■正阳县第二初级中学 卢柄楠

语文是基础性学科，对增强学生的文学素养、培养学生的价值观、丰富学生的精神世界、促进学生的人格完善起着重要作用。“双减”背景下，教师应勇于担当、积极作为，创新课堂教学模式。本文结合课程改革的价值理念，立足初中语文教学的实际情况，对探究性教学法在教学中的应用进行了分析与探究，在此分享给大家，以供参考。

一、探究性教学法的重要性分析

1.探究性教学法的应用必要性

在初中语文课堂上，应用探究性教学法的必要性，主要体现在两个方面。

其一，课程改革的要求。课程改革主张教师在教学中给学生提供一定的学习空间，激发学生的思维，减轻学生的学习压力，促进学生的创造力。课程改革主张探究性学习,要求教师引导学生掌握正确的学习方法，提高综合素养。初中语文教师在课堂上采取探究性教学法，是积极响应课程教学改革的体现。

其二，初中生个性发展的需要。在素质教育理念的影响下,教师要通过组织多种活动来有意识地凸显学生的“个性”,使学生在自主交流、主动求知中掌握基本的语文知识，同时，也为学生的全面发展奠定坚实的基础。语文新课标明确提出，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。语文教师采取探究性教学法，可以有效激发学生的学习自主性，让学生在积极思维、主动探索知识的过程中提升综合素养。

2.探究性教学法的应用价值

其一，建立新型的师生关系。在探究性教学模式中，教师从掌控者转变为引导者，给学生留出足够的学习时间，让学生进行自主探索、合作探究。在这样的语文课堂上，教师和学生之间是平等交流的关系，而非教师单方面的知识灌输。

探究性教学法在语文课堂上的应用，能够营造一个平等开放、和谐包容的学习环境。这样的环境，能够激发学生的学习积极性，让学生产生探索和讨论的欲望，从而让语文课堂充满生机与活力。

其二，培养学生的学习能力。探究性教学模式将教学的重点放在了学生的学习过程，并非只关注学生的学习结果。它注重引导学生在语文学习活动中进行各种探索，让学生在合作学习、自主学习、探究学习的过程中不断深化知识理解，掌握学习方法和学习思维。

探究性教学法在语文课堂的深度应用，能够使学生在不断探索解决问题的过程中，增强自主学习能力，提高思辨能力、创新能力及解决问题的能力。这些能力的培养，对学生的未来及终身发展有着不可替代的影响。

其三，提高语文学习质量。在传统语文学习活动中，主要是以教师的单方面知识传授为主，容易造成学生的被动学习和应试思维。而探究性教学法在语文教学中的应用，能让学生通过自己的探索、研究，来验证、总结、运用语文知识。在这一过程中，学生能够深刻理解相关知识，从而全面掌握知识。这大大提高了学生的学习效率和质量，确保了教学效果。

二、探究性教学法的应用策略分析

1.巧设教学环节，开展探究性学习

教学环节的设计，影响着学生探究式学习的成效。在新课程改革背景下，初中语文教师要结合课标和教材，设计合适的课堂提问环节，以此为基础，引导学生开展探究性学习。

在教学时，教师应先引入问题，以激发学生的求知欲。例如，在教学《白杨礼赞》时，教师要根据文章的主旨与情感态度，让学生在预习时思考：作者为什幺要赞美白杨树，又为什幺要“礼赞”？请运用文中关键词句有条理地说明。在课堂上，教师要根据自己的教学节奏与具体的教学情况，对学生提出具有探索性的问题。例如：文中是怎幺描绘高原景色的？为何要描绘高原景色？妙处何在？然后，让学生展开思考与探究，并随机选择学生发表见解。

2.注重小组合作，提升学习效率

新课标强调培养学生的自主学习能力，教师在教学中应重点培养学生的学科素养，让学生在学习活动中自然而然地形成良好的学习习惯，在解决问题的过程中发展核心素养。

在语文教学活动中，教师可以采用小组合作学习的模式，让学生围绕问题探究学习。小组合作学习，既可以增加课堂互动、活跃课堂氛围，也有利于教师观察学生的学习情况。在小组合作学习过程中，学生注意力会高度集中，能主动投入学习活动，有效提升学习效率。

例如，在教学《三峡》时，教师可以设计以下的教学步骤：首先，教师在课前根据文章主旨设置具有探索性、思考性的问题；其次，结合学情对班级学生进行学习小组的划分，确保小组成员可以优势互补；最后，教师引导学生以小组为学习单位，对相关问题进行探索讨论，让学生在合作学习中团结互助、共同进步。

3.积极开展实践，发展学生核心素养

语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来的。实践性是语文学科的特性之一，在新课程改革背景下，教师要引导学生深入观察生活和了解社会，促使学生主动参与各种教学实践活动，强化语文知识和现实生活的联系，增强学生生活体验，发展学生学科素养。

例如，在教学《中国石拱桥》时，教师可以选取本地合适的、便于学生实地观看的石拱桥，带领学生现场进行实践探索。

总之，在初中语文课堂教学中，教师必须更新自己的教学理念，明确探究性教学法应用的必要性、先进性及价值所在，通过对课堂教学环节、教学方法、教学实践的巧妙设计，引导学生展开深入的学习探索，不断提升课堂教学成效。