曹晓林
（菏泽学院体育系，山东 菏泽274015）
根据教育部、国家体育总局教体艺 [2002]12号文件精神，各高校相继成立大学生体质测试中心，说明一些高校高度重视，测试中心的成立是落实《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的重要举措，是《学生体质健康标准》在高校的具体实施，为更好贯彻学生体质健康标准，对高校建立大学生体质测试中心进行必要性分析。
1 是检验学生体质健康状况的需要
随着我国高等教育的不断发展，高等教育由精英化教育向大众化教育过渡，致使我国高等教育在校生自2002年以来大幅度地增加，人数的增加给高校教育的各项工作带来一定的压力，其中大学生体质测试工作就是重要的一项，任务重，工作量大，如何完成每年一次的体质健康测试是摆在学校面前的重要工作，为此，需要建立校领导下的大学生体质健康测试中心，具体实施可以由体育院系，不仅要增加体育设备的数量，提高体育设备的质量，还要增加体测工作人员的数量，加强对工作人员的培训和指导。这样才能满足学生体质健康测试的质量和效果，也就是说建立大学生体质测试中心是检验学生体质健康状况的需要。
2 是高校体育发展的现实需要
由于高等教育大众化，使得大学生毕业数量较多，使得社会人才数量不断增多，因此对于大学生来说，想在社会找一个自身生存和发展的空间带来了较大困难，如果要想在激烈的环境中立于不败之地，必须重视身体和心理的健康，以健康的身体支撑自身的发展。然而数据显示，这些年来我国青少年的体质状况不佳，令人担忧，各级教育部门为解决此问题采取了一系列的措施，如推广《第一套全国中小学生校园集体舞》、开展全国亿万学生阳光体育运动等活动，各个高校在执行教育部门的教育方针的同时，根据本校实际情况，安排了很多具有趣味性的、深受广大学生喜爱的体育活动。由于高等教育大众化的到来，随着各类高等教育“产品”来源的多样化，教育“产品”的消费者对“产品”的要求就更加挑剔。当前，在我国社会对上大学的社会心理预期已从有学上转变为要上好的大学，而且这种趋势将会愈益强烈，面临的不仅是社会需要资格老、声望高、实力强的国家重点高校的毕业生，而且对培养出的学生在社会中的适应能力、竞争力提出了更高的要求。因此，高校在确立长远发展时应充分认识“阳光体育运动”对高校发展的重要性。从我国高等学校体育教育的实际情况来看，当前迫切需要从时代高度对体育和德、智、美、劳四育及其相互关系作一深入的研究与探讨，因为体育与其它四育的相互关系是制订学校体育教育方针的重要理论依据，是确立体育课程改革目标体系和教育评价指标体育的理论基础，而且还是教育实践中各项具体工作的基本指导思想。当前我国高校体育教育实践中许多严重偏离教育方针的错误倾向，从理论根源上分析，一个重要原因就是人们对体育和其它四育相互关系的理解不当的情况下产生的。因此，高校体育教育改革与发展就显得有重要意义了。
3 是我国当前社会发展和未来人力资本质量的需要
通过建立体质测试中心，对大学生进行体能测试，使大学生深刻认识到参加体育锻炼的重要性，更进一步的投身于体育锻炼中。大学生体能测试的目的是为了促进大学生加强锻炼，提高体质健康水平，让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性。拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质、提高健康水平。通过对大学生体质的测定，还将为我国国民体质监测系统，掌握中国大学生体质发展和变化的规律奠定基础贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高大学生体质健康水平，是我国当前社会发展和未来人力资本质量的需要。
马克思主义政治经济学认为，在生产力诸要素中，劳动者是起决定作用的要素。提高劳动者的素质，调动劳动者的生产积极性，是提高生产力的最重要的途径。现代社会随着电子计算机、自动控制、信息等技术的广泛应用，生产过程高度灵活、敏捷、准确、协调地操作，高强度、高效率、快节奏地工作，这就不可避免地给人们的精神和机体带来巨大的负荷。未来的社会是高智能的社会，科学技术发展更加迅速，人们需要不断学习，掌握新知识、新技术、富于开拓精神和创造力，这就要求劳动者有健康的体魄、充沛的体力和精力。另外，随着生产过程的高度自动化、电子化，使人的体力劳动下降，脑力劳动比重上升；高度精神紧张取代高度肌肉紧张，构成了生产发展的新特点。高度的精神紧张，不仅使人体极易疲劳，而且对心脏机能会产生不良影响。生活节奏快，打乱了人们固有的生活节律，于是出现运动缺乏、肌力衰退。加之食品中脂肪和动物蛋白偏高，就会导致心血管疾病、糖尿病、肥胖病等“文明病”增多，这不仅仅妨碍了劳动者劳动能力的进一步提高，而且在很大程度上降低了劳动者的劳动能力，从而影响到现代经济的发展。大量实践和科学实验证明，体育锻炼能促进人的身心健康，是防治“文明病”的有效方法。
4 是历史的使命与担任担当
体育也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。一些体育活动和体育赛事对丰富人们的文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力，都有着不可缺少的作用。当今体育已超越运动和竞技的层次，不仅提升着国民身体素质、人文素养，更支撑着民族的精神、国家的脊梁，体现着国家软实力，具有特殊价值与文化内涵。体育已成为社会发展和人类文明进步的重要标志，成为社会主义文化的重要组成部分。作为高校是青年健康成长的重要基地，是他们踏入社会的重要培训和锻炼场所，世历史的使命和担任担当，在建立体质测试中心显得尤为重要。党的十七届六中全会提出文化强国的战略目标，也赋予了体育发展新的历史使命，因此我们必须抓住时代发展的机遇，搞好高校体育教育改革，使体育服务于社会，服务于人民。
5 是积极推进高校体育工作改革的需要
高校体育教学改革的方向应是在打牢学生体能素质基础的前提下，培养、发展学生的体育兴趣和特长，引导学生通过体育锻炼克服自身心理、体质、体能方面的弱点。因此，要使学生掌握体育的基本知识、基本技能，田径课、体操课、游泳课必须坚持，且要有硬性指标。教师应严格要求，增强示范，加强教学的针对性和科学性。在此基础上，全面开设专项体育课，让学生根据自己的兴趣和特长，有目的地选择至少一项运动项目，在教师的指导下学习和锻炼，提高该项目的运动技术水平和锻炼质量，以满足今后参加健身、竞赛等活动的需要，为这些打下基础的是身体基本素质，检验身体素质的较好方法是大学生健康体质测试系统，为了更好检测身体体质，必须成立由校领导的大学生体质测试中心。
6 结语
各高校应全面贯彻党的教育方针，服务立德树人根本任务，《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。大学生体质测试中心是体育工作的重要组成部分，是教学科研不可分割的一部分，它承担全校学生的体质测试工作，各高校要充分认识建立大学生体质测试中心的重要性，按照《高等学校体育工作基本标准》的要求，付出实际的行动，坚持不懈，更好地促进高等学校体育工作均衡、协调可持续发展。
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