导师

张敏 李丽勤 李程 陈美彤 郭田 周芸 左瑶 李勇光临床实习是医学本科教育极为重要的关键阶段，传统的医学本科实习教学采用实习生科室轮转的方式，学生的实习教学任务由所在科室带教老师负责。随着临床学科分科...

王舰浩 王嘉贝 朱兮子 胡宁 石乔19 世纪，本科生导师制度始于牛津大学，其保持了牛津大学本科教育的始终卓越。与学院制相配套的导师制在指导本科生方面具有独特的作用，有益于学生学习、思考和研究能力的培养...

梁露文 郭渊 符霏雪 周华萍患者在接受临床治疗期间，合理展开临床护理工作，具有显著意义[1]。为培养更多的高素质、高技术护理人员，有效开展临床教学工作，意义显著[2]。能够有效提高护生临床实践能力以及...

佟梦萦 李爽 车颖 尚东医学专业型硕士研究生培养与住院医师规范化培训并轨（以下简称“双轨合一”）是我国医学教育的重大改革，“双轨合一”模式要求研究生在3 年内既要完成以临床医师岗位胜任力为目标的33...

管玉婷 钟炜 陈芸 梁意敏创新驱动发展，研究生教育是高层次人才培养的重要方法，是面对当今社会人才激烈竞争的有效对策，是实施科教兴国、创新驱动发展的有力抓手。2020 年习近平总书记对研究生教育工作作出...

卢建军 张月鲜医学院研究生承担着医学科研的重要作用，对医学研究生进行培养，可为高素质人才的培养奠定基础[1]。而常规针对研究生培养上，以导师作为教学的主体进行干预，在研究生入学后以导师制定的方案进行一...

赵宁军 刘蓓 陈可 王厚清 许铁 燕宪亮 卓晓英急诊医学作为近年发展较快的一门临床医学学科，但又有别于一般的临床医学专科，是一门特殊的临床医学，它是研究和救治急危重症患者或伤员在现场、院前转运、途中救...

伍俊良 李函聪 李正赤 张琴我国医学研究生的培养模式为导师负责制，即导师对研究生的思想品德、科研学习及生活就业等各方面进行指导并负责的教学管理制度[1]，因此研究生培养质量的高低与导师的科研水平、管理...

林三秀 曾茶连 康乐汀对于新入职的护士来说，临床实习属于一个非常重要的环节，这也是护士在正式上岗之前的一个非常关键的阶段,但是由于专科护士在新入职的时候角色跨度比较大,整体的适应能力不理想，也缺乏应变...

张静 张瑜 王飞 荣晅 牛晶住院医师规范化培训作为一名合格的临床医生成长必经之路，是指医学专业本科及以上学历学生完成学校教育后，在国家认定的培训基地以住院医师的身份接受以提高临床能力为目的的培训。自2...

吴红颖 张妍 焦红兵 王冬芮 赵岳近年来，随着研究生招生规模不断扩大，我国研究生教育进入快速发展阶段[1]。规模与质量之间的矛盾日渐凸显，研究生培养质量越来越受到社会各方关注。2020 年7 月29...

邸佳妮 金萍本科生导师制度的建立主要是为了促进学生个性化发展及科研创新能力的形成。随着当今社会科技日新月异的发展，高等教育对教师和学生提出了越来越高的要求。实践证明，本科生导师制的实施可以提高学生的培...

徐兴国 陈秋萍 黄新冲麻醉学作为二级学科，包括临床麻醉、急救复苏、重症治疗和疼痛治疗，与内科学、外科学、妇产科学、儿科学等学科联系非常紧密。因此，一个合格的临床麻醉医师不仅需要具备全面扎实的基础理论知...

向茜 杨裕佳 王丽芸 唐远姣 何英 邱逦医学影像技术是以培养临床技师为目的的专业学科，主要由放射、超声以及核医学三个亚专业组成[1]。随着国内健康产业及医疗工作对超声检查的需求越来越多，相关从业人员包...

范慧宁 朱金水1 焦郁因素教育部的数据统计，近5 年来，研究生招生呈逐年上升的趋势，平均年研究生招生超过80 万，2019 年更是超百万，在读研究生接近300 万人。毕业研究生数量增多，且他们对今后工...

贾盛楠 赵冰冰 丁国平“十四五”规划建议中提出“提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才”，“加强创新型、应用型、技能型人才培养”和“支持发展高水平研究型大学，加强...

冯智春 李安平 王金虹 白赟 闫娟娟进入21 世纪，随着我国社会经济水平的提高和卫生事业的发展，我国医药企业也以此为契机得到了飞速扩张，迎来了对医药营销类人才需求的持续井喷，但在医药营销类人才大量紧缺...

程龙 李小宁 徐五琴 张鹏 邢子禾医学检验技术教育教学的根本宗旨在于培养掌握医学检验技术基本的基本理论知识，以及相关联的基础医学、临床医学的知识；能够掌握先进检验技术，具备检验医学专业技术能力，并具备...

陈键医学教育是卫生健康事业发展的重要基石。习近平总书记指出，医学教育是关系教育和卫生健康事业发展的重要保障，是推进健康中国建设、保障人民健康的基础。国务院于2020 年9 月发布了《国务院办公厅关于加...

周祁 陈燕 龙慧 王玲 李萍在新时代背景下，研究生作为高层次人才，不仅仅需要较高的文化素养和较丰富的知识储备，更需要的是德才兼备，拥有良好心理素质的知识技能型的综合型人才[1]。非全日制研究生教育本质...

苏艳华 陈秋金 陈玉玲 浦湜临床医学研究生教育担负着为国家和社会培养高层次临床医学人才的重要任务，医疗质量提升和医学科学技术地不断发展，对医学研究生教育质量提出新的挑战和要求，医学研究生教育也从原有的...

骆亚莉 刘凯 颜春鲁 刘永琦随着新时代科学技术的不断进步和经济社会的快速发展，近十几年来我国在研究生教育方面已经取得了举世瞩目的成就。具备扎实的医学基础知识、娴熟的临床诊疗技术和过硬的科研能力是对当代...

张燕 林莹 曹华研究生教育是国家高水平教育的代表，也是医院发展的体现，在一定程度上可以看出医院的医疗、教学、科研、学术地位[1]。2019 年医院有博士研究生指导教师5 名，硕士研究生指导教师46 名...

叶劲松 谢燕清 郑丽霞 陈风玲PBL（problem-based learning，问题导向式学习）是由美国病理学Barrows 教授于1969年在加拿大McMaster 大学首创的，它是以学生为中心...

刘玲芳 吴秀琴 宋钰 洪永强2014 年起我国正式启动住院医师规范化培训[1]。住院医师规范化培训是医学生毕业后继续医学教育的重要组成部分[2]，为培养高素质高要求的医学人才的重要环节[3]。超声医学...