娃娃

唐华琼设计意图：认识日历是本学期幼儿教程中的一个环节，是繼“认识钟表”后幼儿对时间知识内容积累的延续。认识日历在幼儿生活中有很多实际运用的机会，孩子们对日历并不陌生，已经有一定的感性经验，因此，设计这...

朱薇游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动，是幼儿开始探索客观世界的过程。《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特...

范师一、区域活动的定义区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促物儿自然，自由、快乐、健域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。区域活动是幼儿自我学习、自我探...

魏兆妤孩子们个个都是充满好奇的探索者。尤其是对于小班幼儿来说，别看他们个儿小小的，可脑海中有他们对于这个世界、对于生活的独特理解。他们将双眼所看到的一切想要努力了解的都会用模仿的方式记录下来，尝试着学...

蔡艳虹《3～6岁儿童学习与发展指南》第13页中，明确呈现小班幼儿基本的生活自理能力，其中一條是“能将玩具和图书放回原处”。对于小班阶段的幼儿，我们在一日活动中，鼓励他们做一些力所能及的事情，进一步提高...

徐娟叶圣陶先生说过：好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。可见良好生活习惯的养成是多么的重要。特别是幼儿园，照顾孩子们的吃、喝、拉、撒、睡是我们每天的常规工作，是为了幼...

刘艳刚上幼儿园小班的幼儿，大多喜欢区域活动中丰富而又足量的玩具。孩子们虽然可以在自己的区域自由玩耍，却很少交流和分享，这不利于孩子的集体心理发展。通过近20年的幼儿教学经验总结发现，孩子们时常在区域活...

吴颖一、十月，创设温馨有趣的游戏环境，帮助幼儿渡过分离焦虑开学初，小班幼儿从最严重的分离焦虑期，到每天早上来园时分，慢慢过渡到角色游戏的情境中。然而我们发现，虽然我们创设了丰富的游戏环境，可孩子并没有...

段志新开学初，我们对新小班25名家长进行了关于幼儿生活习惯的调查面谈访问。结果如下;1.不会自己吃饭，需要家长喂饭的24人。2.不能独立午睡21人，其中需要安抚奶嘴的5人，使用尿不湿的4人。3.不会用...

刘茵一、在游戏活动中培养幼儿的与人交往的意识交往是人与人之间传递信息，交流情感等相互联系的重要能力。然而，现在幼儿园教育的对象大多是独生子女，由于父母、长辈的溺爱，加之“四二一”或“八四二一”的小家庭...

王玮小班幼儿游戏水平较低，还处于单独游戏和平行游戏阶段，喜欢和同伴玩同样或相似的游戏，通过一年的观察、发现，小班幼儿的角色游戏的特点。基于小班幼儿的年龄特点，分析小班幼儿角色游戏的有效性指导策略。角色...

汤玉洁一、幼儿“自我中心”问题的提出（一）“自我中心”的含义和原因自我中心理论最先见于皮亚杰所著的《儿童的语言和思维》一书中。是指儿童在前运算阶段（2-7岁）只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从...

尹萍一、了解幼儿进餐时的心理特点是营造健康进餐环境的前提1.幼儿的好奇心强，喜欢吃花样多变和色彩鲜明的食物2.味觉灵敏，对食物的滋味和冷热很敏感3.喜欢吃刀工规则的食物4.喜欢用手拿食物吃5.大都不喜...

邱露瑶一、把“作业要求式的学习”变为“游戏参与式的学习”游戏是幼儿最喜欢的活动，在数学活动区，只有投放游戏式的操作材料，才能让幼儿有兴趣地、积极主动地参与数学感知活动，让幼儿在不知不觉中发展数学认知能...

设计意图：在阅读了《各种各样的脸》这本图画书后，孩子们聚在一起学着图画书中的表情，互相看着各自夸张的表情乐成一团。这一场景触动了我，我感觉又有趣又可爱。借着孩子对表情的这种好奇与兴趣，我专门设计组织了...

王绍琼低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手，使孩子们形成习惯，感受阅读的乐...

刘汉兵“我甘愿做一抹泥土/在夏季的深处/连同一朵莲的呼吸/清香是我永恒的定律/默默地铺在原处/不悲/不喜/守候/幸福”——写在前面楔子9月，刚刚开学的日子本该波澜不惊，然而新班级的孩子们行为习惯和纪律...

马忠云《课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问 题，探索数学规律，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生的已有...

王艳丽幼儿园的孩子年龄为3-6岁，正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，幼儿期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行為习惯的危险阶段。英国作家萨克雷说：“播种行为，收获习...

杨娅《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，培养增强其自尊心和自信”。在活动中，幼儿自主发...

翟海滨一、教材分析1.要让学生知道：做什么事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。2. 课文生动有趣，层次清楚，第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙...

张盼教学内容：8和9的认识。教学目标：1.知识与技能目标：让学生会用8和9两个数表示事物的个数或是事物的顺序和位置；掌握9以内数的顺序，会比较9以内数的大小；会正确的进行8和9的书写；理解8和9的基数...

刘庆龄一、注重先进观念的引领，要有正确的行为导航作为孩子的第一任老师，家长首先要身先士卒，从自身做起，起到榜样的作用。同时，改变传统的观念，不要认为孩子能力自然形成，长大了就会了。要相信孩子，给孩子足...

王媛媛美国社会学家米德（G.Mead）提出：“儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段，游戏时儿童学习社会化的关键步骤。”而在游戏过程中游戏材料、游戏环境和游戏指导是伴随幼儿游戏发展的关键...

许静之区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表...