海晓菲 杨雅喆

摘 要：对宁夏医科大学三个年级240名专科护生的专业认知度、职业认可度及对未来职业规划情况以调查问卷形式开展抽样调查，通过对调查问卷进行统计分析得出结论，从而对本校专科护生的就业指导做出参考性建议，并根据专科护生的职业特点，进行更加精准和规范化的指导，鼓励专科护生将来能够积极投身基层工作，为护理梯队的完善以及建设做出自己的贡献。

关键词：专科护生 专业认知度 职业认可度 职业规划

中图分类号：F240  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）06-187-03

近年来，随着国家分类招生计划的积极推进和高校毕业生的增多，专科毕业生的就业难度越来越大，而医学类专科护生面对越来越严峻的就业形势以及就业压力，如何认清就业形势，在就业大军中摆正自己的位置早期做出职业生涯规划显得尤为重要。本文从本校2020级—2022级专科护生的专业特点以及对本专业的专业认知度、职业认可度及对未来职业的规划方向等方面制定调查问卷进行抽样调查并进行数据分析，以期对本院校专科护生的就业方向以及就业指导做出参考性建议，为专科护生的就业指导与就业服务工作的顺利开展提供参考依据，帮助护生提前做好职业生涯规划[1]。

一、调查对象及方法

（一）调查对象

以调查问卷的形式对本院校2020级—2022级的专科护生（其中2020级专科护生已经进入实习阶段）随机抽样并发放调查问卷，每个年级随机抽取80人当场发放调查问卷作答后并及时收回整理，三个年级共计发放240份调查问卷。

（二）调查方法

参考相关文献资料后根据本校专科护生自身情况自制调查问卷并展开抽样调查，问卷内容主要包括三个维度的：（1）一般资料;（2）专业认知度及影响因素;（3）未来就业期望及职业规划。问卷采用不记名形式，当场填写，现场收回，共发放240份，收回240份，有效问卷回收率100%。

（三）数据分析

采用SPSS17.0软件对数据进行统计分析，计数资料用均数、标准差、百分比来描述。

二、调查结果

（一）一般资料

240名专科护生中每个年级各随机选取80名专科护生作为调查对象，经统计其中男生21名占比8.8%，女生219名占比91.3%;汉族100名占比47.1%，回族140名占比58.3%;生源地农村191名占比79.6%，城镇49名占比20.4%。

（二）专科护生的专业认知情况

1.专科护生的专业认知度。在本次调查中，选择护理专业作为第一录取志愿的共212人，占总人数88.3%;其中37.5%的专科护生选择护理专业是因为本专业与个人兴趣爱好相符合，47.5%的专科护生则认为该专业好就业而选择学习护理专业;同时也有少部分专科护生是来自家长或老师的建议，有一部分则是因为成绩限制而护理专业录取分数相对较低而选择学习该专业。有40%的专科护生表示在入学前对护理这一专业具有一定的了解，44%的专科护生入学前对护理专业只了解一点，但仍有16%的人表示入学前对护理工作并不完全了解;而入学后通过系统学习表示了解该专业的有184人，占到总人数的76%。在增长的这些专科护生中大部分是因为随着入校后对护理专业的系统学习和深入了解，以及校园文化和环境的影响，还有老师的相关教育而变得逐渐喜欢这个专业。

2.专业认知的影响因素。在对专科护生专业认知影响因素的评价中，其中85%的护生认为这是一个值得骄傲的专业，愿意自信大方地告知别人;74.6%的护生对自己能够干好护理专业具有一定的信心;71.2%的护生认为该专业有一定的发展潜力，并在未来工作中会选择该专业;但同时仍有29%的护生认为专科护生在职场上发展空间较小;47%的护生认为这一专业工作较为辛苦、压力较大、护患关系紧张薪资待遇较低，护生的社会地位较低。在对专科护生对未来工作认可度的调查中，其中22.9%的同学认为护理工作的付出与回报是成正比的，也有48.3%的学生认为基本成正比，只有28.8%的同学认为不成正比。通过以上调查结果对专科护生专业认知影响因素的调查问卷数据分析，我们可以看出本院校大部分专科护生对护理专业的认同度较高，部分受访者之所以对护理专业不够了解，可能与护理专业的专业地位不够明确、专业门槛低等因素有关。具体如表1所示。

