林正协

[摘           要]  教师职业技能大赛是对教学改革、办学水平、教学成果的重要检验手段。根据近几年的比赛经验以及指导学生实训比赛，试着从学校建设层面到教学改革、学生实训、校企合作等方面论述如何运用教师技能大赛促进物流专业发展。

[关    键   词]  中职教师;物流技能大赛;促进;专业发展

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0064-02

近几年来，笔者参加了全区中职物流教师职业技能大赛，取得了一定的成绩，积累了一些经验，提升了教学能力，指导学生实训和比赛效果明显。因为比赛，许多学校的专业发展、教师教学和学生实训都有了很大提高，如带动实训设备的更新换代、实训的规范性，实训计划的更改、物流专业人才培养方案的制定以及校企合作等方面，“以赛促学，以赛促教”是一个良好的契机和结果。

一、教师技能大赛促进了学校层面对物流专业建设的重视与投入

如果中职学校在全区比赛取得良好成绩，对于招生就业有很好的促进作用，会形成良性循环。中职学校教师技能大赛，从根本上说就是比赛设备投入，并检验教师整体素质、系统化更新知识技能等是否能跟上行业发展步伐，以上最终是资金的投入。近几年物流专业教师国赛区赛《现代物流综合作业》实操部分采用的都是北京某公司的系统，硬件和软件累计需要几十万，建设一个规范比赛训练场地相应还要配套资金，以后公司比赛软件更新以及手持终端换代也需要追加投入。没有设备和系统，没有场地适应训练，比赛不可能出成绩。即使到别的中职学校租赁场地设备训练效果也不太好，很难达到得心应手的程度。为此，中职学校从学校层面必须解决现存在问题，并实施改革措施，以理工学校为例：

1.引进了北京某公司的教学比赛仓储管理系统，修建规范的教学比赛训练场，公司派专家来学校培训物流专业教师。

2.邀请如广西物资学校、广西交通职业技术学院、广西南宁职业学院等院校物流专业专家教授到校指导专业发展，培训年轻物流专业教师。

3.派出物流骨干教师到深圳和南京职业技术学院等先进的职院参观学习，进行系统化培训。

4.增购新的物流设备，更新换代比赛电动叉车。和劳务公司合作修建标准的叉车训练场，培训和考证同步进行。

因此，只有学校重视，加大投入，从硬件和软件方面解决问题，教师参加比赛才能逐年提升成绩，提高学校知名度。

二、运用教师技能大赛促进物流专业教师综合能力的不断提升

（一）在不断适应新比赛规则中提升学习能力

近几年全区中职教师技能大赛，包括中职各专业近千名教师参加，共11个比赛项目，规模宏大。其中物流专业教师的赛项是团体赛《现代物流综合作业》，要求4个专业教师组成一个比赛队伍。比赛内容主要包括理论和实操两个部分，分值各占50%。但每年比赛的内容和时间要求都不一样，2020年理论部分是物流仓储规划设计，时间为120分钟;2021年是智慧仓仿真规划设计，时间是180分钟。而实操部分比赛内容主要是仓储管理，2020年时间是30分钟，2021年缩短为10分钟。每年比赛的内容和时间都有变化，比赛规则和要求变了，中职教师只能跟着调整，不断提升学习适应能力，适者生存才能发展，在困难中寻找希望。比如2021年的智慧仓仿真规划，对许多教师来说就是一个新的比赛难点，要学习掌握新的知识技能必须费力费时，物流专业教师有的还是班主任，教学任务还要正常进行，比赛要出成绩，只能加班加点，甚至利用周末休息时间。在这个过程中，高效学习，做好时间规划，克服困难，通过视频学习了智慧仓需求分析、智慧仓设施设备配置、智慧仓布局规划、智慧仓仿真与优化，通过测试过关，通过样题训练巩固加强，消化每一个知识点，学会掌握新的东西，学习能力得到了大幅提升。

（二）在赛前准备工作中提升了教师的各项能力

《现代物流综合作业》团体赛按实操比赛要求分4个岗位：1个信息员、1个叉车司机、2个仓管员。按照比赛要求，叉车司机事先指定，信息员随机抽取。大赛要求教师不仅要有扎实的理论知识，而且要有较强的实操能力，还要有良好的沟通能力、团队协同能力和沉着冷静的比赛定力。4名选手按要求分工协作共同完成入库、补货、出库、移库、拣选、盘点、运输、配送等工作，为了取得好的成绩，比赛组员必须经常演练“软件操作，大赛情景模拟，订单处理”等流程，提高作业效率。在这个过程中，发现问题，互相沟通，解决问题，再实践，再反思，再实践。不断演练，不断提升效率，在规定的时间里得到最好的成绩。训练中4名教师的语言交流、专业知识技能的互补以及性格的磨合得到了升华，加深了彼此了解，增进了感情，沟通能力和团队协同能力进一步加强。每次比赛也需要一颗强大的内心。每年实操比赛时间不一样，去年30分钟，今年只有10分钟，在有限的时间需要完成任务，对选手也是一个考验，为了加强心理素质训练，增加比赛的定力，做到心无旁骛、精益求精，可以考虑进行专门的适应性的训练，请其他老师做评委，按照规则不断重复10分钟比赛的内容，通过提升成绩增加信心。还可以请学校心理学教师授课，针对性训练不同环境的适应能力，做到处变不惊、沉着冷静。

三、运用教师技能大赛促进教学改革，提升学生实训能力