刘学

摘要：冶金工程专业是为了培养在钢铁冶金等领域的高级工程技术人才，其发展也关系着国民经济的发展，也正是因为其重要性，冶金工程专业教学内容较多，而且理论教学所占比例较大，一般来说，冶金工程专业在学习阶段，其开设课程包含包含了钢铁冶金生产，有色金属冶金生产的主要流程等等，而这些内容也是学生未来发展所必须的，对其日后的就业有着重要的作用。但冶金工程专业课堂教学过程中，往往存在着一些问题，最主要的就是学生学习积极性不高。本文就将针对解禁工程专业特点，结合实际情况，提出提高冶金工程专业学生学习积极性的具体措施。

关键词：冶金工程；学习积极性；调动

引言：

在本科教育过程中，冶金工程专业在不同学校开设的课程也不尽相同，但一般来说，冶金工程专业学生在第六学期开始系统学习专业方向课程，之前的学习都是为了专业课程的学习打下坚实基础。专业方向课程的系统性学习，能够使学生掌握冶金工程相关理论知识以及实践技能，使学生能够将理论运用到实践中去，为学生未来的发展以及就业打下良好的基础。对于理论知识学习来说，一般以课堂教师讲授为主要途径，其主要学习冶金工程的原理以及工艺的方法路线。但目前存在的最大问题就是学生对于课程的学习没有兴趣，而这对于学生未来的发展是非常不利的。因此，研究如何保证冶金工程专业方向课程课堂教学的效果，提高学生的知识水平成为了冶金工程教育面临的最大问题。这就需要相关教育者，改进教学方法，提高自身专业素养，培养学生的积极性和主动性，以此来提高教学质量，实现学生的全面发展。

一、学生学习主动性现状分析

冶金工程能够为我国在经济发展提供保障，正因其重要性，许多学生才会选择冶金工程专业作为自己发展方向。而就目前情况来看，中国钢铁行业存在着诸多问题，例如，产能过剩，企业的效益两极分化较为严重，钢铁企业财务状况混乱，银行抽贷，融资昂贵等问题较为突出。钢铁行业集中度较低，出口产品大幅度增加，容易引发贸易冲突，钢材市场不规范行为的发生，这些都导致了冶金行业发展形势较为不理想，而这也给冶金工程专业学生带来了一定的影响，使学生产生了迷茫心理，这对学生的学习积极性带来了巨大的消极作用。

国家的基础工业，其重要组成部分就是钢铁工业，学生在进行专业实习过程后，由于冶金工程工作现场的条件和环境较为恶劣，往往会与自己的设想有些出入，对于专业的好感度也大幅度下降，产生极为严重的转专业心理，这也在一定程度上对学生主动性和积极性造成了负面影响。

在前边我们已经讲到过，冶金工程专业课程较为繁多，需要学生掌握的内容也较为复杂，就例如钢铁冶金方向的课程内容，就包括了高炉炼铁铁水预处理，转炉炼钢，电弧炉炼钢，炉外精炼，连铸工艺等生产工艺流程。这些复杂的课程内容往往给学生的学习造成极大的困扰，学生往往会由于这些困扰而失去对于课程学习的热情。除此之外，冶金工程专业教育也存在的一定问题，教师往往只重视对于课程理论内容的讲解，对于实践教学并不重视，这就导致了理论与实践之间结合不亲密，教学内容与生产实际脱节，课上讲授方式较为单一，考核方式单一，学生在学习过程中没有经过思考，仅仅是被动的接受相关的知识，而这都导致了学生积极性的进一步下降，严重影响了冶金工程专业教学的效果。

二、调动学生学习主动性

针对冶金工程专业特点，在教学过程中，要想提高学生的积极性，提高教学的质量和效率，使学生的专业素养和实践能力，创新能力得到大幅度提升，在教学中可以采取以下措施。

1.加强专业思想引导，树立巩固的专业思想

作为一门专业性和复杂性十分强的学科，冶金工程注定是一个艰苦的行业，冶金工程专业虽然日后工作较为艰苦，但其人才需求量也十分的大，就数据来看，全国近百所高校中有65所高校都开设了冶金工程专科及本科专业，为我国培养了一大批优秀的冶金工程专业人才，为我国经济的发展做出了巨大的贡献。教师在教学过程中一定要向学生介绍冶金工程专业对于国民经济的发展所起到的重要作用，使学生们认识到液晶工程师国民经济的基础和支柱产业，教师要加强专业思想引导，使学生们掌握扎实的基础理论和专业的技能，只有解决了学生的专业困惑，才能让学生主动去学习，这样学生的学习积极性才能够提高。

2.提高教师自身教学素养

学生学习积极性与教师自身的教学素养有着密不可分的联系，要想提高学生学习的积极性，教师就必须要对冶金工程这门学科的知识结构学习目标和层次进行充分的了解和认知。同时，教师要对学生的情况进行了解，对学生的知识背景和先决技能进行评估。教师呀，才取正确的方法激励学生进行学习，保证学生能够对所学内容产生充足的兴趣。教师要鼓励学生在课堂上进行提问，发表自己的见解，创设良好的学习环境，引导学生们参与教学。教师要在平时的教学工作中不断提高自身素养，潜心研究教学方法，根据实际情况，采取合理有效的措施提高学生的学习积极性。学校也可以定期对教师进行专业技能培训，不断提高教师的专业素养。

三、结束语

综上所述，冶金行业作为国民经济的基础和支柱性产业，需要大量的冶金工程专业人才，而且金工程专业作为培养冶金冶金行业专业人才的重要途径，其专业性和复杂性都十分的强。在日常的教学工作中，要注重对于学生学习积极性的培养，通过加强专业思想引导，树立巩固的专业思想，提高教师的自身教学素养，以此来加强学生的学习兴趣，使学生乐于学习，主动学习，只有这样，才能够培养全面发展的冶金专业人才，才能够为我国经济的发展做出贡献。

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