（三）专科护生的就业期望及职业规划情况

通过数据统计在就业期望以及职业规划方面，71.1%的专科护生表示在就业前进行过职业生涯规划;有40.8%的专科护生表示毕业后最希望从事临床护理工作;40.8%的专科护生希望毕业后能家乡进行就业，34.2%的专科表示愿意去经济发达地区就业，仅有2.1%的专科护生表示愿意去西部或者基层地区去就业;37.1%的专科护生表示毕业后对比从事的其他专业工作岗位仍然愿意选择留在护理专业岗位;还有37.1%的专科护生毕业后更愿意选择去公务员事业单位;20.5%的专科护生愿意选择与医药相关的行业从事就业工作;12.2%的专科护生表示并不知道自己毕业后应该从事何种工作;47.6%的专科护生认为护士的社会地位低，易受歧视;有39.6%的专科护生表示愿意终身从事护理专业;48.3%的专科护生则表示如有合适的工作会考虑改行;而65.4%的专科护生表示影响其择业的首要因素是薪资待遇问题;51.7%的专科护生更看重工作稳定性;32.9%的专科护生认为影响其就业的次要因素是父母的期望，22.9%的专科护生认为影响其就业的次要因素是专业对口和工作稳定性，27.9%的专科护生认为影响其就业的次要因素是工作地点，25.0%认为是工作环境因素。具体如表2所示。

三、讨论

（一）影响专科护生的专业认知度的原因分析

通过对本校240名专科护生的调查研究发现，本校专科护生对于护理专业的认知度较高，其主要原因是大部分专科护生从一开始就依从自己的意愿选择报考护理专业，而且对护理专业的认知度较高，认为自己在将来的工作中能够干好护理专业。而另一部分专业认知度较低的专科护生则主要来自一开始并不喜欢护理专业或者是由家长帮助选择，或者是因为分数原因而被调剂到护理专业的护生，此类护生也表示一开始并不了解护理专业，但随着入学后对护理专业的逐步，了解以及通过系统的学习和老师不断的教育现在开始变得了解并喜欢护理专业。由此可分析得知，护生入学后通过学校的系统教育逐步了解自己所学专业的培养目标、学习内容，以及未来职业发展的方向和对该职业的整体认知的提升是提高专科护生职业认知度的有效途径，也是培养大学生专业情感及稳定专业思想的基础[2]。

而对专科护生专业影响因素的系统分析中可得知本校专科护生中大多数对将来能干好护理专业还是较有信心，也比较认可该专业的职业发展方向，认为将来可以在临床工作中向患者提供更好更全面的服务，并愿意为这个目标而努力学习。而另一部分护生则认为护理工作比较辛苦，当前社会护患关系紧张，护士的工作强度较大与薪资待遇不成正比，而且护士的社会地位相对医生而言较低，而专科护生更是因为学历问题难以进入环境跟条件相对较好的三甲医院，只能考虑进入私立医院或者康养机构以及基层乡镇卫生院进行服务，而这些机构的工作稳定性以及工作环境、薪资待遇等，相对于公立医院而言更是差距甚远。

（二）专科护生的就业意向和职业规划

在就业意向与职业规划方面虽然有71.1%的专科护生表示在就业前进行过职业规划，40.8%的护生就业意愿是希望能够将来从事临床护理工作，并且表示更愿意留在家乡工作，这部分护生大多数是来自农村的学生，他们更希望能留在本地工作，一方面是对本地的工作生活环境较为熟悉，另一方面觉得留在本地工作能够方便照顾家庭，而这部分护生对外地未知的环境表现的更为畏惧，主要原因也与家庭教育以及家长对这部分护生的希望与影响有关。调查中有34.2%的护生表示愿意去经济发达地区工作，而这部分护生大多数来自城镇，他们更希望能够去外地闯一闯，认为经济发达地区会有更多的就业机会与发展空间，而这部分护生平时也比较活跃于各种校园活动以及社团工作中，可能与其更容易接受到更多的外界信息及开朗的性格有关。调查中仅有2.1%的专科护生表示愿意去西部或者基层地区工作，主要原因是绝大部分护生在未来工作中更看重的还是薪资待遇以及工作稳定性和工作环境的舒适性，而西部以及基层地区相对公立三甲医院还是较难以满足这些条件。这也体现了专科护生较为缺乏奉献精神，只一味追求良好的工作环境，从而加剧了医疗结构比例的失衡的原因，这也和芮慧娟[3]等人的研究结果一致。也有相当一部分专科护生表示并不知道自己将来会从事何种工作，如果有机会会考虑转行而从事其他工作，这主要还是因为这部分护生认为护士社会地位较低，薪资待遇与付出不成正比造成，这也是造成基层护理人员流失的主要原因之一。

