吕博宇 曹继东
摘 要：“长征精神”作为中国革命历史的重要组成部分，具有爱国主义、坚忍不拔、实事求是、集体主义和艰苦奋斗等多重精神品质。这些品质对于培养大学生的爱国主义情感、坚忍不拔的意志品质、实事求是的科学态度、集体主义精神和艰苦奋斗的精神至关重要。通过思想政治理论课程、新媒体平台、实践活动等多种方式，更好地发挥“长征精神”在思政教育中的作用。
关键词：“长征精神” 大学生思想政治教育 实现路径
中图分类号：F061.3;G641 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2024）05-206-03
“长征精神”代表着中国共产党的不畏艰险、敢于奋斗的精神。其不仅是共产党人不屈不挠的意志和坚定的信仰，这种精神对于当代大学生的培养具有重要的价值和意义。本文将探讨“长征精神”对于当代大学生的价值和实现路径，以期为大学生的成长和发展提供有益的启示和指导。
一、“长征精神”的内涵
（一）把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神
长征中红军遭受了极大的挫折，但他们仍旧坚持不懈地前进，没有放弃自己的信仰和目标。由此可见，“长征精神”有着丰富的内涵，一是红军指战员有着共同的信念，这种信念在长征的过程中变得更加坚定，有了更强的动力，他们相信只有通过革命才能改变中国的命运。这种坚定的信仰使他们在面对各种困难和挫折时不会动摇。二是乐观主义，坚信正义事业必然胜利的精神内涵还包含一种乐观主义，相信人类社会会朝着更加公正、平等、自由的方向发展。
（二）为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神
红军在长征中时刻准备着为革命事业付出自己的生命，他们始终保持不怕牺牲的精神。“长征精神”中的不怕牺牲的精神包括以下具体内容：一是为了革命事业不惜生命。在长征途中，红军面临着极端的困难和危险，但他们始终坚定信念，为了革命事业不惜生命，甚至献出生命。二是永远将集体利益高于个人的利益。长征中，红军常处于孤军奋战的状态，但他们始终保持团结协作的精神，为了集体利益不计个人的得失。三是以牺牲自我来满足人民的利益。长征中，红军始终坚持以人民的利益为中心，敢于牺牲自身的利益来保证人民的利益。四是为了信仰不惜牺牲生命。长征中，红军坚信共产主义理想，为了信仰不惜牺牲生命。
（三）坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神
长征道路上红军面临着极其艰苦的环境，但他们始终坚持实事求是的态度，寻找适合自己的战斗方式、策略。他们不断地总结经验、改进战略战术，最终取得了胜利。同时，红军也始终坚持独立自主的原则，不受外部环境干扰的影响。他们不断地寻找自己的道路，探索前进方向，最终实现了长征的胜利。
（四）顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神
长征中，面对艰难险阻，红军始终保持着高度的团结协作精神，克服各种困难，完成了长征的历史壮举。长征途中，红军始终坚持将党和人民的利益摆在第一位，不计较个人得失，以大局为重。这种精神，为后来长征的胜利奠定了坚实的基础。另外，在长征中，红军还保持着高度的纪律性、组织性，严格遵守军事纪律，密切协作配合，完成各项任务。这种精神使红军在极端艰苦的环境下，依旧保持战斗力。
（五）紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神
红军深入了解当地群众的生活情况，与当地群众互相扶持、互相帮助，共同克服各种困难。所以长征的路途虽然艰难，虽然有着很多未知的风险，但是红军还是与沿途的群众建立了深厚的友谊和信任，为最后长征的胜利奠定了坚实有力的基础。
二、“长征精神”对大学生思想政治教育的当代价值
（一）“长征精神”有助于培养大学生的爱国主义精神
“长征精神”是爱国主义精神最为直接的体现，对长征历程和事迹的学习，可以有效地提升大学生的爱国热情。因为长征体现了中国人民在艰苦的环境下勇往直前、坚持不懈的意志品质。大学生可以在了解长征历史的基础上，通过教育活动，感受自己在面对压力和困难时的态度和行动，培养自己的“精神力量”。
（二）“长征精神”有助于培养大学生的坚忍不拔精神
