禹雪红
【关键词】：幼儿园;幼儿戏剧;教学研究
一、关于幼儿艺术教育研究的原因
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），将幼儿教育分为“健康、语言、社会、科学、艺术”五个范畴，与此同时，明确地指出：“各领域的内容相互渗透，”即不同教育领域之间是相互渗透，相互整合，而非各自独立的。
二、主要采取的研究方法
一是文献法。通过查阅幼儿艺术教育、戏剧教学着作及参考相关文献，对该领域的国内外研究现状进行比较分析，更加全面深入地了解戏剧教学。
二是观察法。在戏剧表演的活动中，通过仔细观察孩子们的行为，了解孩子们参与的兴趣，以及活动开展对孩子们情感、认知等方面的影响。
三是行动法。通过向资深老师请教，与之探讨戏剧教学的方法，发现幼儿的兴趣，选择适宜的剧本，利用现有教学资源，以一种轻松愉悦的方式使幼儿学习，边学习边实践，并不断总结经验，开发更适合戏剧教学的教学方式。
三、幼儿园开展戏剧教学的必要性和可行性
（一） 幼儿园戏剧教学具有独特的功效和价值
通过幼儿园艺术教育，潜移默化地发挥戏剧艺术教育独特的功效和教育价值，不仅可以使幼儿园教育综合多样化，打造幼儿园特色，而且对幼儿养成健康的生活方式具有重要影响。
（二）幼儿园戏剧教学可以培养幼儿民族情感
在中华民族五千多年的历史发展中，民俗文化对于民族情感的培养和民族审美情趣、民族价值观和民族自尊心的形成、民族凝聚力的增强、民族精神的培育和弘扬等具有无可替代的促进作用和深远意义。
（三）戏剧教学可以落实《纲要》的精神要求
《纲要》中指出，每个幼儿心里都有一颗种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发对艺术的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表达和创造美。
四、幼儿园实施戏剧教学注意事项
一是注重幼儿主动性和创造性的培养戏剧表演犹如春风化雨，潜移默化地陶冶着幼儿的心灵。我们要仔细洞察孩子们美丽的童心世界，了解孩子的质朴情感，广泛收集、提炼他们天真、形象的动作，吸收为戏剧表演的的基本素材。
二是提高教师的艺术素养
教师必须具有较好的音乐基础，知道如何把一首曲子灵活的运用到戏剧表演中，发挥戏剧教学的有效性，教师应该抓住时机，用音乐旋律吸引孩子，这对教师的艺术素养具有极高的要求，也是每一个教师的新挑战。
三是重视家庭与社区资源的利用
充分利用社区、家庭资源。首先家长是重要的人力资源，比如说：笔者工作的班级中，有家长是一名小学舞蹈老师，在剧本的选择过程中，教师充分挖掘资源，请这位家长帮忙选择和改编剧本，使得剧本更具有夸张性和趣味性。
五、结语
幼儿园戏剧教学的有效实施，离不开一支艺术素养高，善于创新的专业教师队伍。首先需要教师提高自己的专业素养，在专业的前提下，发挥自己的创造力，通过多种不同的形式，创编出更适合幼儿的戏剧活动。
