应丽娟

【摘要】幼儿园班级管理工作不但关系到幼儿园的办学质量，也会影响到幼儿身心的健康发展，而教师是班级管理工作的关键。因此，幼儿园班主任应当提升自身素质，树立“幼儿发展为本”的教育理念，以先进的班级管理策略推动幼儿身心的健康发展。

【关键词】班主任;幼儿;班级管理;优化

班主任在幼儿园的教学活动中有着十分重要的地位，不但需要对幼儿进行管理和指导，还需要以身作则，充分发挥自身的榜样作用，引导幼儿健康快乐地成长。因此，幼儿园教师肩负的责任重大，只有落实幼儿园班主任管理工作，教学活动才可以顺利进行。基于此，本文着重阐述了优化幼儿园班主任管理工作的重要性和具体措施，希望为广大同人提供参考，以期促进幼儿健康、快乐成长。

一、幼儿园班级管理工作优化的重要性

幼儿园里较小的组织是班级，幼儿的群体生活一般是在班级中度过的。一名合格的幼儿教师，不仅要组织好幼儿的教育教学活动，更要做好班级管理工作。随着互联网信息技术的不断完善，幼儿教师可以根据幼儿的发展特点，运用现代化管理手段开展班级管理工作，进而提高班主任的工作效率，同时使幼儿园班级管理工作实现信息化管理，达到与时俱进的效果。幼儿教师可以从班级管理、安全教育、思想教育、组织活动等方面，提升班级管理工作的效率，引导幼儿在班级中找到适合自己的方向和定位，逐步在生活和学习中提升班级集体意识及个人荣誉感，将自身优势发挥出来，进而营造更加轻松愉悦的班级氛围，培养幼儿良好的学习态度。

二、幼儿园班级管理工作存在的问题

1.传统教育观念根深蒂固

当前，仍有不少幼儿教师受传统教育教学观念的影响，将幼儿掌握知识作为教学的核心，采用传统的教学手段和方法，却忽略了现代信息教育技术的运用。有的幼儿教师虽然使用了多媒体信息技术，但多是用在基本知识的教学中，在发挥幼儿特长、组织活动方面很少使用，因此很多幼儿在活动中注意力欠佳、兴趣不高。

2.班级管理工作与信息技术的结合不够完善

现代化信息技术是幼儿园教师需要灵活掌握的教学手段，但是，部分幼儿园教师对信息技术这一教学手段的认知不足，不能灵活掌握和运用。除此之外，幼儿园对教师的信息化管理培训的关注度不够，致使班主任对多媒体技术的操作浮于表面，并没有达到灵活运用的水平，因此，幼儿园教师无法将信息管理技术灵活地运用到幼儿班级管理工作中去。

3.班级信息化管理机制有所欠缺

幼儿教师要想通过信息化的手段来指导幼儿的学习和生活，就需要在课余时间加强学习，了解信息管理手段的优势，并掌握其运用方法。当前，很多幼儿园对教师的考核方式比较单一，致使幼儿教师不愿改变传统教学模式，更不愿意花费大量的时间和精力进行学习，因此，信息化管理机制的欠缺也是导致幼儿园班级管理工作效率不高的原因之一。

三、优化幼儿园班级管理工作

1.思想教育信息化管理

针对幼儿的发展特点，幼儿教师可以结合现代化信息手段，运用多媒体技术来创设情境，通过寓教于乐的形式来感染幼儿。具体来说，在教学过程中，幼儿教师可充分利用图片、视频、音频等方式，使思想教育内容通过有趣的画面呈现在幼儿面前，以激发幼儿的学习兴趣，同时加深他们的理解，进而使他们真正接受思想教育。

2.班级管理的信息化

数据库、网络技术可以将幼儿的个人情况、家庭简介、联系电话、个人特长、各学期学习成绩和课堂表现等进行数字化整理，建设一个信息查询平台，使幼儿教师对幼儿的情况有更全面的认识。教师可以利用幼儿园构建的信息查询平台了解和评价幼儿，也可以与家长进行一对一的交流沟通，并且幼儿的基础信息管理、查阅通过平台的管理会更加便捷。与此同时，幼儿教师可以借助现代信息技术构建班级的沟通平台，如班级微信群、QQ群等，使家园沟通更便利、更通畅。

3.组织活动的信息化

幼儿班级管理中融入信息化管理方式，不但可以提高管理工作的效率，也能使幼儿获得更加丰富的活动体验，进而营造轻松愉悦的班级氛围。比如，清明节来临之际，教师可以通过多媒体技术来演示和讲解祭扫内容，引导幼儿通过文明祭扫的方式缅怀革命先烈。

4.安全教育信息化

安全主题教育是幼儿园必须开展的教育内容之一。教师可以运用动画片、图片、小视频等多种方式向幼儿展示贴近他们生活的安全隐患，以此来吸引幼儿的注意力，使他们在生动的、直观的素材中树立安全意识，提高自我保护能力。同时，幼儿教师可以依据幼儿的年龄特点，进行不同的安全主题教育。比如，在大班开展交通安全教育、消防安全教育，教师可以运用游戏活动、动画等形式，使幼儿对交通规则、交通安全常识有一个清晰的认知，也可以邀请消防员到幼儿园进行安全知识讲座，开展安全知识教育，并组织幼儿进行消防演练。

5.创新幼儿教师的管理理念

幼儿教师可以利用计算机、手机等智能通信设备来进行班级管理工作的远程学习，提升自己对班级管理工作的认知和理解，并创新管理理念。比如，教师可以通过远程培训或教学来学习幼儿心理学、幼儿管理学的相关知识，来丰富和提高自己的知识储备，创新和优化自己的管理理念。此外，教师可以在课余时间通过网络平台与家长进行沟通和交流，以便对幼儿的发展变化有更加清晰的了解，在此基础上，教师应及时调整和转变管理理念。同时，在交流的过程中，家庭、幼儿园、幼儿可以形成一种良好的关系，这对幼儿园各项管理工作的开展有着积极的推动作用。

总而言之，班级管理工作是幼儿教师的一项重要工作，为了提高和优化幼儿班级管理工作效率，教师除了要给予幼儿更多的关心外，还要及时学习先进的管理理念，积极与家长进行有效的沟通，构建良好的家园关系。与此同时，幼儿教师要运用现代化的教育技术，为班级管理工作提供更好的平台和手段，为幼儿营造良好的学习和生活氛围。

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