长征是极其艰苦的，这需要拥有坚忍不拔的精神。通过对“长征精神”的学习，可以培养大学生的坚忍不拔精神，让其面对挫折时不轻言放弃，奋勇向前。此外，长征中，红军面临着极其艰难的环境，但他们始终坚信自己的事业是正确的，这种信念可以培养学生的坚定信念和不屈不挠的精神。
（三）“长征精神”有助于培养大学生的实事求是精神
长征是基于当时历史环境的一种选择，它要求人们在认识和处理问题时，必须遵循客观事实。实事求是的精神不仅能够帮助大学生更好地认识世界，还能提高其判断力和解决问题的能力。同时，实事求是的精神也能帮大学生树立正确的价值观，使他们在面对困难和挫折时，能够保持乐观、坚定和自信，让他们成为具有高尚品德和优秀素质的人才。
（四）“长征精神”有助于培养大学生的集体主义精神
长征是一次集体行动，这必然需要广大的红军战士们紧密团结、相互支持。在长征精神的学习中，大学生可以更好地了解集体与个人之间的关系，使其能辩证地看待集体和个人的关系，并且能够认识到集体力量的必要性和重要性，懂得团结合作、相互支持的重要性。
（五）“长征精神”有助于培养大学生的艰苦奋斗精神
长征是艰苦的，是一种坚定的决心和毅力，能帮助大学生们抵御困难和逆境。艰苦奋斗精神可以让大学生树立起一种积极向上、不怕困难的态度，让学生从积极的角度去面对生活中的一切挑战和困难。学生们拥有了坚定的意志和持之以恒的决心，就可以更好地执行并实现自己的人生目标。总的来说，在当今社会培养大学生们的艰苦奋斗精神是极为重要的，可以在学生成长的过程中帮助他们锤炼自己坚持和独立思考的能力，更能赋予他们面对未来的信念和勇气，实现更高质量的人生价值以及对国家建设做出应有的贡献。
三、“长征精神”融入到大学生思想政治教育的实现路径
（一）充分发挥思想政治理论课的主渠道作用
将“长征精神”与大学生德育教育有机地结合在一起，探讨其背后的道德观念和人生价值。在大学生思政政治教育中理论课占据着很大的比例，具有广泛而深入的影响力。通过在课程中融入“长征精神”，可以启发大学生们对这一伟大历史事件的深入化思考，进而培养他们的道德观念和人生价值观。首先，是要强调“长征精神”的意义。在课堂上，教师可以讲解长征的背景、重要战役和红军面临的困难与挑战。通过深入了解长征的历史背景和重要性，学生们能够更加准确地认识到“长征精神”在现代生活中的价值，认识到红军在发展过程中所面临的危险以及对中国发展的影响。
其次，深入分析长征背后的历史意义，以及“长征精神”所代表的团结协作、艰苦奋斗等核心品质，指出其代表了中国共产党人高尚的理想追求和强烈的责任担当。通过一些典型的案例分析和讨论，教师可以引导学生进行深入思考“长征精神”背后的价值观念和行为准则，培养他们的品德观念和人生态度。学生们也可以从红军将士的奉献精神、革命队伍的纪律和人民群众的信仰中汲取智慧和力量。
最后，进一步深化“长征精神”的德育效果。这就要求在大学生思政政治教育的过程中，教师可以创造多样化的教学形式。例如，通过人物特训和小组讨论的方式，使得大学生们可以更加深入地了解“长征精神”，并通过与同学的交流和合作，加深对“长征精神”的感悟。学校方面，还可以邀请红军老战士或相关领域的专家学者来进行讲座，让学生从第一手的资料和亲身经历中感受到“长征精神”的真实力量。
综上所述，“长征精神”要想更好地发挥自身的教育意义，还需要与教学内容有机地结合在一起，结合时代的需求进行教学的创新。通过在课堂上深入讲解长征的背景、重要战役和红军面临的困难，学生能够更加全面地理解“长征精神”的意义和价值。
（二）利用新媒体平台开展思想政治教育工作
新媒体的作用是将“长征精神”深入传递给大学生，促进他们深入理解长征精神的内涵。首先，建设专用的微信公众号、微博账号。通过这些平台及时发布“长征精神”相关的内容，包括长征历史、红军精神、战役故事等，以征文、图片、视频等形式呈现。同时，创作有启发性和引导性的文章，引发大学生对“长征精神”的思考，激发他们对革命精神的兴趣。
其次，开展线上主题讨论分享活动。利用微信群、QQ群等社交平台，邀请专家进行“长征精神”相关的讲座和互动交流。通过这些线上活动，引导大学生思考“长征精神”在现实生活中的应用与实践，鼓励他们分享自己对“长征精神”的理解和体验。这种交流与互动的方式能够激发学生的思维活跃，促进他们对“长征精神”的深入思考和理解。
