刘扬
DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.27.181
摘 要：良好的师生关系是建设和谐校园的关键，让学生身心健康得到全面有益的发展，是作为一名优秀的教师的前提。一名优秀的教师首先需要让学生喜欢，该文从爱心、耐心、责任心，把握学生的心理规律这4个角度来探讨如何成为一名让学生喜欢的教师。
关键词：爱心 耐心 责任心 心理规律
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（c）-0181-02
在现阶段的学校教育中，教师都过多关注学生的学习，而很少关注学生的内心和情感世界，少有换位思考，不懂得把握学生的心理规律，从而导致师生矛盾，影响课堂教学效率，也降低了学生的学习效率。
2015年12月4日，《湖南日报》有一则报道，邵东创新学校班主任老师滕某在办公室约谈学生龙某（男，18岁）及其家长时，被龙某持水果刀袭击。据不完全统计，2015年媒体至少曝光了13起教师被袭击案。
怎样才能避免此类事件再次发生，并让学生身心健康得到全面有益的发展呢？笔者认为优秀的教师不仅需要扎实的学科知识，更需要有爱心、耐心、责任心以及懂得如何把握学生的心理，并将心理学知识合理地融入到日常教学工作中。把握学生心理规律，了解学生的内心世界，而不是简单的说教，做一名深受学生喜欢的教师。只有学生喜欢你了，才能更好地激发他们学习的潜质，并更加快乐健康地成长。
1 爱心的力量
鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度”[1]。教师的爱心既包含对教育事业的执着，又包含着对学生的爱护和关怀。教师的爱心，常常表现为对学生从心底里深深地理解。教育是师生心与心的呼应，是爱的共鸣。教师要对每一个学生倾注爱心，只有热爱自己的学生，才能教育好学生，使教育发挥最大作用，彰显爱心的力量。
1.1 学会尊重学生
教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物，在教育过程中，每位教师如果都用爱心去灌溉，以尊重去耕耘，才能让那些幼苗茁壮成长，绽放出鲜艳的花朵。
尊重就是一种人与人的平等，是一种宽容，是一份关怀，教师尊重学生，这本身就是以身示范，教育学生要学会尊重他人，尊重师长。只有很好地理解和尊重学生，才有可能建立良好的师生关系，教学工作才能顺利开展。然而，尊重学生，不是迁就学生；尊重学生，不是无视学生的存在，听之任之，放任自流；尊重学生，是从实际情况出发，在尊重他们的个性心理的基础上，给予友善的提醒和引导，去培育每株幼苗。
1.2 合理赏识学生
美国心理学家威廉·詹姆斯曾指出：“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。”赏识学生，能增强学生的自信心和自尊心，使学生获得成功的动力。
教师要公平、合理的赏识学生。在日常教学中会发现，有的学生调皮好动，做事马虎，可他爱动脑筋，思维能力强；有的孩子脾气倔强，爱钻牛角尖，可他做事有毅力，认真踏实。教师应该有一双善于发现学生“美”的眼睛，留心观察学生的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果盯住学生缺点和短处不放，就会使教师自己形成消极心态，从而丧失信心，与此同时，学生的学习和身心发展也会受到不良影响。
用爱心与学生沟通，用真诚与学生交流。只有把学生当作自己心爱的孩子，看成和自己一样平等的人，教师才能真正做到对学生人格的尊重，让学生健康成长。
2 耐心的培养
叶圣陶先生曾经说过：“教育是农业而不是工业。”农作物的生长需要遵循它的自然规律，经历播种、发芽、抽苗、开花、结果等一系列的自然过程，不可拔苗助长，更不能一蹴而就。学生就像农作物一样，他们的成长也要经历一定的过程。在成长的道路上，可能会遇到挫折，也可能会犯错误，这时候就需要教师耐心地呵护引导，为他们铺开一条宽阔平坦的光明之路。可见，耐心对于教师来说是多幺的重要，有耐心的教师才有可能博得学生们的爱戴。
