课文

王胜利说写能力是语文能力的重要组成部分。小学低年级学生处于形象思维阶段，在培养语文能力时，教师可以让学生用自己的话先表达出来，再通过写将稚嫩的语言进行二次加工。这样说写结合、同步培养，对学生语文能力的...

肖志刚小学语文统编教材从三年级开始有计划地安排了阅读策略单元，通过对阅读策略的学习，学生可以提升阅读效率、增强学习能力。在教学中，如何充分发挥这些策略的作用？笔者结合统编教材五年级上册第二单元“提高阅...

尹渊渊当前，党和政府强调“建设书香社会”，倡导全民阅读。“全民阅读”首先要从孩子抓起，因为他们决定着国家、民族的未来。语文课程标准明确规定：小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。就我们学校来说，学...

宋莹 武刘中多文本阅读是多文本阅读教学的简称，是指师生围绕一个或多个议题选择一组文章，然后围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的学习过程。一、多文本阅读的意义与传统的阅读教学相比，多文本阅读有着...

贺聃小学高年级，是人生成长的重要阶段。提高该年龄段学生的写作能力，是每一位语文教师应该研究的重要课题。想让学生具有出色的文字能力，需要根据青少年的成长规律，了解学生的心智、性情，有的放矢地进行系统性的...

张慧芳 丁彦文语文是基础教育中的重要学科，而读书是培养语文能力的最好方式。一个人读的书多了，言语气质和思维方式自然不一样。年少时期大量的知识积累，可以使学生遇到新鲜事物的时候有不一样的思考，更具备表...

唐英玫小学是培养学生阅读能力的关键时期，我校通过“语文主题学习”实验积极探索课外阅读课内化，以期提高学生的阅读量和阅读能力，进而增强语文课堂教学的实效性。一、整合教材，让阅读更亲近学生“语文主题学习”...

林慧“语文主题学习”实验项目组联系方式联系人：刘老师 手机：18701273600电话：010-58022100-6233地址：北京市海淀区知春路7号致真大厦A座18层邮政编码：100191邮箱：li...

郑俊萍关于“小学语文中高年级教学中激励性评价的有效性”，我校以调查问卷的形式在中高年级语文课堂先后进行了两次，发现很多激励性评价在一节课内多达20次或以上，但学生的满意度并不高。为什么会这样？激励性评...

王波营“老师，你又输了！”课堂上，跟孩子们比赛读英语课文，结果我又一次“输”给了孩子们。这是怎么回事儿呢？在兼职教英语的时候，我发现孩子们读英语课文往往很慢，而且磕磕巴巴的。很显然，这样读根本无法理解...

王明明近年来，语文教育界一直在探讨高效教学之路。在实践中，我们认识到：围绕主题进行教学是提高课堂效率的良好途径之一。一、激发学生兴趣小学生的注意力不容易集中，教师可以结合大量课外知识来激发学生的學习兴...

刘祖峰“语文主题学习”实验项目组联系方式联系人：刘老师 手机：15311646483电话 010-58022100转6505地址：北京市海淀区知春路7號致真大厦A座1806室邮编：100191邮箱：z...

东素华在实际教学中，如何真正围绕目标进行扎实有效的语言实践训练，是实现由“教课文”向“教语文”转身的关键。在语文阅读教学中，读写迁移是开展训练的有效途径。一、充分运用阅读教学，以文本为载体进行仿写训练...

周瑞瑞本次优质课比赛的分数出来了，排在前列的都是数学教师，语文教师全部排在后面。看到这个结果的时候，我的脑子里马上浮现出薛法根老师的话：这堂课你教了什么？数学教师的回答很干脆，比如教《圆的认识》，他会...

闫良军毋庸置疑，语文教育教学工作的内容项目多、目标任务重、方式方法繁。作为一线科任教师，如何从容应对呢？三年多来，我经历了多次听课评课活动。2014年11月，我依据调研的情况，进行汇总提炼，拟写了《语...

江西省弋阳县教研室 黄鸿艳第二届江西省“语文主题学习”实验教学观摩研讨会在江西省永丰县圆满结束了，给我留下深刻印象的是江西省教研室徐承芸老师对五节展示课进行的精彩点评。徐老师的点评很真诚，有实效。说真...

王春梅让学生在课堂上主动提出问题，是课程标准倡导的一种教学方法。然而，在当前的语文课堂教学中，学生普遍缺乏问题意识，不善于提问。古人云：学贵有疑，大疑大悟，小疑小悟。教师要大力培养学生的问题意识，让学...

宗红琳初中语文課标要求，教师要引导学生在学习中合作探究，培养学生的参与意识，这不仅能开发学生的潜能，还能提高学生的学习积极性，促其养成良好的学习习惯。作为语文教师，我对此有以下几点体会。一、抓好课前预...

王锋人们常说：学无定法，贵在得法。在指导学生学习语文的过程中，笔者总结出一些行之有效的读书方法，以培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读质量。读。读是学习语文之本。教师要善于用声情并茂、抑扬顿挫的朗读...

陈广“语文主题学习”实验最突出的一点就是将课程进行整合。通过整合，丰富了学生学习的内容；通过整合，改进了教师教学的方法；通过整合，激发了学生学习的兴趣。一句话，“语文主题学习”实验凸显的就是语文课堂的...

李永强前不久，我从滨州抵达海南，第一次踏上南国的土地，有些兴奋，更让人激动不已的是我终于见识了“语文主题学习”实验的优秀课例。思考、打磨、抛光，当课堂像一件件精美的艺术品展现在你面前的时候，相信听课教...

丁金金随着信息技术的发展，信息共享在我们每个人身边频繁地发生着，培养学生的创新能力是摆在每一位教师面前的课题。教师要以培养学生创新能力为根本，大胆改革教学方法，为学生创新提供有利的条件，树立人人都能创...

尹渊渊培养小学生良好的写作习惯，对于他们写好作文很有益处。叶圣陶先生曾说：“积千累万，不如养个好习惯。”为此，教师在作文教学中要有意识地引导学生观察生活，积极创设情境，激发学生的写作兴趣，鼓励学生积累...

刘建中+雒麦莲语文是一门综合性、实践性很强的基础学科。阅读教学是提高学生语文素养的一个重要环节。初中语文课程标准对阅读教学内容有明确的要求：整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思...

张碧丹在小学语文教学中，我们发现，不少学生很不习惯主动探究问题，往往需要教师反复引导点拨才敢发表见解，进行的是一种被动的语文学习。这种现象显然不利于培养学生的语文思维能力。因此，教师要注意转换课堂教学...