陶行知

■ 天津市东丽区钢花幼儿园园长 付玉英解放孩子 放飞童年——陶行知“六大解放”思想指导下的思考和实践■ 天津市东丽区钢花幼儿园园长 付玉英园长 付玉英纵观我国当今的幼儿教学，普遍存在幼儿的学习负担过于...

范瑛钰摘 要：生活教育理念是陶行知教育思想的基石，主张教育应紧密联系实际生活。而科学与生活本就息息相关，它们相互依存、相互促进。科学的发展离不开生活的需求，而生活的进步也依赖于科学的支持。在幼儿科学教...

汤箫静摘 要：陶行知是我国著名的教育家和思想家，他所提出的“生活教育”理论之于当今学前教育，仍有着重要的指引作用。陶行知认为，教育源于生活，过什么样的生活，就会受到什么样的教育。在开展幼儿园角色游戏时...

孟竺摘 要：知名教育家陶行知先生用尽毕生心血来研究教育理论，提出了很多有价值的教育对策。其提倡以培养儿童的创造力和想象力为主，而且主张让儿童自己动手操作。这些理论非常适用小学音乐教学，教师要深入研究陶...

肖满心摘 要：陶行知先生是我国伟大的教育学家，同时也是现代教师学习的榜样。在陶行知先生的一生中，他为我国的教育事业提供了许多丰富、宝贵的教育思想理念，尽管这些理念提出的时间较早，但是仍旧可以将其沿用在...

赵燕摘  要：近年来，发展教育是国家政策的重点方向，对素质教育的推进也提出了更多的标准和要求，特别是在幼儿教育方面，受到前所未有的重视。幼儿教育在我国的教育体系中已经有着不可撼动的地位，它是启蒙教育的...

沈伶摘  要：随着社会的不断发展进步，每个家庭的生活水平得到显著提高，许多家长对于孩子的家庭教育也越发重视，特别是对于还未上学的幼儿来讲，家庭教育更是十分重要。陶行知作为我国教育界的大家，其提出的“生...

周春摘 要：幼儿时期是个体思想启蒙和智力培养的关键阶段，在该阶段积极组织科学活动，对培养和启发幼儿形成良好的科学思维，全面提高探究能力意义显著。而陶行知提出的生活教育理念在当前的科学活动中所呈现的指导...

王艳梅摘 要：小学美术教学作为一门基础课程，当前在教学中的地位明显提高了。并且在生活化教育理论的影响下，美术课堂教学也发生了转变。美术生活化教学是在生活中找到一些素材，引导学生将美术知识点和生活化素材...

胡玉芳摘 要：语文是小学阶段的基础性学科，承担着培养学生识字、认字和语言表达能力的任务，是学习其他学科知识的基础，而识字教学是一年级语文教学的重点内容，由于一年级学生刚刚从幼儿园轻松愉快的氛围中进入小...

朱宁宁关键词：陶行知;小学;语文教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）34-0149-02On the Enlightenment of Tao...

谢斯文摘 要：现在的教育重视教育教学的实践性，极力主张培养幼儿的实践精神，反对学生读死书、死读书。正如陶行知所言：“学者先后辈出，凡所建树，皆本于试验。”得出实践的三点益处：第一，“行是知之始”;第二...

王艳萍摘  要：随着我国教育事业的不断发展，人们对教育水平和教育形式逐渐提高了要求。特别是有关幼儿教育的领域，社会愈发注重对儿童天性的开发和“生活化教育”的发展。我国著名大教育家陶行知先生立足于研究生...

陈怡婧摘  要：小学作文是小学语文教学的关键性组成部分之一，直接关系到学生语文素养水平的提升。陶行知所倡导的“生活即教育”理念，就是希望老师能更多地从生活中汲取教育的素材。这对作文教学来说，不失为一种...

沈凌莉摘  要：陶行知生活教育的理论基石是生活与教学合二为一。小学语文口语交际是锻炼小学生口语表达能力、文字组织能力、语言思维能力的重要阶段，在这一阶段中进行全面的教学内容十分有利于学生的全面发展。在...

戴颖摘 要：陶行知先生提出的生活教育理论为我国教育事业的发展做出了突出的贡献，即使是在数十年后的当今现代，生活即教育的理论思想依然存在广泛的应用空间。以下将以小学英语教学为研究对象，分析如何有效应用陶...

王丽摘 要：随着我国新课程改革进程的推进，小学德育教育渐渐受到了学校、教师和家长的重视，其教学方式和教学理念都在不断地完善，整体教学已初见成效。但是受到诸多因素的影响，我国的小学德育教学课堂仍存在不少...

张艳摘 要：游戏是幼儿最主要的活动，建构游戏则是游戏活动的重要组成部分，建构游戏通过排列、拼搭、组合、垒高等，实现了自己的搭建需求，也体验了与同伴共同搭建的快乐和成就感。本文将陶行知教育思想的核心概念...

单进红摘 要：幼儿教育中幼儿的健康完整生活是幼儿教育之源也是教育之旨，陶行知先生的很多教育理论对教育工作者的工作和成长提供了理论指导。正确贯彻陶行知“生活即教育”的理念，让生活教育落到实处，从因地制宜...

杨婷摘  要：陶行知先生说过：要解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。而美術活动正是幼儿通过双手表达自己头脑中想法的重要途径，同时在此过程...

丁洁摘  要：陶行知先生的爱满天下的教育理念，一直以来就在教育行业中有着极大的鼓舞和启发作用，他提倡在教育中老师要对学生心怀爱意，在传授知识给学生们之前，要先让学生们感受到老师的爱。这一理念对于幼儿教...

郭成亮摘 要：语文课程标准中明确要求：作文教学要引导学生表达自己真实的想法，传情达意。“真实”成为作文的至高要求，杜绝虚情假意。在统编本初中作文教学中，正确落实陶行知“求真”思想，潜心研究陶行知的“求...

陈秀娟摘  要：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。所谓的生活即教育是指把生活本身当作一种教育来进行，生活中的一切事物都可以作为学习的对象，生活中的一切事物都可以教给我们知识。陶行知先生曾这样说...

高海燕摘 要：自然生长是依据幼儿的主观意识形态而生长发展的教育模式，是健全发展的教育，是着眼于幼儿长远发展，遵循幼儿的自然发展规律，尊重幼儿的主观意愿和需求，提升幼儿综合素质的教育模式。陶行知先生在《...

王婷摘  要：随着时代的不断发展，幼儿教学显得更为重要了。幼儿教师对幼儿的成长有着很大的影响，一个优秀的幼儿教师能够促进幼儿的各方面成长。然而当前部分幼儿教师在美术教育中存在着一些问题，不利于幼儿的美...