赵高岭+万庆华
1.玩“拼音牌”
让孩子以四人小组为单位，将拼音字母制作成一张张小卡片，把23个声母、24个韵母和16个整体认读音节及四个声调分别制作在小卡片上，组成一副牌。玩的时候首先将声母牌、韵母牌、整体认读音节牌、声调牌分别发给组内每个参与者手中，第一方先出一张牌：“我出……（如我出‘b）”，然后第二方、第三方、第四方依次出牌，四张牌出完后，看谁先拼出该轮牌中的音节（如四人依次出牌为“b” “ān” “zhī”“？”，要读出“b-ān-bān，斑马的斑”，“zhī知道的知”），谁就得到本轮牌中的声母牌和韵母牌，最后看谁赢的牌多，谁就获胜。
2.猜“拼音谜”
用拼音书写班级内学生姓名当做谜面，汉字书写学生姓名为谜底。老师出示写有学生名字的音节卡片，让全班学生默默拼读音节。若该同学第一个拼出了自己的名字，他就迅速举起写有自己名字的汉字牌大声说：“×××是我，请大家跟我读。”然后把汉字（谜底）贴在拼音（谜面）下，请同学们跟读一遍。若该同学没有拼出自己的名字，则有拼出的同学把他请上台，和大家一起拼读。
3.赛“拼音接龙”
将全班学生按座位前后纵向分成几个大组，给每个大组的第一排的同学发一张纸条，各组每个同学依次在纸条上填上一个音节，然后把纸条传给下一个同学，最后一个同学可以多些几个音节（不超过5个），使这些音节连成一句完整的话。写完后谁最先举起纸条，并念出那句话来，谁所代表的那个组就获胜。
（山东省临沂市罗庄区册山街道中心小学 赵高岭 万庆华）
