曾凡军
【摘 要】本文在分析学生基本状况的基础上，提出班主任工作的方向和落实班主任工作职责的具体要求，为探讨高校班主任工作提供经验。
【关键词】高校;班主任;工作经验
中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中明确提出“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。”又指出“班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。”作为一名班主任如何使自己成为大学生思想政治教育的骨干力量，如何担负起在思想、学习和生活中指导学生的职责。为社会培养合格的人才，这是我们必须认真探索的问题。
1 分析学生状况
当代大学生中“90后”的独生子女偏多，一般都在较为优越的环境中成长，享受着社会进步的成果，他们一般思想活跃，想法丰富，接受新生事物较快，兴趣需求广泛。在思想上他们有理想、有抱负，但缺乏正确的政治信念，缺乏社会责任感，集体观念淡薄，个性容易偏激，在学习上他们一般有奋斗目标，有一定的知识基础，接受新知识、新技术比较快，但缺乏扎实苦干的精神，缺乏团队协作观念。在学习方法上有急功近利行为，缺乏长远的规划和学习计划，在技能、技术上缺乏实践动手能力。在生活上，一般都缺乏独立自主的生活能力，艰苦朴实的生活作风，他们一般讲文明礼貌，但缺乏互助友爱，一般讲究个人卫生，但不注意宿舍卫生，在人际交往中自我意识强，缺乏真诚沟通。总之，学生们的特点明朗，但每一人个体又存在着较大的差异，班主任要对每个学生进行个体的认真分析，要了解每个学生的思想，学习和生活状况，帮助他们了解自己，明确方向，逐步成长为合格的人才。
2 明确工作方向
班主任工作的重点是对学生进行成才教育，引导学生树立正确的人生观，价值观，帮助学生建立清晰的成才目标。因此，班主任工作应该成为一项有计划、有目标的行为。
班主任工作是一项培养人才的系统工程，应该根据不同的时期，不同的年级提出不同的要求，制定不同的工作计划，对一年级学生要进行爱国、求知、立志成才的教育，要抓班风建设和学风建设，要制定可行的班级管理制度选拔好班干部，要使学生逐步融入到一个团结友爱勤奋好学的班集体当中。对二年级学生，要加强思想教育，使他们逐步建立坚定的政治信念，树立正确的人生观，在学习上要指导学生了解专业发展状况，掌握学科的学习方法。同时要根据学生的特点指导学生为自己制定一个明确的职业目标，对三年级学生要进行追求梦想的教育，同时要加强对学生的专业辅导，指导学生参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力，对四年级学生要进行奉献社会的教育，加强对学生的就业指导，培养他们对社会需求的适应能力，灌输正确的就业意识。总之班主任在自己的工作中都应该贯彻落实学校布置的各项工作，配合学校对学生进行全面教育，把学生培养成合格的专业人才。
3 落实工作职责
3.1 提高自身素质
在新形势下，班主任本身要不断加强学习。要学习关于大学的政策文件，同时要学习先进的教育学和管理学知识，提高自身的教育管理能力。要学习新的专业知识，提高对学生专业辅导的能力，同时班主任要培养自己的沟通能力，要善于与学生谈心，交心，与学生之间建立情感，要善于利用新媒体技术，将与学生有关的各种信息，及时，准确地传达给学生。班主任要增强协调能力。特别是与辅导员之间要相互协调，与任课教师和其它班主任之间的协调。学生相互之间的协调。班主任是学校与学生之间的纽带，只有良好的自身素质才能塑造出健康的合格人才，才能担负起班主任的指导职责。
3.2 改进教育方式
班主任对于学生的思想教育应该贯穿在整个日常工作中，要根据当前形势的变化采取多渠道的教育形式，要把思想政治教育融入学校管理之中。首先，要抓好班级建设，积极开展班级活动增强班级凝聚力，使班级成为勤奋学习，互助友爱诚实守信的集体，使学生能自觉遵守各项规章制度，其次是抓好宿舍管理。宿舍是大学生校园生活的一个驿站，是课业生活的场所，要加强宿舍管理使学生养成良好的生活习惯和健康的生活情操 ，班主任深入宿舍与学生进行交流，可以掌握学生的思想状态，知道学生的学习状况以及他们的兴趣爱好，课余生活等，同时，可以促进宿舍卫生工作，安全工作。可以掌握学生的自修及上网等情况，班主任下宿舍不仅是行使管理职能，也能对学生个体进行有针性的教育。同时也可以对学生进行即时帮助。三是班主任可以充分利用通讯网络向学生发布有关信息，即时了解学生生活状况，提示各种注意事项，如安全提示，节约提示等，及时宣传身边的好人好事。推荐优秀读物等。总之，要把教育融入日常生活当中。
3.3 关怀学生生活
班主任要通过与学生聊天、交流全面了解学生的生活状况，精神状况和学习状况对学生进行全面关怀。首先，对于家庭经济困难和有特殊情况的学生要给予精神上和物质上的帮助，使他们感受到集体的温暖。其次是对于学生精神上出现的困惑要给予引导。如人际关系的冲突，同学之间的不友好、不团结的行为，个人情感纠纷等问题，要引导他们正确认识自己，帮助他们化解矛盾，增强团结、增强承受挫折的能力，三是对于学生在学习上出现的困难要给予指导。如专业思想不巩固，学习目标不明确，课程学习不能接受消化，自修阅读困难等，班主任都要及时给予关怀，要针对学生的具体情况给予指导，要帮助他们树立信心，指出解决问题的途径，总之，班主任要关怀学生，爱护学生建立融洽的师生关系才能做到“亲其师，从其道”。
3.4 加强学习指导
对学生进行学习指导和班级建设是班主任工作的主要职责，怎样把学生培养成一个具有专业知识的合格人才，班主任应该在学生的学习方法和专业知识上加强指导。首先要指导学生进行专业学习，要了角学科专业的发展状况，要教育学生热爱专业、了解专业，指导他们掌握科学的学习方法，如预习、复习、小结以及课外参考书的阅读等，要帮助他们制定好学习计划，养成良好学风。其次，班主任要根据每个学生的特点，指导学生为自己制定一个较长的规划。明确学习专业的目标，明确就业的方向，三是要指导学生参加社会实践活动，如社会实习与调研活动，学科的竞赛活动等。让学生进一步了解社会需求情况。四是要求学生拓宽视野，使学生满足社会需求，班主任要指导学生在学习专业知识的同时尽量做到一专多能，弥补专业知识结构的局限性和适应能力的局限性。督促学生提高自己的综合实力。提高自己的口头表达和写作能力，学会展示自我推销自我，为以后应聘工作打下坚实的基础。
4 结束语
高校班主任担负着大学生指导者的重任，是学校与学生之间的纽带，是帮助大学生健康成长的带领人，作为一名班主任要不负众望，不断加强学习，不断锻炼自己的能力。在新形势下不断探索班主任的工作方法，努力使自己成为一名合格的带领人。
【参考文献】
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[责任编辑：杨玉洁]
