吹泡泡

音乐课堂“动”起来

楚晓芬肢体语言是指通过头、眼、手、足、身等人体部位的协调活动来传达人物的思想,形象地借以表达情意的一种沟通方式。音乐教育的根本目的是审美情感教育,这种目标是通过儿童在音乐活动中不断获得积极的情绪体验的...

作文素材精彩片段集锦

梅花天津市武清区杨村第十一小学五年级(5)班 刁凡闰梅花的花瓣圆圆的、小小的,没有牡丹花的花瓣大,也不如迎春花的花瓣那么亮丽。它看上去那么柔弱,却为寒冷的冬天带来一丝温暖。寒风呼啸的冬日,很多花草都凋...

作文素材精彩片段集锦

火烧云安徽省合肥市长江路第三小学海棠花园校区六年级(6)班 高海清傍晚时分,我在小区里散步,一抬头,便看见了天空中的火烧云:太阳的光芒透过云层,染红了整片天空,为云朵镶上一层红彤彤、金灿灿的花边。不一...

吹泡泡真好玩

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进入别人的心

无 名误会。某日,张三在山间小路开车,正当他悠哉悠哉地欣赏美丽风景时,突然迎面开来一辆货车,而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声:“猪”。张三越想越纳闷,也越想越气,於是他也摇下车窗回头大骂:“你...

宝贝,你可以先待在角落

从容那天,我从外面回来,远远地看见小区的篮球场上有一个五六岁的女孩正在吹泡泡,一串串泡泡在阳光下五彩斑斓,吸引着十来个孩子嬉闹、追逐。而婆婆正拽着四岁半的逸逸走向那一大堆孩子,但逸逸似乎很不情愿,他竭...

鸵鸟式吹嘘

□ 游宇明生活中有两种常见的吹嘘方式,一种是替自己的一点小成绩吹泡泡,这种吹嘘是炫耀式的;一种是不断美化自己的碌碌无为或挫折失败,这种吹嘘属于鸵鸟式的。热衷鸵鸟式吹嘘的大有人在。有人自己无所作为,看别...

肥皂泡里的快乐

“瞧!妈妈,我的泡泡水‘小蛋糕做好了,您快来尝一尝吧!”在把溶化的肥皂和水搅拌均匀后,我欣喜若狂地喊道。妈妈赶紧跑过来,笑眯眯地看着我做好的那一杯泡水。在妈妈的注视下,我拿出吸管,满怀希望地蘸了一点黏...

童谣两首

过生日花儿香,阳光好,小猪生日呵呵笑。朋友一来说声好,礼物多多,真开心。朋友们唱呀跳。好稀奇呀!好稀奇!蜗牛怎么没来到,话儿刚刚才说完。蜗牛背着个大礼包,慢悠悠地走过来。生日开心,真开心!吹泡泡小黃狗...

乐观!美国女孩为畸形手画搞笑表情

美国女孩海莉·加德纳为其畸形手掌画上各式搞笑表情,并在社交媒体上分享系列故事,引发不少人围观。16岁的海莉来自美国艾奥瓦州马克斯堡,左手因羊膜带综合征导致的先天供血不足而畸形,没有成形的五指。她学会了...

发展幼儿语言能力培养幼儿表达才能

李青生活中,人与人之间最普遍的沟通方式就是交流,而交流的最主要工具就是语言。在幼儿之间,语言交流是最基本最主要的交往方式,可以使幼儿表达出自己的情感与需求。幼儿期是培养孩子语言能力的最关键时期。幼儿的...

花亦山心之月吹泡泡怎么玩?

按照屏幕上泡泡的图案画圆圈/爱心即可,速度要快。吹泡步骤1.抬起你的双手,分别放在屏幕的左右。2.点击开始吹泡泡游戏。3.左右手分别疯狂画圆圈,左右手位置注意跟随新出的泡泡进行调整。4.“快准狠”是成功的诀窍。5.如果画歪了,松开重新画效率...

