付欣
[摘 要] 高校思政教育是高校教育教学工作的重要组成部分，对于学生思想意识教育以及品德教育展开都有非常重要的作用，一定程度上关系到学生日后的学习和发展。针对高校思政教育与文化自信培育进行了分析研究，并提出影响大学生文化自信培育的主要问题，也提出了高校思政教育与大学生文化自信培育工作有效融合的策略。
[关 键 词] 高校思政教育;大学生教育;文化自信
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）17-0004-02
高校教育是我国教育教学体制中的重要组成部分，也是我国人才培养的核心阶段，在当前教育教学体系中，高校教育不仅要面向社会对人才进行基础技能专业培养，更要完成对人才思想意识领域的教育，让我国新型人才对国家政治环境、国家政治目标有基本了解，同时也对我国传统文化、传统道德品质进行宣传，将当代大学生培养成社会主义社会真正需要的正能量人才，从而促进我国的良好发展。
一、高校思想政治教育与文化自信分析
（一）高校思政教育与文化自信
高校思想政治教育工作是高校教育中的重要组成部分，一定程度上关系着高校人才的培养效果。高校思想政治教育工作是国家对高校人才培养的基本需求，主要包括思想文化教育以及政治法律教育两方面的内容：（1）当代大学生是我国社会主义社会发展的主要力量，也将是未来国家科技、体育、文化等重要事业发展的核心骨干，所以人才建设必须进行文化自信培养，保证人才认同国家文化，形成良好的文化价值观。（2）当代大学生必须对我国的政治环境、政策策略、法律法规、政治原则有所了解，才能够保证人才更适应社会发展的需求。
文化自信是一种民族性、国家性的思想精神，其具体是指国家内的所有人民都应该具有对本国文化的认同感、文化归属感以及文化自信感，对本国家思想文化、历史文化、艺术文化有自信，并学习和传承文化，从而促使文化教育教学的展开更加有效，也能够激发文化的发扬和传承。我国是历史文化悠久的国家，我国民族文化为世界文化发展作出了巨大的贡献，中华民族应该具有文化自信精神，坚定不移地传承与发扬我国的优秀传统文化。
（二）二者之间关系阐述
高校大学生作为我国人才的核心力量，建立大学生文化自信具有必然性。高校教育教学包括专业技术教学以及思想政治教育两部分，而文化自信是一种思想精神教育，所以其能够良好地融入高校思想政治教育教学当中。而在高校思想政治教育教学过程中，学校也可以通过思想政治文化、思想政治历史文化教学引入文化教育教学中，从而促进高校大学生文化自信的形成。
二、高校大学生文化自信培养中的主要问题
当前，在高校教育教学过程中，部分学校已经开展了思想政治教育与文化自信的融合培养，对于高校大学生文化自信培育起到了重要的作用。但是在实际的教育教学过程中，还存在一些问题，影响到大学生文化自信教育的效果，具体包括以下几方面的内容。
（一）文化自信培养实效性弱
当前，在高校大学生文化自信教育过程中，还存在有文化自信培养效果较弱的问题。文化自信培养效果较弱是当前大学生文化自信培养过程中的主要问题，其主要包括两方面原因：（1）高校大学生文化自信培养过程中，文化自信培育内容还不够全面，从而影响到大学生文化自信的培养。（2）高校大学生文化自信培养过程中学生缺乏重视，从而影响到高校大学生自信文化的培养。
（二）教育教学方法固化
在当前高校开展文化自信教育教学过程中，还存在教学方法固化的问题。文化自信教育教学不仅是一种理论知识的教育，更是一种精神文化的教育，所以在实际的教学过程中，教师应该采用“理论+实践”的双重教育教学方法。而在当前教学过程中，教师重视理论教学，忽略实践文化自信培养，导致教学效果下降[1]。
（三）文化自信教育受其他因素影响
当前，在高校思想政治教育教学过程中开展文化自信教育还受到其他因素的影响，具体包括有以下几点：（1）受到大学生自身思想意识的影响，尤其是在经济全球化背景下，高校大学生接触国外文化的机会越来越多，部分大学生文化价值取向更易受到严重影响，影响大学生的实际教育教学效果。（2）受到学校影响，部分学校文化自信教育效果不佳，严重影响到文化自信教育效果。
三、高校思想政治教育与大学生文化自信培养的有效策略
（一）加强学校对文化自信教育的重视
当前，部分学校存在文化自信不够重视的问题，从而影响到高校思想政治教育教学的有效展开，所以在当前高校思想政治教育工作开展过程中，应该注重文化自信教育的合理展开，以提升学校对文化自信教育的重视程度，保证文化自信教育教学能够更加有效。
