路程

文|项荣花 孙 慧【教学内容】人教版四年级上册第53 页。【教学过程】一、回忆生活，唤醒经验师：大家在生活中遇到过比快慢的情况吗？你们是怎样比的？生：跑步比赛，先到终点的人跑得快。生：1 分钟口算，谁...

文|年红梅【教学内容】苏教版六年级下册第六单元。【教学过程】一、复习旧知师：还记得什么是正比例吗？生：两个量相除，如果除的结果是一个定值，这两个量就成正比例关系。生：成正比例的两个量，它们的比值是一定...

文|林芳君【教学内容】北师大版六年级上册“数学好玩”第2 课时。【教学目标】本课主要是引导学生经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程；读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会...

文|杨立言【教学内容】苏教版四年级下册第68、69 页。【教学过程】一、创设情境，激发探究兴趣1.谈话引入师：某天放学，小明发现自己的作业本被同桌小芳不小心带回家了。如果小明想拿回自己的作业本，大家有...

文|王扣兰【教学内容】苏教版四年级下册第68、69 页。【教学过程】一、创设情境，激活学习迁移力1.演一演，感知“相遇”课前小游戏，模拟例题相遇情境。情境分两个层次，层次一：两人在两端站好，思考相遇的...

文|张晓锋近期参加了一次研课活动，欣赏了浙江省杭州卖鱼桥小学南欲晓老师执教的《速度、时间、路程》。本课学习活动设计精妙，巧用多次比较促进学生对较为抽象的速度概念的理解，让“速度=路程÷时间”等常见数量...

文|金妤茜【教学内容】苏教版四年级下册第70、71页练习十一第4～10 题，思考题。【教学过程】一、旧知回顾1.回忆基本数量关系。师：上一节课，我们主要学习了相遇问题，回想一下，你对相遇问题有了哪些认...

文|刘贤虎（特级教师）【教学内容】人教版六年级下册第78 页。【教前思考】人教版教材对于“解决问题”内容的总复习编排篇幅较少，只呈现了两个例题：例9 回顾解决问题的主要步骤，例10 用分数乘除法解决问...

文|王静文 陈 敏【教学过程】一、创设情境，提出问题师：（出示图1）王老师和张老师约好明天晚上8：00 同时从各自家里出发去健身房健身。猜一猜，他们可能怎么走？图1师：如果健身房在这（如图2），他们两...

文|鄢晓钦解题能力是学生学业水平的一个重要体现，在解题的过程中可以检测到学生对数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的掌握程度；同时检验教学是否充分落实了“四基”的培养。学生面对数学问题，运用...

文｜管天霞【教学内容】人教版六年级下册《用比例解决问题》。【教学过程】一、预学查异——创设情境，唤醒原型师：同学们，我们已经学习了哪两种比例？生：正比例和反比例。师：怎样用字母表示正比例关系和反比例关...

凌 佳【教学内容】人教版六年级上册第五单元课后练习。【习题设计】习题呈现（第一组题）有一个半径为2 厘米的圆片。解：最外边路线即为圆心经过的路程。得出结论：圆心经过的路程=封闭图形周长+动圆周长。【设...

黄 建《速度、时间和路程》是浙教版三年级下册第一单元的内容。这是学生在学习了单价、数量和总价后进行的教学，教材在下一节安排进一步学习工作效率、工作时间和工作总量。统观三节课，从数量关系上讲，都涉及了份...

王春燕【课前思考】《速度、时间和路程》是《新思维数学》（浙教版《数学》）三年级下册第10、11页内容。本课的教学重点是“理解速度的含义”，并在理解的过程中建构“速度、时间和路程”的关系。速度是学生第一...

胡晓仙【教学内容】浙教版五年级第二单元。【课前思考】模型思想是学生体会和理解数学思想与外部世界联系的基本途径，建立模型思想有助于学生提高数学学习的兴趣与应用意识。对于“两积之和”这一学习内容，可以借助...

李 娟【教学内容】北师大版四年级上册第79～80页“练一练”1、2题。【教学目标】1．结合具体的问题情境，认识路程、时间与速度之间的数量关系，通过丰富的实例让学生充分感知、体会、理解“速度”的意义。2...

朱希萍《速度、时间、路程》是人教版教材四年级上册第四单元《三位数乘两位数》这一单元的第5个例题。“速度、时间、路程”这三者之间的关系是小学数学中常见的数量关系。速度是行程问题中一个很重要的概念，学生在...

蒋　炼（作者单位：广东深圳市淘金山小学）【教学内容】北师大版四年级上册第79页。一、创设情境，引出问题电脑出示电影《疯狂动物城》的三个形象：兔子、狐狸和犀牛。师：今天老师为大家请来了几位大明星！认识吗...

黄丽玲学生总是带着各自独有的认知起点参与到课堂教学中，如何将这些形式不一、层次不同的认知起点进行较好的归类、总结，以便更有针对性地展开教学，提高课堂教学的有效性呢？下面以《路程、时间与速度》为例谈谈我...

邓星华【教学内容】浙教版复合数量关系的基本结构，两积之和结构。【教学过程】一、多图表征，寻找联系师：在研究学习单上有3道题，开动脑筋好好研究研究。1.解决问题。写一写：看图列式并计算。想一想：为什么这...

执 教/陈 良 评 析/刘德宏【教学内容】苏教版五年级上册第99～100页。【教学过程】课前谈话，感知字母在生活中的作用。师：同学们，知道我们今天学习的内容和什么有关吗？生：字母。师：老师收集了生活中...

执教/ 李信霖 评析/ 曹振荣（特级教师）【教学内容】北师大版六年级上册。【教学过程】一、互动游戏、揭示课题师：同学们在电脑上玩过赛车游戏吗？我们一起来玩一玩，请把你看到的情形描述下来。（课件展示）生...

孙静霞【教学内容】苏教版四年级下册第68页。【教学过程】一、重温知识，感知“任务”师：第五单元时，我们用线段图解决了很多实际问题，看这两条线段图所表示的意思，并列出算式。师：根据线段图，说说题目所表示...

刘　佳【教学内容】苏教版四年级下册第68页。【教学过程】一、经验激活，初步感知（课件演示青蛙相对跳的过程）师：你能用手势比划一下两只青蛙跳的过程吗？师：两只青蛙跳的时间怎样？方向怎样？最后又怎样了？揭...

谢　涛【教学内容】青岛版三年级下册第九单元《信息窗》。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，请看，有这样一个问题：出示：小红每分钟走60米，4分钟从家走到学校。她家到学校有多少米？你会列式解答...