李艳红
摘 要：数字化技术应用于中职服装教学，能提高教学效率和教学质量，提升学生的综合能力。数字化教学应重视信息的监控和筛选，增加教学的生动性，增大课堂容量，提高师资力量。
关键词：数字化技术；中职服装教学；应用；探索；教学质量
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0051-01
作为培养专业人才的摇篮，中职学校担负着至关重要的责任，培养出适应社会需求的一流服装设计人员，已经成为中职服装设计专业教学中的重要目标。而数字化的应用在当今社会非常普遍，为了让中职教育取得更好的教学效果，给学生的学习带来更大的便捷，提升学生的服装设计能力，将数字化技术应用于服装教学是一个不错的选择。本文阐述了数字化技术在中职服装教学中的意义和作用，探索数字化教学应用方法。
一、数字化技术在中职服装教学中的意义与作用
数字化技术对中职服装教学具有重要的意义和作用，能让中职服装教学具有自己的特色，更符合学生的学习实际，易于学生理解和操作。
（1）数字化资源作为重要的学习资源，学生可以通过查找、利用、分析、评价，达到利用资源认识和解决实际问题的目的。在中职服装教学中，教学资源难免会存在一些不足，想要更好地解决这些问题，就需要把数字化教学引入其中。数字化技术可以为学生提供更多的学习资源，学生课上没有听懂的知识，还有自己不会的作业等，都可以通过数字化技术予以解决。
（2）利用数字化教学资源创设学习情境，能激发学生的创作欲望，激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识和创新能力。服装教学最重要的内容就是服装设计，随着生活水平的提升，人们需要不一样的服装来展现自己，渴望拥有更多款式新颖的服装。而数字化教学可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识和创新能力。
（3）数字化技术是学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识体系的学习工具。数字化教学可以让学生获得更多信息，开阔学生视野。学生可以通过数字化技术自主地解决服装设计方面存在的问题，自主地进行改进，这也是他们构建知识体系的一个重要途径。
（4）数字化教学资源为学生学习提供支持。数字化是一种新的教学方式和手段，把数字化教学引入到中职服装教学中，对于学生来说，可以给他们提供技术上的支持，让他们可以无忧无虑地进行学习，进而提高服装教学效率和教学质量，提升学生综合能力。
二、数字化教学应用方法
数字化教学虽然在教学方式上有了很大的提升和改变，但是学生学习的不确定性以及自控能力较差，往往会导致教学效果不佳。因此，教师要想办法进行解决，针对学生在数字化教学中存在的一些问题，采取有效的解决方法。
（1）数字化教学中信息的监控和筛选非常重要，教师要引起足够的重视。数字化信息冗杂，学生很难分清楚什幺是对他们有用的，什幺是对他们无用的。在这种情况下，教师就必须严格地管理学生的信息获取工作，让他们可以更多地学习对自己服装设计有用的知识。如果学生对于服装设计知识没有一个清楚的认识，教师就要帮助他们进行筛选，这样才可以更好地让学生学习到有用的知识，提升他们的服装设计能力。
（2）增加数字化教学的生动性和趣味性，让学生积极主动地学习服装知识。要提升学生对于服装学习的兴趣，教师就要增加数字化教学的生动性和趣味性，让学生感受到学习的快乐。增加数字化教学的生动性和趣味性，能激发学生学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，提高服装教学的效率和教学质量。
（3）增大课堂容量，开阔学生视野，培养学生的创新能力。采用数字化教学可以增大课堂容量，让学生接触到更多的服装设计知识，进而开阔学生的视野，能较好地培养学生的创新思维和创新能力。
（4）提高师资力量，是确保数字化教学顺利实施的基础。教师是学生学习的引路人，只有教师具备良好的业务素质和高尚的道德品质，才能更好地适应数字化教学需要，才能让学生更加自律，更加努力地学习服装知识。因此，提升师资力量是确保数字化教学顺利实施的基础。
三、结语
总之，数字化技术在教育领域的推广应用促进了教育教学方式的改革，中职服装专业教学要适应现代社会发展需求，还需要不断更新教学理念，充分发挥数字化技术在中职服装教学的优势和作用，提高教学效率和学生综合素质。在数字化教学中，中职教师要重视信息的监控和筛选，增加教学的生动性，增大课堂容量，提高自身的业务能力，以适应数字化教学需要。
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