张昕玥
摘 要：大学生是未来社会建设的主要力量，其思想政治教育备受学校和社会的关注。提升大学生思想政治教育质量，是高校思想政治教育的发展需要。本文主要分析了当代大学生在思想政治教育中存在的问题及思想政治教育提升的相关理论，旨在提升大学生的思想政治教育质量。
关键词：大学生；思想政治教育；质量提升理论
大学生是祖国未来的接班人，是国家推进现代化建设的主要力量，大学生的思想政治教育对大学生以后的发展具有重要的作用。所以，各大高校对大学生的思想政治教育质量要求非常严格，并且要求切实提高大学生思想政治教育质量，为社会培养合格的接班人。
1目前大学生思想政治教育所存在的问题
大学生是祖国未来的希望，大学生思想政治教育一直是学校和社会关注的焦点。大学生的思想政治教育对社会的和谐发展具有巨大的作用。但是，从目前大学思想政治教育的工作情况来看，大学生思想政治教育方面还存在很多不足的地方，首先，大学生思想政治教育课程内容枯燥，教师讲课形式单一，没有吸引力，导致大学生对思想政治教育这门课程不感兴趣，再加上目前我国国际化越来越明显，各种思想文化的相互碰撞，导致大学生受到西方思想政治文化的诱惑比较严重。大学生这个年龄阶段正是对新鲜事物比较感兴趣的时候，敢于尝试，敢于挑战，极容易受到西方思想政治观念的影响，对现在的社会形态产生质疑；其次，大学思想政治教育的主动性不够，与大学生的思想实际有着很大的差别，不能够完全适应新形势以及新情况，致使一些大学生对大学思想政治教育产生反感和抵触的心理；最后，由于受传统思想政治教育的影响比较深，现有的思想政治教育理论体系不完善，缺乏全面提升大学生思想政治教育的理论研究。大学生正处于思想政治观念的建设时期，各大高校应该重视大学生思想政治教育中所存在的问题，并给予及时解决，帮助大学生树立正确的思想政治观念，实现自己的社会价值，作社会主义合格的接班人。为社会主义建设贡献自己的力量，同时也为教育机构实现自己的社会职责提供有效支持。
2大学生思想政治教育质量提升的相关理论
大学生思想政治教育质量是指思想政治教育者遵循思想政治教育规律，针对大学生思想特点和成长发展的实际情况，开展以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以思想道德建设为基础、以大学生全面发展为目标的系统教育。
2.1大学生思想政治教育价值认同论
大学生思想政治教育是我国高校思想政治教育的灵魂和核心，所谓大学生思想政治教育价值认同论是指使大学生个人的价值理想、价值取向和价值标准等方面与社会价值一致，价值认同是集合内部力量的有效手段。价值认同是大学生以某种共同理想为目标，实现自身的社会价值的同时有利于社会的发展，是社会成员对社会价值规范所采取的自觉接受、自愿遵循的态度。所谓大学生思想政治教育的价值认同是指教育者与大学生在思想政治教育过程中，共同对教育目标、内容的价值认可和接受，并自愿参与思想政治教育活动和自觉提高思想政治素质。大学生思想政治教育的价值认同是大学生思想政治教育质量提高的基础。如果大学生对教育者进行的思想政治教育价值持不认同的态度，大学生价值观与社会价值观相背驰，这样大学生不仅不能实现自身的社会价值，还会影响社会的安定和发展。大学生个人价值理想、价值取向、价值标准偏离正确轨道，会对社会造成很大的危害。近年来的一些大学校园案件，让人触目惊心的同时又感到深深的痛心，所以，高校思想政治教育者要对大学生进行思想政治教育认同论的教育，正确处理社会以及生活中的问题，通过使大学生思想政治教育与社会价值观相统一，积极引导大学生对生活采取积极的态度，拥有正确的生活心态，积极作社会好青年。
2.2大学生思想政治教育整合论
所谓整合，就是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接，从而实现信息系统的资源共享和协同工作，最终形成有价值有效率的一个整体。目前我国一些高校教师对大学生思想政治教育资源整合意识淡薄，教育思想比较守旧，不能意识到学校、社会、家庭等方面的结合对大学生思想政治教育的推动作用。传统的大学生思想政治教育主要依靠学校的思想政治教育课程，但是现在社会开放程度加大，社会上的一些思想观念会渗透到学校中，从而对大学生思想政治观念造成不良影响。这就需要教师联合家庭及时进行沟通，并且对大学生的错误价值观给予纠正，确保大学生积极向上的人生价值观，除此之外，还要对社会上的正确思想政治观念进行整合，通过树立社会正面形象教育大学生树立正确思想政治价值观。另外，随着我国信息化、网络化时代的到来，网络信息对于大学生来讲是一把双刃剑，这就需要教师和家长积极利用网络上的感人事迹和正义事迹给予大学生正确的引导，还需要社会力量积极地质不良社会信息的传播，严格筛选网络信息，为大学生营造一个干净、安全的网络环境，另外教师还可以利用多媒体进行教学，对网络上的健康信息资源进行整合，给学生呈现出一堂生动、有趣的思想政治教育课，同时也会提高学生对思想政治教育课程的兴趣。综上所述，高校思想政治教育者应该与时俱进，积极整合思想政治教育资源，提高大学生思想政治教育质量。
2.3大学生思想政治教育博弈论
所谓博弈，是指在多决策主体之间，行为具有相互作用时，各主体根据所掌握信息及对自身能力的认知，做出有利于自己决策的一种行为。大学生思想政治教育之所以可以引入博弈论，是因为大学生思想政治教育是一个多主体活动，不仅有教育者起主导作用，而且面向一定数量的大学生。在开放环境、市场竞争、信息社会、民主发展的时代背景下，教育者与受教育者不仅独立性、自主性增强，而且面对多样、多变的社会环境，个体选择的差异性明显存在。特别是在校大学生，他们在学校接受教育的同时，也通过社会交往、大众传媒、网络活动等方式，受到各种影响，形成各种先入为主的思想观念。当学校的思想政治教育与某些先入为主的思想观念相契合时，有利于思想政治教育的推进和质量的提高；当思想政治教育与某些先入为主的思想观念相矛盾时，就会产生思想政治教育的价值取向与先入为主的思想观念的抗衡张力，出现疏远、冷漠甚至排斥思想政治教育的倾向。所以，高校思想政治教育者应该及时了解学生思想政治动态，对一些先入为主的错误理念及时进行疏导，矫正，帮助学生赢得这场思想政治价值观的博弈，从而树立正确的个人价值理想、价值取向、价值标准，使大学生可以为社会主义建设贡献自己的力量，做一个对社会有用的人，这样才使学校的辛苦培育得到良好的结果。
结束语
综上所述，大学生思想政治教育要充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，强化基础、突出重点，提升大学生的政治觉悟、思想修养、道德水准和精神境界，以确保大学生思想政治教育的科学性和时效性。所以提升大学生思想政治教育质量是各大高校思想政治教育的重点，也是国内外形式发展的必然要求。尤其是在国家改革开放的今天，思想政治容易受各方面的影响，所以各大高校一定要提高大学生思想政治教育质量。
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