首先，学校应该对思想政治教育中展开文化自信培育进行合理规划，保证文化自信教育教学能够更加高效，也能最大限度地提升高校人才教育质量。例如，S高校在展开文化自信教育过程中，进行了文化自信教育规划，在实际的教学过程中，S高校组织思想政治教研小组对《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《文化自信——中国特色社会主义文化研究》等相关书籍进行学习，并成立了文化自信教育小组，对于高校文化自信教育教学展开有非常重要的作用。
其次，学校在展开文化自信教育过程中，应该注重对思想政治教育课程的改革。S高校对文化自信教育进行了以下几方面的改革：（1）S高校进行了课程设置改革，将以前的每周一节思想政治教育课程，改为每周两节思想政治课程，通过增加思想政治课程数量，保证教育教学的合理完成，最大限度地提升教育教学质量。（2）S高校进行课程优化的过程中，增设文化类选修课程，主要对我国的传统文化进行弘扬教育，并建立了独立自主的教育教学环境，以保证文化自信教育能够有效展开[2]。
（二）优化文化自信教育内容
在当前高校中进行文化自信教育，还存在课程内容针对性较弱的问题，一定程度上影响了高校大学生的文化自信教育，所以在文化自信教育教学改革过程中，应该对课程内容进行优化创新，从思想政治教育内容创新角度完成文化自信教育教学的优化。
首先，在文化自信教育内容优化的过程中，应该进行课程内容改革，在思想政治教育基础上增加文化教育内容以及现代文化发展教育内容，通过文化教育内容的良好引入，保证教育教学开展得更加合理。如，在S高校进行文化自信教育优化的过程中，就开始了教学内容优化改革。在思想政治理论教学过程中，增加了中国历史文化模块、艺术文化模块以及S高校所在地区特色文化教育等内容，通过历史文化教育教学的合理展开，保证教育教学能够更加高效，保证学生对本民族和本区域内的历史文化有深入的了解，从而提高学生的文化认同感[3]。
其次，在文化自信教育优化过程中，S高校还展开了文化艺术观赏课程，我国文化发展具有悠久的历史，在文化自信教育过程中，S高校通过思想政治教育课程，定期举办中国诗词鉴赏教学课程以及传统艺术文化鉴赏课程等形式的教育教学，对于学生教育教学质量的培养有非常重要的作用，一定程度上提升了文化自信的教育效果[4]。
（三）优化文化自信教育新模式
当前，在高校文化自信教育过程中，还存在教育方法和教育模式落后的问题，一定程度上影响了高校文化自信的教育效果，所以在高校文化自信教育教学过程中，应该注重对教育方法和教育模式的优化。
1.高校应该转变传统知识理论教学方法，在实际的文化自信教育过程中，应该注重实践教学内容的合理展开，保证教育教学的展开更加有效，最大限度地促进高校文化自信教育效果的提升。例如，在S高校文化自信教育过程中，不仅对思想政治课程内容进行了改革，更是注重开展中国诗词鉴赏、文化艺术教学内容优化等活动，从而保证高校教育教学开展得更加有效。另外，S高校定期举办传统文化征文活动以及校园演出等活动，对我国传统文化的宣传有非常重要的作用。
2.高校在文化自信教育过程中，还应该注重对教育途径的优化，在互联网教育时代，学校应该注重利用信息技术进行文化自信教育。（1）S高校在进行文化自信教育改革的过程中，在本学校校园网站上，建立思政文化教育模块，在思政文化教育模块内建立了学校文化自信教学活动模块、历史文化教育教学模块、文化作品赏析等模块，通过网络教育的建设，保证文化自信教育更加有效。（2）S高校还建立了校园文化宣传微博，对本学校的文化基础内容进行宣传，从而提升大学生对校园文化的认同感，逐步提升学生的文化自信[5]。
3.转变传统教学方法，利用新式教学方法，包括多媒体教学方法以及微课教学方法的应用。在实际的新式教学方法应用过程中，可以引入大量传统的文化教学资源，包括图片、视频等资源，以提高学生对文化教育的兴趣，提升学生的文化自信。
笔者针对大学生文化自信培育进行了分析研究，文章以S高校思想政治教育改革工作为例，从开创文化自信教学新模式、优化课程设置以及提升文化自信教育重视性三个方面阐述了高校大学生文化自信的培育方式，这对于高校大学生文化自信的培养有非常重要的作用。
参考文献：
[1]孙瑜，乔东淼.分析高校思政教育中大学生文化自信的培育路径[J].新商务周刊，2019（24）：239.
[2]李源.思想政治教育视域下当代大学生文化自信培育路径分析[J].科学大众（科学教育），2018，1020（5）：115.
[3]王芳.在思想政治教育工作中培育大学生文化自信的路径研究[J].丝路视野，2019（2）：45.
[4]李俊强.思想政治教育视域下的当今大学生文化自信培育路径探析[J].青年时代，2018（19）：108-110.
[5]朱春珠.中国特色社会主义文化自信的培育与践行路径探索[J].视界观，2019（21）：1-2.
编辑 薛直艳