（三）思考与建议

大学时期是学生专业认知度、职业认可度及职业素养形成的关键时期，在此时期学校应加强对专科护生的早期职业教育，不断提升专科护生对学校的归属感、信任感以及职业认同度，除了强化理论知识外要更加注重思想教育的强化以及职业认知的早期植入，让专科护生对护理专业有一个深入系统的认识以及了解，形成职业荣誉感和职业使命感，明白护理专业是一个神圣而伟大的职业，是患者心中的那一盏希望之灯，护士更是人们眼中的白衣天使，作为一名护理人员要时刻牢记自己的职业使命，为患者、为人类的健康发展贡献自己的一份力量。而从细微中做起，从认真学习好自己的专业知识，提高自己的专业素养做起为未来能够更好地为患者服务打下坚实基础，也是坚定护理人员职业荣誉感和职业使命感为将来护理梯队的进一步建设与完善打下坚实的基础。

职业生涯规划的优劣决定了毕业生与就业岗位之间是否切合匹配，也决定了个人职业生涯规划目标的自我实现程度[4]，其本质是个人职业生涯的中长期战略规划问题，主要解决我将来要做什么，向哪个工作方向努力，职业生涯要达到什么样的高度问题，关系到大学生的就业能力和综合素质的培养，是大学生走向社会、走向成功的关键环节[5]。所以，首先高校在对护生进行职业规划教育时，应针对专科护生的职业态度与专业认知度提出更加精准与个体化的指导，除了早期加强对低年级护生的专业认可度以及职业归属感教育外，还应该向护生积极宣传国家政策让护生进一步了解“三支一扶”、乡村医生、国家西部计划政策的优惠力度，以及大学生征兵政策给学生带来的种种优惠政策，通过前期的职业生涯规划能够真正帮助专科护生充分了解自己的个性、兴趣和爱好，从而对自己进行评估，选择自己喜欢的职业方向并在刚进校时就向着这个方向努力。其次，在进行职业规划时应该指导每位护生端正就业态度，对自己将来的就业状况有一个清晰的认识，不盲目地只选择在离家近或者学校所在地的医院进行就业。此外，还应积极分阶段开展线上线下家长会议，向家长宣传国家各种政策，改变家长对专科护生的择业态度，并配合学校积极指导护生先就业再择业;于毕业前开展线上线下毕业生交流会议，组建教师与毕业生互助组，由老师定点帮扶就业困难学生，解决护生在就业之前的困惑以及在就业过程中遇到的各种难题，积极拓展就业岗位，宣传就业的好处，开展线上线下就业指导，从而改变专科护生目前所面临的就业问题。

四、结论

专科护生专业认知度与职业生涯规划直接影响他们未来的就业问题，护理专业是当前就业竞争较为激烈的职业，而专科院校护生如何与本科护生甚至硕士研究生护生成功竞聘岗位，除了全面提升专科护生的临床操作技能之外，更重要的是帮助专科护生树立正确的护理职业观，鼓励更多的专科护生进入社区及基层工作，进入康养机构工作，走出生活舒适圈积极去外省市就业，只有端正就业态度，先就业再择业，不断地提升自身技能，积累工作经验，完善相关资格考试，才能在众多竞争中找准自己的定位，进一步找到更加适合自己的工作并做出更有利于自己职业生涯的总体规划。

参考文献：

[1] 潘玲，吕保良，张效斌，马海丽.护理专科毕业生专业及就业认知的调查研究[J].郑州铁路职业技术学院学报，2020（06）：23-24.

[2] 陈培波，赵艳丽.医学专科学校学生专业认知与专业自信相关性研究[J].中国高等医学教育，2020（03）：42-43.

[3] 芮慧娟，何淑通.医学类专业大学生职业生涯规划课程思政实施路径初探[J].卫生职业教育，2021，39（15）：27-28.

[4] 周纯江，朱蕾，毋琦.对高职职业生涯规划教育的思考[J].教育与职业，2020（23）：74-77.

[5] 詹玉芬.高职院校大学生职业生涯规划现状分析[J].产业与科技论坛，2021，20（04）：258-259

（责编：若佳）