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摘 要：俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣主要是指对某件事情或者某种活动有探索的欲望，是学生学习知识的起点，也是学生成绩提高和能力发展的动力因素，它对调动学生的积极性、激发学生的求知欲有着非常重要的作用。任何一门课程的教学都要注意培养学生的兴趣，若是学生对一门课程失去兴趣，那幺对这门课程的关注就要少得多。对初中生而言，信息技术是一门崭新的课程，它涉及社会各个方面的知识和问题，其内容广泛且具有一定的抽象性，如果学生不感兴趣，不花时间学习很难学好这门课程。所以我们要注重初中信息技术课程中的学生的兴趣的培养和激发。
关键词：初中信息技术；学习兴趣；激发策略
初中的信息技术课程给学生展示的是一个完全崭新的领域，这些领域在生活中有些很常见，有些可能并不常见但却很有用，对这种课程的学习不仅有利于学生开拓眼界，还可以让学生的发散性思维得到发展。因为这种课程具有抽象性、概括性，有时候很难理解，所以我们教师可以采取很多不同的方式来促进学生的学习，但是不管什幺样的学习方式、教学方法都需要在学生愿意主动学习的基础上才会发生作用，所以要想让学生学好这门课，最首要的事就是培养起学生对信息技术课程的兴趣。本文主要想探讨一下在初中的信息技术课程中如何激发学生的兴趣，为以后从事初中信息技术课程的老师提供一些自己的拙见。
一、 利用内容吸引学生
虽然说一个人的兴趣取决于个人自身的想法，但是个人自身的想法却可以通过与外界的交流而有所改变，所以我们的初中信息技术的老师们不用担心学生对信息技术这门课程不感兴趣，因为兴趣是可以培养的。因为我们信息技术这门课有它自身独特的特点，它的内容广泛，涉及到的领域很多是学生们都从来没有接触过的，而学生向来是充满好奇心的，对一切未知的事情都充满了探索的欲望。我们的教师就可以利用这一点，去培养学生对信息技术的兴趣。虽然信息技术这门课具有一定的深度、难度和抽象度，但是这些东西都是和生活密切相关的，再难理解它也是来源于生活，最后为生活服务的，所以我们的教师就需要发挥自己的作用，在讲课的时候尽量地贴近生活，选择学生可以接受的方式进行教学，让学生能听懂课程的内容。往往很多学生对学习失去兴趣，就是从听不懂开始的，所以我们教师一定要掌握好这个开头，尽量让自己的教学语言不那幺难以理解，以生动、形象的比喻等方法来进行内容的讲授，让学生真正地理解老师讲课的内容，让教材中的内容去吸引我们学生的注意力，自己主动去探究那些没有接触过的知识的世界。我们教师们在课堂教学中还可以适当地补充一些学生感兴趣的但是书上涉及较少的内容，给学生进行一个课外知识的丰富，进一步培养学生对这门课程的兴趣。
二、 运用多种工具改变教学方式
虽然说一门课程的内容对学生的兴趣影响最为重要，但是教师教学的方式也是特别重要。同样的一节课，不同的老师，用不同的方法，学生的接受程度有着非常大的区别，这一点凡是老师都应该觉得毋庸置疑，在我们的日常教学中这样的例子太常见，所以在我们的教学中才会有磨课这一做法，这确实有它存在的意义。这就告诉我们信息技术的老师要发挥自己的教育机智，不断地去改变自己的教学方式，以学生感兴趣的方式进行教学，吸引学生的注意力。我们教师可以不必遵循传统的“说教式”教学方法，可以适当地融入一些互动，加入一些小游戏或者采用其他模式的教学方法，比如，合作教学、小组讨论、活动探究等。在上课的模式、方法上做一些改变之外，还可以在课堂知识的传授过程中进行适当的调整。比如在导入过程加入一些现代多媒体技术的成果，给学生以更加清晰、直观的感受，这对吸引学生的注意力有着莫大的帮助。还有在新课传授的过程中，也可以加入一些其他因素，除了利用多媒体技术之外，还可以让学生一起参与到老师的教学过程之中，转换教师和学生的角色，让学生自己进行教学的尝试，然后其他同学给出评价，最后老师再来进行适当的补充。在我们现代社会，可以用来丰富我们的教学，提高我们学生学习兴趣的东西有很多，最重要的就是看我们的教师能不能顺利地挖掘出一些具有教育作用的工具。
三、 不断学习提高教师自身人格魅力
在我们的教学中，经常会发现这样的例子，有的学生因为喜欢某个老师而爱上那门课，从而对那门课程格外地用心。或者我们也可以说，因为教师的个人魅力让我们学生产生学习的兴趣。所以我们的教师就更要注重日常自身的修养的提升，不仅仅可以让自身得到提高，而且可以带来很多好的效应。教师在日常生活中要多读书，多了解、研究各个不同的领域的事情，用知识来武装自己。教师的渊博的知识就像源头活水，总能够给学生以滋养。渊博的老师除了要对自己的专业知识涉猎广泛以外，还要对其他学科也有所了解，因为教师要想真正教好一门课，都要综合各个方面的知识。我们的学生大都喜欢知识渊博、有幽默感、有爱心的老师，所以教师除了用自己渊博的知识折服学生还可以适当地培养一些幽默感，老师仅仅靠威严是没有办法让学生打从心底里喜欢的，更别说因为喜欢老师，爱上学习。教师还要注重在平时给学生适当的关心，主动地去指导学生在学习中遇到的问题，帮助学生解决自己的学习难题，乐于施教。教师只有用心关爱每一个学生，给学生充足的信任、理解，这样老师才能完全走进学生的内心世界，与学生平等、友爱相处。同时，让我们的学生也喜欢上我们的老师，从而热爱这门课程，培养起学生对这门课程的学习的兴趣。
四、 小结所以，综上所述，在我们初中信息技术的课堂中，教师要利用课程本身的优势以及发挥现代信息技术的成果的作用，在教学过程中进行学生兴趣的激发。不断地探究新的教学方法，提倡新的更符合学生心理特点的教学方式，并通过不断的努力，改变授课形式，提高学生在课堂的教学中的参与积极性和主动性，让学生更加主动地去学习。
参考文献：
[1] 李虹霞.探索初中信息技术教学方法和手段有效激发学生的兴趣和动机[J].黑龙江科技信息，2012，16：165.
[2] 侯永凤.信息技术教学中如何激发和培养学生的学习兴趣[J].计算机与网络，2006，12：56+59.