泡泡乒乓球

谁会不喜欢吹泡泡呢?蘸上一些泡泡水,轻轻吹一口气,一串串五彩斑斓的泡泡在阳光下随风飘散。那么,大家有没有想过,为什么我们吹的泡泡,不管大小都很脆弱,一触即破呢?有没有不会破的泡泡呢?想要泡泡变得“坚强...

吹肥皂泡

肖颖萱大家肯定都玩過肥皂泡,比如街边小店贩卖的专门吹肥皂泡的小玩具。我也玩过肥皂泡,不过我玩的肥皂泡是自制的。首先,我准备了一块肥皂、一个纸杯、一把扇子和一支废弃的笔筒。先将肥皂切成薄薄的碎片,再把碎...

信息技术助力小学生语文自学能力提升的实践探索

胡敏《义务教育语文新课程标准》明确指出:学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。那么,如...

小学语文课前有效导入方法探究

林小妹课堂导入在课堂教学中起着重要的作用,好的导入能够快速抓住学生的注意力,让学生更快更好地进入学习状态。无数的教学实践证明:学生积极活跃的思维是课堂教学的关键,一个优秀的课堂导入可以促进学生积极的思...

活用活动中的连动词

潘燕【教学目标】1. 以吹泡泡活动激发儿童习作兴趣,为儿童习作创设素材。2. 学会用连动词来描述一个活动的经过。【教学重点】在吹泡泡的过程中,捕捉一个个连贯的动词。【教学难点】用准确的连动词描述活动的...

记一场“玩转泡泡”的课程故事

江苏省苏州高新区新升幼儿园 徐玉兰《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机...

科学活动:好玩的泡泡

西安交通大学幼儿园 王 晶适龄目标:小班设计意图:科学世界充满了神奇和幻想,对于小班这个时期的幼儿来说,他们对周围世界充满了好奇心和求知欲,在日常活动中,他们爱问“为什么”,更想知道“这是什么,它是怎...

艺术活动:神奇的泡泡

江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园  倪翠薇艺术活动:神奇的泡泡江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园  倪翠薇设计意图:玩泡泡是小班幼儿非常喜欢的一个游戏。我试图通过吹泡泡、盖泡泡让幼儿与魔幻泡泡来一次有趣的...

当吹泡泡工具探究遭遇“冷场”

本刊编辑部 卜小倩在孩子们即将进入中班之际,我们开展了一次吹泡泡活动。活动设计的初衷是希望孩子们通过实验探究,可以自己动手制作出吹泡泡的工具,从而体会成功吹出泡泡的自豪感以及科学探究的乐趣。活动开始后...

巧设游戏情境,高效开展活动

连娜 | 山东省青岛西海岸新区第一幼儿园作为一种新的幼儿教育方式,情境游戏不仅可以在歌唱活动中提升幼儿对音乐的兴趣,还可以让幼儿借助音乐培养良好习惯,激发幼儿参与集体活动的热情,也为后期的学习奠定基础...

“花花世界”的美好

用儿童的眼睛来观察世界,这个世界会美好到让你感动。总有人觉得,三四岁之前的幼儿记不得什么,长大了都会忘记。其实他们不过是将记忆深埋在了潜意识的深处,随着一点一点地成长,这些埋藏的种子将会开出千姿百态的...

小学起步习作之“渡”

荣英摘 要: 起步习作之难,难于学生不愿写,难于学生写什么,难于学生怎么写。只要在习作教学中解决了渡“趣”、渡“米”和渡“渔”这三个难题,起步习作教学就变得轻松愉快。关键词: 小学作文教学 起步习作...

抓住重点词语 教活整篇课文

秦惠如有些词语在文章中起着画龙点睛的作用。在教学中,教师要善于挖掘,抓住课文中的重点词语,引导学生欣赏、品味,使他们加深对课文的理解,体会人物心理,并逐渐学会灵活运用词语。一、通过对比,引导学生活用词...

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