学生进行主动学习，就更谈不上让学生熟练掌握和运用英语知识。所以，教师在进行拼读英语教学方法时，应该尊重学生，以学生为主体，多让学生自己进行积累和总结，激发学生自主进行思考，而不是教师代替学生总结规律。例如，教师在进行英语字母教学时，可以让学生提前准备一个专门的英语笔记本，当学习完字母时，让学生记在笔记本上。每当学生学习与这个字母相关的单词时，就可以让学生自己把这些单词记在相关字母的旁边。久而久之，学生就会养成良好习惯，在归纳单词的过程中获得满足感，从而积累更多的单词，总结出其中的规律，提高学生学习的效率和积极主动性。

二、进行拼写教学，提高学生英语水平

英语的学习离不开对单词的拼写。教师要重视英语当中的拼写教学。教师在开展拼写教学，培养学生的拼写能力之前，还应该培养学生良好的书写习惯、正确的英语发音、书写时的正确坐姿、英文单词的正确书写方法等。小学生各方面发育还未成熟，注意力集中程度较弱，理解能力也较差，所以教师可以给学生提供一些记单词和拼写单词的方法。教师在进行英语教学时，可以将单词进行拆分，然后进行记忆和拼写，主要的内容就是当学生看见或者听见英文单词时，能够快速的根据单词的读音把单词进行拆分，根据音标把单词拆分成多个音节，从而能够帮助学生更好地进行记忆，并且能够快速通过听就能把单词拼写出来。教师要让学生进行反复练习达到熟能生巧的效果。学生通过不断的练习，不仅能够训练听的能力，对拼写能力也有很大的帮助和提高。另外，通过这种方式进行记忆和拼写单词，对学生学习较为长的一些单词也有很大的帮助。例如，在学习magazine这一单词时，学生可以根据这个单词的读音将其进行拆分，可以分解为ma，ga，zine，或者maga，zine，然后将单词拼写在纸上。要想让学生真正的掌握这一方法，教师要对学生进行监督，或者让学生和学生之间进行监督，每一个环节都要做好，才能达到一个良好的效果。让学生有一个质的飞跃，有利于让学生更快更准确地记忆和拼写英语单词。

三、及时进行复习巩固，丰富教学形式

根据艾宾浩斯的遗忘曲线我们不难发现，无论任何学习都要及时的进行巩固和复习，才能最终达到一个良好的学习效果。特别是小学生各方面尚未发育成熟，记忆周期也较为短暂，所以教师在进行英语教学时，不能够忽视复习巩固这一环节。每学完一小节或者一个单元时，教师都应该及时帮助学生进行巩固和复习。传统的复习模式一般是让学生进行随堂检测，或者让学生进行默写。这种方式可以在一定程度上检测学生的学习效果，但是在无形之中也会增加小学生的压力。长久下去，学生可能对考试会产生惧怕心理或者厌倦心理，不能够正确去看待考试。所以，除了采用考试形式的复习方法，教师还可以根据学生的需求来丰富复习巩固的教学形式。例如，教师在帮助学生进行复习巩固时，可以结合自然拼读教学法来开展一些游戏，这正好符合了小学生爱玩的心理需求。游戏的选择也可以多种多样，如：传递水瓶说单词，教师提前准备好一个瓶子，然后从第1个学生开始进行传递。当教师喊停时，瓶子落在哪个学生手上，这个学生就要说出有关复习主题内容的单词，对单词进行发音和拼写。并且让学生运用所学的自然拼读法来讲述字母之间的关系，然后教师对学生的不足进行指正。通过这种趣味游戏的方式进行复习巩固，不仅能够激发学生的兴趣，让学生在巩固和复习中体会到乐趣，还能够进一步提高学生的英语学习能力，为学生今后的英语学习奠定下坚实基础。

结束语：

自然拼读法是西方的一种英语学习方法。因此，教师结合自然拼读法进行英语教学时要取其精华，去其糟粕，结合我国英语教学情况以及小学生的身心发展特点来进行完善和创新，从而真正帮助小学生提高英语水平，促进学生长远发展。

参考文献：

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[2]高敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].基础英语教育journal of basic English education Vol. 7，No.6 Dec. 2005.

[3]马海燕.浅析语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略[J].英语广场，2016，（06）：167-168.