虚实结合

摘要： 教师利用深度学习要素和化学学科教学特点，设计线上线下融合的教学活动，可以关联学生的知识结构与学习目标，关联学生的个体经验与学习方式，有效整合了学习任务。教师以学生为中心提供自主、合作、探究的学...

张伟光 王捞捞 郑晓东 陈俊智 唐杰兵 王瑞 李圣军基金项目：本文系教育部第二批新工科研究与实践项目“智能采矿实践教学模式改革与探索”（项目编号：E-KYDZCH20201826）；新疆工...

苏瑞霞 张艳 黄霞摘  要：文章从大学物理实验教学的现状出发，具体分析了传统实操实验和虚拟仿真实验的优缺点，介绍了虚实结合下的大学物理实验教学模式的内涵，阐述了虚实结合下大学物理实验教学模式的应用...

段小玲 王树龙 许晟瑞摘要：半导体器件物理实验是微电子与集成电路专业的核心专业实验，具有实践性强及技术更新快的特点，而真实实验环节存在实验设备昂贵、安全风险和器件内部特征与参数信息难以获得等问题。西安...

吴懋亮 宋明 李汝润摘  要：本文针对能源与动力工程专业学生现场实践“只能看不能动”的困难，讨论了构建虚实结合的实践教学模式的方法。通过现场实习，增强学生对电力生产过程的感性认识，了解电力生产的基本原...

伍昌年 薛莉娉 冯少茹 刘常瑜 谢发之［摘           要］  实验教学是环境工程原理相关课程教学环节中的重要组成部分，注重培养学生的工程实践能力。传统实验教学易受到时间、空间、设备等...

赵文辉 孙兴伟 杨赫然 李姗姗 赵海宁[摘           要]  数控加工综合实验是机械设计制造及其自动化专业非常重要的实践环节，对培养社会所需的数控人才的作用不可替代。依托国家科技支撑...

陈 梦 李姝玉 杜庆红 张宇忠 任丽薇 张洪影 费宇彤 杨向竹 储著朗病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。在临床医学实践中，病理学为许多疾病的诊断及治疗提供可靠依据。...

邹维婷 Ladan Abouali摘要：我国传统绘画艺术的组成部分之一便是中国山水画，中国山水画具有能再现万物的特点，当然，不仅仅是将大自然客观性的真实再现，而是画家在对客观世界观察领悟后对于精神...

来婧娟　武元鹏　西宇辰　刘丽［摘 要］ 扫描电子显微镜作为高等院校检测和分析材料的一种重要大型精密仪器，在材料科学中具有非常广泛的应用价值。针对传统实验教学中存在的诸多问题，通过虚拟仿真技术开发了扫描...

王 朕，李尚璁，张文广，阮洪虎（1.海军航空大学，山东 烟台 264001；2.海军92840部队，山东 青岛 266500）引言课程、师资、装备是支撑现代教育的三大基石，军事院校的教学装备是培养能够...

何流洪　管琪明　周峥嵘【摘 要】针对高校数控加工实践训练，依托UG、虚拟仿真数控实训平台、真实机床平台，以促进工程训练教学向信息化、智能化、数字化转变为目标，构建了虚实结合的数控加工实践训练课程。课程...

刘树勇 柴凯 杨庆超 李婧 张帅［摘 要］为了进一步提高机械设备监测诊断课程教学效果，增强学生岗位任职能力、创新实践能力和团队协作能力，文章探讨了如何构建虚实结合分层递进的实践教学新模式。课程组设计了...

李卫平 罗子璐 苏婧铱 陈海宁 刘慧丛［摘 要］项目组借助虚拟仿真技术以“体验—学习—发现—探索”为思路构建层层递进的科研课堂“微课题”小班化教学模式，引导学生针对航天领域大型构件电镀仿真模型进行阳极...

［摘 要］文章针对北斗导航实践教学现状，在教学改革中融入数字孪生理念，探索了数字孪生在北斗导航实践教学中的应用：基于数字孪生应用需求，优化实践教学资源；基于数字孪生高保真特征，搭建高仿真训练平台；基于...

魏晓旭 田哲文[摘 要]针对汽车发动机拆装实践传统教学模式的局限性，提出基于虚拟结合的实践教学模式并阐述其发展必要性，针对非汽车专业学生开展基于时间碎片式的虚实结合发动机拆装竞赛策略。具体实施方案采用...

任明月 冯俊杰 王艳红 陈祖星摘要：进入21 世纪以后，社会对于工程型人才的需求越来越大，培养学生的工程实践能力及创新能力更为重要，原有的教学模式难以满足行业对于学生的工程要求。本文从PLC 原理及其...

王金丹摘 要：“仪器分析”课程虚实结合的实训教学模式，切实解决了教师实训教学中的授课难题，提升了学生的动手实践能力，提升了岗位职业能力培养的质量和效率。文章阐述了“仪器分析”课程虚实结合实训教学模式的...

李 诤*，孙昌国，刘 欣（大连海事大学船舶与海洋工程学院 辽宁 大连 116026）机械基础实验是令学生掌握机械专业基础知识的重要课程，是训练学生实际动手能力，加深对理论知识的理解以及建立工程思维的必...

秦洪祥摘  要：单片机是高职专业课程体系的重要组成，在开展教学活动时，教师摒弃传统固化的教学观念，善于引导学生们积极思考，让他们在虚实结合的氛围里突破重点、理解难点、记忆关键点至关重要。形成和谐的师生...

马亚斌 李萍 杨亚宏 杨菲宇摘 要：大学物理实验作为普通高等学校理工科学生的公共基础课，要紧跟高校教育不断信息化的步伐。本文針对大学物理实验课程中授课资源短缺、学生无法自主学习、缺少学习动力和兴...

孙瑛 孙晓颖 武岳摘 要：结合“结构风工程”课程的特点，针对教学中存在学生对知识理解不深、实践创新能力不强、职业发展迷茫等问题，以“大师+团队”为机制，构建了“虚实结合+研学结合+思政”引领“三位...

朱飞 刘立娟 刘枝朋 张守超摘 要：虚拟仿真与网络信息技术的发展引起了实验教学的变革，虚实结合的混合式教学逐渐成为高校实验教学的新形态。在总结传统物理实验课堂利弊基础上，引入虚拟仿真实验构建虚实结合教...

庞在祥 张邦成 孙中波摘    要：通过虚实结合的教学模式，以典型产品制作和加工为主要案例任务，运用虚拟现实仿真技术，将智能制造生产线在虚拟软件中呈现，使学生对生产线机械结构、电气结构、生产模式产生概...

刘学忠 赵志兴在小学的程序设计教学中，通常只教学生运用程序设计语言本身，由于学习形式单一，学生学习兴趣往往不大，学习效果不佳。从2014年开始，笔者参与和主持了宁夏第四届基础教育课题“小学信息技术LO...