焦建利

时光荏苒，一晃而过！2014年转瞬即逝，我们将迎来的是崭新的、充满希望的2015年。过去一年，对于中国信息技术教育而言是不平凡的，也是让人激动的。盘点一下信息技术教育的点点滴滴，展望未来一年的信息技术教育关键词，便成了这篇文章的使命。

● 关键词1：微课

微课是过去一年最炙手可热的关键词。经历了2012年的发端，走过了2013年的高速发展，到2014年，越来越多的政府机构、学会协会、学校、联盟开始启动并建立了微课比赛和资源建设计划，相关的培训和研究日渐丰富，在制作的软硬件技术方面也取得了长足的进展。

2015年，微课将继续成为包括基础教育、高等教育和职业技术教育在内的各大教育板块最重要的关键词之一，而微课的设计与开发将走向应用导向，微课开始步入理性发展的健康轨道。

● 关键词2：翻转课堂

2014年，随着微课的普及与发展，基于微课的翻转课堂/颠倒教室创新教学模式得到越来越多的教育工作者的认可，一些学校的实践探索取得了骄人的成绩，一线教师和研究人员创造性地继承和发扬了舶来品“翻转课堂”，并结合国内基础教育领域的创造，为基础教育信息化做出了大胆的、积极的尝试。

2015年，更多的学校会投入到包括翻转课堂在内的教学模式创新之中，“翻转课堂”会经由一线教师和教育研究者的创造，展现出更加多样的、切合学校和地域特色的新样式和“变种”，并由此对学校教育系统提出更多的变革要求。

● 关键词3：可视化编程与创客

以Scratch为代表的可视化编程工具，在中小学信息技术课程中得到了越来越多的重视和应用，它不仅被认为是深化和发展中小学生程序设计教学的重要工具，而且与诸多传感器技术结合起来，为培养青少年一代的创造性思维提供了有力武器和技术保障。

Arduino能通过各种各样的传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。它使单片机和电子技术不再只是专业人士、极客和技术宅的专利，而是让每一位学生都有机会成为创客。

2015年，Scratch、Arduino、机器人教育及创客结合起来，将会构成一些学校信息技术课程的重要创新突破口。

● 关键词4：一对一数字化学习

2014年，电子书包依旧在不断增长和发展之中。

展望2015年，电子书包项目将会持续增长，并逐步由一线城市和经济发达地区的学校开始向二线城市的学校扩散，基于平板电脑/笔记本电脑的一对一数字化学习会受到更多地方教育行政部门、学校以及教育信息化相关企业的青睐，一对一数字化学习研究将会不断深化，相关教学模式以及基于这些教学模式的软件、平台和系统会逐步涌现出来。

● 关键词5：慕课

慕课是最早于2008年前后发端于高等教育领域的非正式学习，并迅速成为在线与开放教育领域最重要的发展热点。

展望2015年，如何对慕课进行本地化？如何进行学分认证？怎样将慕课整合进教师继续教育和学校教育情境之中，与正式学习紧密结合？诸如此类的问题将会越来越受到人们的关注。

● 关键词6：教育大数据与学习分析

大数据并非新术语，只不过以往这些大数据没有得到应有的重视，大数据所蕴含的重要意义也就没能被深入挖掘。

随着教育信息化的发展，教育大数据将会在2015年得到在线教育机构、教育行政与决策部门、相关企业和研究人员的进一步关注。学习分析是教育大数据和学习者学习行为智能诊断的必然结果。学习和教学的个性化趋势，将会使基于教育大数据的学习分析和教育科学决策成为2015年及未来几年人们热议的关键词。

● 关键词7：量化自我

量化自我是最近几年随着传感器技术、移动终端和APP的发展兴起的一种新时尚和新潮流。在STEM教育中，科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）这些学科的一个核心目标就是帮助学生形成用数据进行工作的复杂的方法。而量化自我似乎正好可以用来支持用数据进行的工作。

2015年，量化自我将开始受到一些敏感的STEM教育工作者的关注。

● 关键词8：移动学习

无线网络的普及与一种终端的流行，使得“我们还要禁止孩子使用手机吗”这一问题再度引起教育工作者的反思。

2015年，基于平板电脑和笔记本电脑的移动学习有望进一步发展，而基于智能手机的学习应当不会有多大进展。基于本地资源和局域网的移动终端应用继续成为中小学课堂教学中基于移动终端的学习的主流，走出教室与课堂，接入互联网的自主学习依旧是课外和校外移动学习的应用。越来越多的教师和学生将手机、笔记本电脑之类的科技产品带入课堂并且善加利用。自带设备（Bring Your Own Devices， BYOD）将逐渐在一些发达地区的部分学校进行探索和尝试。

● 关键词9：混合学习

面对面教学与在线教学的结合派生出来的混合学习，是未来相当长一个时期内包括基础教育、高等教育和职业技术教育在内的学校教育中最有前景的模式。其实，颠倒教室/翻转课堂本身就是一种混合学习。

然而，在2015年，学校教育中的混合学习将继续落后于企业培训中的混合学习实践，中小学教师培训体系中针对教师实施混合式教学的培训开始受到更多的重视，中小学混合学习相关研究逐步支持混合学习系统的设计与开发，研究成果日渐丰富，各种混合学习的成功案例将逐步显现出来。

● 关键词10：数字校园

2014年，在国家“三通两平台”工作中，随着“校校通”工程的深入，数字校园建设成为去年一年中的热门关键词之一。

2015年，基于无线网络全覆盖的中小学数量将不断增加，满足于实际环境和应用需求，服务于中小学校、教师、中小学生和广大家长的中小学数字校园平台继续受到地方教育行政部门和在线教育相关企业的关注。符合教育实际需求，符合信息化发展趋势的服务体系，提供教学、管理、科研、生活、资源等全方位的综合信息服务的数字校园系统成为未来一年发展的重点。

预测未来是人们长期以来的梦想，但是预测未来不仅是一件非常艰难的事情，也是一件往往失之偏颇的事情。毕竟，预测不能像神话那样准确。记得有位哲人说过，“预测未来的最好方式是创造未来”。中国信息技术教育的2015年，文中提及的这些关键词和预测，其实全得仰仗所有信息技术教育工作者的共同努力和协同创造。

2015年，中国信息技术教育将会更加美好！让我们为之共同努力！