◆左相业
浅谈在教学中把英语融入日常生活
◆左相业
笔者从教30余年，一直在探索有效的课堂教学途径和方法，从而提升学生学习英语的兴趣和能力。
教学改革；教学方案；学生反馈
随着教学改革的不断深入和目前互联网知识的飞速发展，学生的知识面越来越宽，从教30余年，我经常在思考一个问题，什么样的课堂是当今学生最需要的，最有价值的课堂呢？面对渴求知识的学生，为了提升学生的学习兴趣和能力，我一直对自己以前的课堂教学进行审视和反思，逐渐对自己的教学有了一个全面、彻底、系统的改革框架，使课堂更加轻松，高效；学生的主体地位进一步突出和强化，它不再是一成不变，呆板的知识构建空间，课堂更是学生学习、提炼生活、展示风采、体验人生、追求成功、感受愉悦发展生命的过程。因此教师在教育教学中，要心中装着学生，一切从学生实际出发，设计丰富多彩的教学环节，使课堂成为学生舒展灵活的场所，把英语融入生活，以生活方式呈现英语。
一、教学方案
（一）教材分析：本节课选自江苏职业学校文化课教材第五册第二单元I just couldn’t get through to you主旨即不同的人有着不同的交流方式，通过学习让学生学会怎样尊重别人，从而达到一种好的交流效果和良好的交流习惯。
（二）学情分析：这是学生普遍感兴趣的，表达难度不大的话题。教师只要适时、充分的拓展、延伸部分常用词汇即可，也就是在传授知识时把英语融入生活，使学生的情感得以升华和延伸，从而增强教学的实效性。
（三）教学目标：1.掌握词汇；2.尊重别人学会正确的交流方式；3.基本能听懂并与之进行简单交流；4.可以简单总结不同的交流方式以及各自的优缺点；
（四）教学重点：1.词汇教学；2.学会不同的交流方式；3.常用的交流术语；4.有效沟通。
（五）教学难点：正确掌握I just couldn’t get through to you的术语和交流能力的培养
Step1：Lead-in.
Greetings
Ask and answer some information between teacher and student.
How was your yesterday?
（问答中营造了自然、自由的课堂气氛，有的回答简单，有的内容很多、很细、为导入做了铺垫。）
Step2：Presetation
Ask questions according to the reading.1.Why do the author and his wife sometimes quarrel over the way they talk to each other? 2.Give us some examples of some people’s communications styles.3.What should we do when we face other communication style? 4.What is the rule of effective communication? 5.What is the difference between the effective and noneffective communication?
（师生互动，回答操练，根据学生的基础情况，给他们学习和展示的平台。）
Step3：Speaking
Disussion Effective communication
（以讨论的形式展开，教师可先谈一下自己的观点，接下来学生发言，此环节不需要深入探究，表达清楚即可。）
Step4：Explanation：1.get through to sb 让某人理解；2.the bottom line 底线、要旨；3.be likely to 很可能；4.nothing but 只有、仅仅；5.get across 被理解；6.point out 指出；7.in detail 详细地；8.hear sb out 听某人把话讲完；9.adapt to 使适应；10.make excuse 找理由。
（对reading进行精讲，让学生了解并掌握词汇的用法，举一反三，并和考点联系起来从而提高学生的知识水平。）
Step5：Homework：1.Words and expressions；2.Writing “How to communicate effectively”。
最后以Follow your heart.Follow your dream.Learn to be an effective communicator .come on!为结束语，与学生共勉，课堂在充实、幸福、激动的情感中落幕。
二、学生反馈：
1.导入自然，问题学生有兴趣，有话可说。
2.活动、任务他们有愿望参与，不同层次的学生都表示：这节课我有获得新知识和运用部分新知识的成就感。
3.整个教学环节和谐、活跃、学生积极主动，思维处于最佳状态，能够比较细致，多角度，多方位的思考。
4.学会了如何进行有效交流的方式、方法。
5.课堂教学灵活，能够根据学生实际情况及时调整教学策略，把英语融入日常生活中。
江苏联合职业技术学院连云港中医药分院）
