叶敏 宿松城关初级中学

核心素养下对体育方面进行的研究，不仅能够使体育学科进行一定的长足发展，同时还能够与学生进行密切的结合，在现实生活中发挥着巨大的作用，能够对学生学习的方向进行一定的指引，促进学生的全面持续的发展。在实际的实践中，使学生们的体育的知识同心理的素质共同在核心素养下进行培养，更能够使体育这门学科真正的意义使学生们得到理解。让学生们不断的在学习和体会中得到成长，充分的发挥自己的潜力。

一、核心素养的主要内涵

核心素养的主要内涵是指学生在学习和自身成长的过程中能够。不断的去适应社会，经过学校的教育最终成长成社会所需要的人才[1]。它的主要内容有一定的知识技能，有一定的价值诉求，而且自身还有一定的情感的态度。只有具备了这三样的东西，才能够使良好的素质伴随学生的终生。这三个过程有阶段性，教师需要帮助学生们把握各个阶段所需要发展的内容。具体的内容是教师们在进行教学的时候，不仅要把课本上的知识传授给学生，同时也要考虑到未来生活当中学生们可能在体育方面所遇到的问题，教学生们一些技能和技巧，以能够让学生们充分的挖掘自己的潜力，并且能够有着创新的意识和发散的思维能力，形成良好的品格。

二、核心素养下初中体育教学发展的意义

对于学生而言，良好的体育教育能够使自己的身体得到一定的锻炼，能够养成主动运动的良好的习惯。有着良好的身体，才能够将自己的精力更好的放在学习上，对初中体育进行核心素养的培养能够带动学生们去进行主动运动的意识，使更多的人具备健康良好的价值观。利用核心素养理念对体育教学进行一定的指导，会对其产生很大的积极的影响。因此各个学校应该对这种教育进行高度重视，以便在未来的实际的教学中去进行实际应用[2]。

三、核心素养下进行教学的具体内容

老师在进行教学的时候，首先要定下一定的目标，然后让学生们发挥自主性去进行学习。老师应该把问题抛向学生，让学生们独立自主的去解决，这样能够锻炼他们在未来生活中自主解决问题的能力。在体育的教学过程中，可以提前让学生们去上网阅读一定的资料，还可以同父母之间去进行一定的体育交互，使得课堂能够更加顺利的进行。在这个过程中，学生们也体验到了独立自主去进行学习的乐趣，使自己能够更加的有探究的精神[3]。在未来的生活中能够积极的创新，并且用自己的力量去解决各种事情。教师在进行教育的过程中，要备好教学的工具，让学生们去进行一定的分工和合作，有些时候还要将学习到的成果去进行一定的对比。

老师们还要制定情境化的教学。把一些健康的态度加入到课堂教学当中，能够让学生们潜移默化的使自己的思想向着积极的方向去发生一定的转变。老师可以以此来培养学生们的思想价值方面的内容。要对整体得教学进行积极的创新，并且利用奖励等措施，激发学生们去对体育产生一定的兴趣。在这个过程中，还要增加学生们的团队的合作能力，分成小组进行竞赛能够增加学生们的竞争意识和团队合作的能力的培养，使学生们的综合素质得到一定的提高。

老师在进行体育教学的过程中，一定要把德育结合起来。让学生们的世界观，人生观和价值观发生积极的变化。比如说在进行体育活动的举办的过程中，可以适当的增加一些历史的情节和爱国等方面的内容[4]。这样不仅能够使学生们对体育产生了浓厚的兴趣，在这个过程中也学习到了其他方面的知识。老师要去灵活的把握课堂和娱乐方面的内容，使两个方面去进行，一定的结合。在提高学生们身体素质的同时，也提高学生们的心理素质。最终能够使学生们的身心都得到健康良好的发展。

四、结束语

随着时代的发展潮流，对于学生有关核心素质方面的培养已经成为总体的大的趋势。初中体育这门学科在整体的教学中处于关键的环节，对学生的身体和心理的素质都有着很大的影响，要把对学生核心素质的培养同初中体育充分的结合起来。并且不断的对自己的教学模式进行一定的创新和改革，不断的与时俱进。只有这样才能够真正的使学生们的潜力发挥极致，为社会做出一定的贡献。