教育是慢的艺术。教书育人，为人师表，教师要特别有耐心。学生时代是一个人成长的关键阶段，作为人类灵魂的工程师，教师需要有耐心，需要有对学生成长的期待。爱迪生的老师也许正是因为没有足够耐心，才失去了对这位天才科学家的教育，而他伟大的母亲有着对孩子耐心的引导，才成就了这位世界闻名的大发明家。假如我们教师能多一分耐心，多一点关爱的话，也会成就很多平凡的学生。
耐心通常表现为一种怀着期望的等待和引导，是一种诚恳的帮助。教师在日常教学中可能会遇到各种应激情况，而有耐心才能使自己保持平和的心理状态，才能冷静地处理问题；如果缺乏耐心，恨铁不成钢，反而会适得其反。知识的积累、思想的意识的形成是需要一个过程的，学生的成长需要教师持续不断地教诲和耐心等待。
有耐心的教师才能获得学生的爱戴，只有得到学生的认可和喜欢，才会走进学生的心理，教师的教育教学才能取得最理想的成果。
3 责任心的驱动
如果说教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”也许就是这部词典里最重的词汇。做一名受学生喜欢的教师，爱心是基础，但仅有爱心是不够的，还需要有高度的责任心。责任心是驱使教师做好教育工作的动力，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的具体细节上。
3.1 特色的教学
要成为一名受学生喜欢的好教师，始终需要责任意识的推动，将最平凡的教学工作特色化、生动化，才能赢得学生的赞赏和好评。如果把课堂比作戏台， 那幺老师就是导演，戏演的好不好看，导演的构思很重要。当课堂教学有了特色、充满了艺术，才有可能最大程度地激发学生的学习兴趣和学习热情，并充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，为他们不断向新的目标迈进而提供重要保障。[2]
3.2 平和的心态
平和的心态是认真对待工作的重要因素，教师要对自己的职业要有一个平和的心态。教师除了完成日常教学工作之外，课外还要付出许多无形的劳动，虽然这些付出不一定能换到金钱，但却换来了学生的成长，赢得了家长的信任，这是一种无形的精神回报和心灵慰藉。当教师在精神上得到慰藉，拥有了平和的心态，工作才会更加热情，教学氛围才会更加活跃，最终也将获得学生的认可和喜欢。
4 把握学生的心理规律
教育学家苏霍姆林基曾讲过这样的例子：一名叫巴甫里克的学生，在刚入学的时候，是一个活泼、好动、好奇心很强的孩子，但没过多久，他就变得沉默寡言，而且非常胆小[3]。主要原因就是教他的老师经常发怒，在不了解学生的情况下武断地把他认定为“思想迟钝的儿童”。
不妨设想一下，如果小巴甫里克从一入学就遇到一位懂得把握学生身心发展规律的教师，也许他还有可能成为一名科学家，因为每个学生心理发展的规律也是有差异的，这也因材施教的原因所在。懂得并合理地运用心理学规律去了解学生，并选用最佳的教育方法合理引导学生，将会取得意想不到的教育效果，赢得学生的喜欢和尊敬。
所以，成为一名优秀的教师必须学习相关心理学的知识，了解不同年龄阶段孩子的身心特点和发展规律，因材施教，提高课堂教学效率。心理学的知识不仅能帮助学生快乐学习，更能帮助学生解决一些心理难题，让学生快乐成长，努力让学生成为全面发展的优秀人才，这就是心理学知识应用到教育领域的魅力。
做一名优秀的教师首先从作一名让学生喜欢的老师开始：爱心、耐心、责任心、把握学生心理规律。爱心是从事教育工作的前提，耐心是让学生通往知识殿堂的阶梯，责任心是优秀教师的基本素养，而把握学生心理规律是促进学生全面发展通往成功的一把“金钥匙”。
参考文献
[1] 安晓哲.如何做一个让学生喜欢的老师[J].教育教学论坛，2012（38）：20-21.
[2] 朱晓红，吴士民.如何做一名学生眼中的好老师[J].新课程学习·下旬，2015（5）：199.
[3] 张连军，田春华.怎样做一名学生喜爱的好老师[J].时代教育，2014（7）：160.