提供线上讲座和课程是有效的教学手段。创办“长征精神”相关的在线讲座和课程，通过多媒体形式灵活安排学习时间，让学生能够随时随地学习“长征精神”。这些讲座和课程可以以长征背景、战役故事、英雄人物等为主题，通过图文、音频、视频等形式，生动地展示“长征精神”的内涵和价值。通过这些在线学习的机会，激发学生的学习热情和思想启迪，让他们更加深入地了解和感悟“长征精神”的伟大意义。利用微信公众号、微博等平台传递“长征精神”的内涵与价值，通过建设专题账号、提供线上讲座和课程等方式，让大学生可以更加便捷地了解学习“长征精神”。通过发挥新媒体的作用，有助于大学生从不同的角度加强对“长征精神”的认识，在加深对“长征精神”内涵认识的同时，提升自身的民族认同感。这无论是对于大学生世界观和人生观的建立，还是明确自身在国家发展中的职责，都有着很大的影响。除此之外，也有助于激发大学生投身国家建设，为社会发展贡献自身力量的决心。
（三）通过实践活动对大学生进行思想政治教育
首先，组织参观革命遗址、展览等活动，让大学生深入了解长征的背景和影响，从而加深学生对“长征精神”的认识和理解。培养学生的责任感、奉献精神等“长征精神”。同时，在实践活动中注重课堂和现场相结合，把理论教育与实践锻炼相结合，从而提高实践养成教育的效果。通过向学生提出一些问题，启发他们思考和探讨“长征精神”的内涵和意义，如何将“长征精神”运用到自己的学习和生活中，充分发挥“长征精神”的积极影响。
其次，可以通过组织多种形式的文化活动来融入大学生的思想政治教育，例如：通过展览图片、文物，展示长征的历史进程，让学生了解红军长征的艰苦卓绝的历程以及他们的革命意志。邀请专家学者演讲，分享关于“长征精神”的故事和感悟，让大学生深入了解“长征精神”的力量。组织前往中国革命圣地，亲身感受红军长征的历史足迹，了解长征的重要意义。通过这些活动使学生全方位地了解“长征精神”，认识到“长征精神”蕴含的革命意志，进一步激发青年学子的爱国热情，增强他们的思想意识和道德情操。
最后，也可以通过开展文艺类活动来传承和发扬“长征精神”。例如，可以组织学生参加长征主题的文艺比赛，让他们通过自己的作品来表达对“长征精神”的理解和感悟，同时也可以提高他们的创作能力和审美素养。另外，可以选取一些与“长征精神”相关的优秀文艺作品进行演出和展示，让学生在欣赏这些作品的同时，深入了解“长征精神”的内涵和价值，感受到长征精神对于中国革命和现代化建设的重要意义。同时，还可以通过社会实践等方式来加强“长征精神”的教育和传承。例如，组织大学生前往贫困山区、边远地区等地进行志愿服务和实践活动，让他们亲身体验“长征精神”中的“艰苦卓绝”和“百折不挠”，增强他们的社会责任感和爱国情怀。此外，还可以组织学生前往红军长征途经的一些历史遗址进行考察和研究，让他们更深入地了解“长征精神”的历史背景和意义，加深他们对于“长征精神”的认识和理解。通过多种形式的文化活动、文艺类活动和社会实践等方式来传承和发扬“长征精神”，进一步丰富大学思政教育方式，将思政教育与红色文化教育融合在一起。这些活动不仅可以增强学生的爱国情感和责任感，还可以提高他们的人文素养和思辨能力，促进他们成为具有创新能力和社会责任感的时代新人。
“长征精神”不仅是红色文化的主要代表之一，也是中国共产党自强不息奋斗精神的体现，在今天也有着非常重要的意义。在今天，我们仍需要继承和发扬“长征精神”，让它成为我们的精神支柱，激励我们在困难面前坚定信念、勇往直前。
[基金项目：本文系2023年度沈阳理工大学马克思主义学院“研究阐释党的二十大精神专项科研项目（LGMY2023-001）”的阶段性研究成果。]
参考文献：
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[5] 张明.“长征精神”对大学生思想政治教育的启示[J].教育科研， 2018（03）：78-80.
[6] 朱燕.“长征精神”对高校思想政治教育的启示[J].现代教育论坛，2017（06）：89-92.
（作者单位：沈阳理工大学 辽宁沈阳 110000）
[作者简介：吕博宇（1994—），男，辽宁抚顺人，沈阳理工大学马克思主义学院，2022级马克思主义中国化研究专业硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化历史进程与基本经验研究;曹继东（1976—），辽宁沈阳人，沈阳理工大学马克思主义学院副教授，博士，硕士研究生导师，从事马克思主义中国化研究。]
（责编：若佳）
